周儒

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的重要講話中指出：“全黨要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！倍趧倓偨Y束的黨的第十九次全國代表大會上，再次強調“四個自信”，并將其作為新時代中國特色社會主義思想的重要內容寫入黨章?？倳浿赋?，堅定道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信，文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。

文化自信主要是指文化價值的自信，或者是價值觀的自信。中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文明，在世世代代的傳承中保留了文化的完整性，形成了個性鮮明、自成體系的中華傳統(tǒng)文化。中國共產黨自成立以來，在革命、建設、改革歷史進程中領導人民創(chuàng)造了豐富的革命文化和中國特色社會主義先進文化。這三種文化形態(tài)相互聯(lián)系，在不同時期成為中國人民創(chuàng)造財富、努力追求美好生活的文化支撐，并逐漸成為中華民族屹立于世界民族之林的深厚軟實力。

提高國家文化軟實力，要努力傳播當代中國的價值觀念，弘揚社會主義先進文化，堅持文化自信。教育部門作為傳承和繁衍文化的重要部門，更應增強文化自覺，強化文化擔當，主動承擔起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚中國特色社會主義先進文化的責任，努力培養(yǎng)具有文化自信、富有文化內涵的新時代接班人。

堅定文化自信，首先要有文化自覺。廣大教育工作者特別是教師，要對我們自己的文化傳統(tǒng)和文化發(fā)展歷程有系統(tǒng)全面的了解，同時對人類文化多樣性有充分的認識，才能意識到中華文化在世界文化中的獨特地位，從而產生文化認同感和自豪感，樹立文化自信。從某種意義上說，教育也屬于文化活動。中國在歷史上是一個文化教育比較發(fā)達的國家，許多思想家都提出了自己的教育思想，其中的許多思想在今天依然閃爍著智慧的光輝。如孔子提出的“有教無類”思想至今仍被奉為教育經典。當前，社會上不乏對中國教育的批判之聲和對西方發(fā)達國家教育的盲目崇拜，部分教育者也因實踐中遇到困難而對教育改革持懷疑態(tài)度，總認為國外的教育模式、教育方法似乎都比本國的要好，這顯然是對本國教育文化不了解的結果。教育者要對我們悠久的教育文化傳統(tǒng)、教育思想、教育體系有盡可能深入的認知，且了解改革開放以來我們取得的巨大教育成就，這樣才能對我們自己的教育有充分的自信，從而理性看待當前實際工作中遇到的問題和困難。

堅定文化自信，關鍵在于要有文化擔當。教育部門在很大程度上充當著文化教育者、文化傳承者、文化孕育者和文化創(chuàng)新者的重要角色。自古以來，以文化人、以文育人一直都是文人士大夫、知識分子經世報國的主要方式，他們既是文化的維護者，又是文化的教化者、傳承者。時至今日，在我們的文化人才隊伍中，教師仍占很大比例，尤其是在人才匱乏的廣大農村地區(qū)和民族地區(qū)，教師更是知識分子、“文化人”的代表，社會和家長都把教師當作孩子認識世界、學習科學文化知識的領路人，對于學校更是寄予極高的期待。因此，無論是從國家和歷史的高度來看，還是從社會和家長的需要出發(fā)，對于文化傳承，教育工作者都有著不可推卸的責任。學校和教師應強化主動擔當意識，自覺擔起文化教育與文化傳承的使命。

強化文化擔當，一要注重中華傳統(tǒng)文化的傳承。可利用當前大力提倡中華傳統(tǒng)文化進校園的重要契機，重新審視學校傳統(tǒng)文化教育中的薄弱環(huán)節(jié)，加強頂層設計，統(tǒng)籌各種課程資源，嘗試構建符合本校實際的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，廣泛開展傳統(tǒng)文化普及活動。深入當地的博物館、圖書館、美術館、紀念館等公共文化服務機構，以及非物質文化遺產傳習中心和傳統(tǒng)城鎮(zhèn)、傳統(tǒng)村落，加強與這些機構、組織的聯(lián)系，共同系統(tǒng)梳理當地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，探索青少年喜聞樂見、樂于參與的文化教育方法，讓沉寂的文化遺產活起來，讓青少年親近這些中華文化瑰寶，領悟其中蘊含的文化價值，從而生發(fā)民族自信和文化自信，習得傳統(tǒng)社會倫理價值觀。

強化文化擔當，二要加強社會主義核心價值觀的培育。學校要利用校園宣傳欄、黑板報、廣播、國旗下講話等渠道，加大宣傳力度，引領學生領會社會主義核心價值觀的精神實質與實踐要求，營造良好的學習氛圍；將社會主義核心價值觀深度滲透到課堂內外，通過課堂教學與多樣化的校園活動與實踐，讓學生耳濡目染、融會貫通，使民族精神、時代精神、集體主義精神得以弘揚。

文化是一個人綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，文化軟實力是一個國家和民族綜合實力的象征。作為“靈魂的工程師”，教育工作者應增強文化自覺，樹立文化自信，并以堅定的教育信念引領青少年了解自己的文化傳統(tǒng)，認識當前的文化價值追求，唱響文化的主旋律，重塑國家和民族的文化自信。

（責編 秦越霞）endprint