文/梁志勇，石河子大學(xué)馬克思主義學(xué)院

淺析立德育人之“德”

文/梁志勇，石河子大學(xué)馬克思主義學(xué)院

本文摘要：在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。不同的專家和學(xué)者對(duì)于立德育人之德，有不同的見(jiàn)解。淺析立德育人中的德，為促進(jìn)高校思想政治工作的發(fā)展提出一些綿薄的意見(jiàn)和建議。

政治之德；職業(yè)之德；生活之德

教師作為人類靈魂的工程師，雙肩承擔(dān)著神圣使命。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，使廣大的教師努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

1 政治之德

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記指出，辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。高校教師作為黨的意識(shí)形態(tài)政治主體，負(fù)責(zé)宣傳黨的政策、理論和思想等，起著不可替代的作用。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

放在首位的就是政治之德，政治之德就是對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念作為畢生追求，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，緊密在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，對(duì)黨組織保持高度忠誠(chéng)，必須對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央擁護(hù)信任，對(duì)黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略高度認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)充滿信心。

2 職業(yè)之德

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，部分從事高校教師工作并非為了教書(shū)育人而是為了一個(gè)較為穩(wěn)定的工作，把個(gè)人利益放在首位，缺乏對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)教育的奉獻(xiàn)精神。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，一些教師受不良環(huán)境影響，職業(yè)道德缺失，迷失正確的政治方向，無(wú)法抵制金錢的誘惑而從事一些贏利的商業(yè)活動(dòng)，甚至對(duì)學(xué)生收受賄賂，嚴(yán)重影響了學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

早在2011年，為貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，全面提高高校師德水平，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)研究制定《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。《規(guī)范》文本共六條，從愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表六個(gè)方面，對(duì)高校教師職業(yè)責(zé)任、道德原則及職業(yè)行為提出了要求。

第一，關(guān)于愛(ài)國(guó)守法。強(qiáng)調(diào)要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度，遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國(guó)家的教育方針。第二，關(guān)于敬業(yè)愛(ài)生。重點(diǎn)是規(guī)范教師與學(xué)生的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立崇高職業(yè)理想，履職盡責(zé)，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。第三，關(guān)于教書(shū)育人。主要是規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。強(qiáng)調(diào)要以育人為本，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第四，關(guān)于嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。主要是規(guī)范高校教師的學(xué)術(shù)研究行為。強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，協(xié)同創(chuàng)新;恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果。第五，關(guān)于服務(wù)社會(huì)。重點(diǎn)是規(guī)范高校教師與社會(huì)的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)要勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。要求高校教師主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。第六，關(guān)于為人師表。重點(diǎn)是規(guī)范高校教師的社會(huì)道德責(zé)任。強(qiáng)調(diào)要學(xué)為人師，行為世范，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng);模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。要求切實(shí)維護(hù)人民教師的良好職業(yè)形象，明確提出“自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為?！?/p>

3 生活之德

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平為核心的黨中央就重視傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。當(dāng)前，我們正在進(jìn)行傳承純正家訓(xùn)家風(fēng)，以此為契機(jī)進(jìn)行生活道德建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步和社會(huì)治理體系的創(chuàng)新。

中國(guó)古人歷來(lái)聚族而居，人口眾多，重視家風(fēng)世澤，能夠團(tuán)結(jié)人心，形成良好的家族風(fēng)氣。人們一方面繼承、學(xué)習(xí)高賢大德的品行，保持德行堅(jiān)貞；另一方面，改善、修煉自身言行舉止，努力成為新一代的典范。風(fēng)，取的是“上以風(fēng)化下，下以風(fēng)諷上”意義，言之意就是人們以高尚的德行影響教化別人，他人也以此嚴(yán)格自律，將家風(fēng)歸煉成文字，則是家訓(xùn)。

家訓(xùn)是生活之德的一種表現(xiàn)，如互敬互愛(ài)、熱心公益、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和睦、積極探索、樂(lè)于助人。家風(fēng)家訓(xùn)中所包含的道德，應(yīng)當(dāng)是我們高校教師學(xué)習(xí)的品行。

習(xí)近平指出，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。高校教師在與學(xué)生的相處之中，自身的言行舉止對(duì)學(xué)生的品德形成起著潛移默化的影響。高校教師要形成良好的生活之德，促進(jìn)自身和學(xué)生的進(jìn)步。

4 結(jié)束語(yǔ)

高校教師要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)，要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到教書(shū)育人全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、國(guó)家安全教育、科學(xué)精神教育，以誠(chéng)信建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，提升師生道德素養(yǎng)。

[1]趙娜，吳威. 師德建設(shè)與立德育人研究[J].科技信息，55頁(yè).

[2]張爍. 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09(001).

[3]人民日?qǐng)?bào). 中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-2-28(001).

梁志勇（1992.04-），男，漢族，安徽阜陽(yáng)人，石河子大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)生，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。