◎王水天

高中數(shù)學自主學習習慣的養(yǎng)成

◎王水天

自主學習是近些年來備受人們關(guān)注的一種學習理念，也是我們主動探究的一種學習方法。對高中的數(shù)學來說，它的難度比較大，如果我們在學習的過程中缺乏自主學習的能力，在這門課程的學習當中，沒有辦法獲得良好的效果。為了能夠更好地在高中的數(shù)學學習當中產(chǎn)生比較好的學習成績，本文主要探討了高中數(shù)學自主學習習慣的養(yǎng)成，從而為身邊的同學在高中數(shù)學的學習中提供參考。

對高中的數(shù)學來說，里面所涵蓋的內(nèi)容比較廣泛，和初中的數(shù)學知識比起來難度也出現(xiàn)了明顯的增大，因此很多同學在進行高中數(shù)學學習的時候會覺得非常的吃力。在高中的數(shù)學當中，會有很多數(shù)學理論和公式這些枯燥內(nèi)容的存在，因此會使得我們在學習的時候失去興趣。在很多時候身邊的同學都認為數(shù)學的學習是迫于考試壓力而進行的，因此從自己的內(nèi)心深處產(chǎn)生對這門課程的抵觸，在學習上會呈現(xiàn)出比較消極的狀態(tài)。在這樣的背景下，我們在進行高中數(shù)學學習的時候，應該注重養(yǎng)成自主學習的習慣，并且在學習的過程當中積極主動地去進行學習。關(guān)于在高中數(shù)學的學習過程中如何進行自主學習習慣的養(yǎng)成，可以從如下幾個方面來進行開展：

培養(yǎng)良好的學習興趣

在高中數(shù)學的學習當中，如果我們想養(yǎng)成良好的自主學習習慣，就需要有良好的學習興趣作為引導。如果我們對高中的數(shù)學學習缺乏了興趣，就會在學習的過程中出現(xiàn)抵觸的情緒，更別談形成自主學習的習慣。自主學習從態(tài)度上表現(xiàn)出來的是一種積極主動的狀態(tài)，在行為上表現(xiàn)出來的是不需要旁人的督促，也能夠主動地投入到學習的過程當中。因此，我們在進行高中數(shù)學學習的時候，首先要對數(shù)學的知識進行深刻性的探討，發(fā)現(xiàn)其中的趣味性和價值，幫助自己養(yǎng)成一個正確的數(shù)學學習觀念。實際上在日常的生活當中，很多事物都和數(shù)學息息相關(guān)，如果我們能夠在二者之間的關(guān)聯(lián)性進行發(fā)現(xiàn)，就能夠幫助我們養(yǎng)成一個正確的學習觀念，從而有利于讓我們形成一個良好的興趣，最終為這種學習習慣的養(yǎng)成提供情感上的有效幫助。

在學習興趣的培養(yǎng)過程當中，我們可以利用一些趣味性的數(shù)學題目來幫助我們慢慢的進入到數(shù)學的學習狀態(tài)當中，例如：數(shù)獨題目。除此之外，我們還可以加強和同學之間的相互分享和討論，通過彼此之間的合作來發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習的樂趣，從而使得我們對數(shù)學的學習興趣得到有效的提升。興趣是人學習的根本，如果我們能夠養(yǎng)成良好的興趣情感，就能夠在這種學習習慣的養(yǎng)成當中獲得先天性的優(yōu)勢條件。

養(yǎng)成良好的獨立思考習慣

近些年來，隨著新課程改革的進行，很多教師在進行數(shù)學教學的時候，都會提倡我們和同學開展合作，通過小組合作的形式來對初學的知識進行探討。在這樣的背景下，很多同學遇到問題就會向身邊的同學求助，從而缺乏了獨立的思考。實際上老師所提倡的小組合作是讓我們進行充分的獨立思考，卻沒有能夠在解決問題的背景下進行開展，如果我們沒有做到獨立思考，直接進行小組合作的開展，就會使得小組合作的學習模式出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。因此，在高中數(shù)學的學習當中，我們必須要養(yǎng)成良好的獨立思考習慣，在遇到問題的時候，首先冷靜下來對問題進行分析，利用自己已經(jīng)學習的知識一步一步對問題進行解析和探討。在自己實在沒有辦法解答的情況下，再向身邊的同學進行求助，并且在求助的過程當中也要加強自己的獨立思考，不能夠一味地依賴老師和其他同學，幫助我們解決問題。我們只要養(yǎng)成了良好的獨立思考能力，才能夠使得自己的自主學習更加的有把握，并且能夠得到順利的開展。

加強自主學習的反思和總結(jié)

在高中的數(shù)學學習當中，自主學習習慣的養(yǎng)成還需要通過我們不斷的反思和總結(jié)來形成。有的同學雖然開展了自主的學習，但是缺乏了反思和總結(jié)，從而使得自己自主學習的效果并不突出，在這個過程當中的一些收獲和感受沒有能夠得到有效的分析和總結(jié)，使其能夠在后續(xù)的學習當中發(fā)揮出價值和作用。在這樣的情況下，同學們最后不認為自主學習是無效的，是一種低效率的學習，因此從心底里抵觸這樣的學習模式，最終對自身的這種學習習慣養(yǎng)成非常不利?；谶@樣的情況，在自主學習完成之后，我們要對反思和總結(jié)環(huán)節(jié)進行重視，對于自己在這種學習過程中的收獲要及時的進行記錄，對于在這種學習過程中依然存在困惑的地方，要積極地尋求解決的方式，從而幫助我們更好地養(yǎng)成自主學習的有效習慣。

綜上所述，高中的數(shù)學是培養(yǎng)我們良好邏輯思維和探究能力的一門學科，在進行高中數(shù)學學習的時候，我們不可避免地因為數(shù)學知識的難度較大等一些因素的影響，導致我們在學習中存在著重重障礙。在這樣的情況下，我們需要養(yǎng)成自己自主學習的習慣，幫助我們在學習的過程中更加的主動和積極，從而自我體驗知識的誕生過程和探究過程。對于高中數(shù)學自主學習習慣的養(yǎng)成，首先，我們應該培養(yǎng)良好的學習興趣，其次，要養(yǎng)成獨立思考的習慣，最后，在自主學習完成之后要加強反思和總結(jié)環(huán)節(jié)的開展，這樣才能使高中數(shù)學自主學習的習慣得到有效的養(yǎng)成。

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