文/喬利民，江西應(yīng)用科技學(xué)院

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在問題與對策探究

文/喬利民，江西應(yīng)用科技學(xué)院

現(xiàn)階段，我國各大高等學(xué)院對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度逐漸提升，其根本原因在于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅僅能夠提升大學(xué)生知識層面，還能夠提升大學(xué)生就業(yè)率，對于我國教育行業(yè)發(fā)展等方面也起到非常重要的作用。但是受多方面因素影響，當(dāng)前在實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時還存在一些問題，基于此，就需要根據(jù)相應(yīng)問題制定合理的解決措施，從根本的角度上提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平。

大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；問題；對策

1 當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

當(dāng)前我國教育部門強(qiáng)烈要求各地高等學(xué)院開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在擴(kuò)展大學(xué)生視野的同時，建設(shè)創(chuàng)新型國家，這不僅僅能夠推進(jìn)我國教育行業(yè)發(fā)展，對于我國社會建設(shè)等方面也起到無可替代的作用。在這種條件下，我國各地高等學(xué)院也就這國家教育部門提出的要求制定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式，有效調(diào)動大學(xué)生自身創(chuàng)造性和主觀能動性，使得大學(xué)生整體教育體系趨近于多元化，進(jìn)一步培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。但是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在實(shí)施過程中會受到多方面外在因素的干擾，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還處于初級階段，并不能滿足我國人才戰(zhàn)略培養(yǎng)要求。就目前來看，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，大多數(shù)高等學(xué)院在實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之前沒有對國家戰(zhàn)略培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施有效分析，所制定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念并不能滿足國家人才培養(yǎng)要求，各方面教育理念相對滯后，直接影響高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平。

第二，由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本身就屬于一項(xiàng)新型教學(xué)，在實(shí)施該項(xiàng)教學(xué)模式之前，必須按照教育行業(yè)發(fā)展趨勢和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求制定合理的課程體系，但是當(dāng)前在實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時并沒有按照相關(guān)規(guī)定制定合理的教育課程體系，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時出現(xiàn)問題的可能性大大提升，對大學(xué)生后期自主創(chuàng)業(yè)水平也有非常嚴(yán)重的影響。

第三，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主體，還需要大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有足夠的興趣，但是當(dāng)前我國大學(xué)生自身主觀能動性不強(qiáng)，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不夠重視，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)難以落實(shí)。

第四，很多高等學(xué)院在實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，只注重課本理論知識，對于實(shí)踐教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)的重視程度不足，大學(xué)生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之后，對于相關(guān)知識論點(diǎn)不夠了解，造成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)水平不高。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題解決對策

2.1 找準(zhǔn)提高創(chuàng)業(yè)成功率的新方法

在制定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的過程中，應(yīng)保證高校教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求和教育行業(yè)發(fā)展趨勢等方面有一個全面的了解，并按照相應(yīng)了解制定合理的措施，加深大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的了解，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率得以提升。除此之外還可以通過相應(yīng)政策向大學(xué)生講述小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)教育改革等課程內(nèi)容，并鼓勵大學(xué)生探索小微創(chuàng)業(yè)教育模式內(nèi)在因素，讓大學(xué)生深入小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺當(dāng)中，這不僅僅改善傳統(tǒng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的弊端，還能夠提升大學(xué)生后期就業(yè)率，對于推進(jìn)我國教育行業(yè)發(fā)展也起到非常重要的作用。

2.2 將體驗(yàn)式教育理念與育人體系進(jìn)行有效結(jié)合

作為大學(xué)生素質(zhì)教育和就業(yè)的新思路，體驗(yàn)式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式能夠在一定程度上激發(fā)大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的興趣，對于提升高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平也起到不可忽視的作用。就目前來看，體驗(yàn)式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育往往市政府機(jī)關(guān)、高等學(xué)院和企業(yè)共同創(chuàng)立的，為保證這一教學(xué)模式能夠順利實(shí)施，應(yīng)保證各個高等學(xué)院內(nèi)部具備雙師型教師，并按照體驗(yàn)式素質(zhì)教育要求開展創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)活動，使得大學(xué)生能夠真實(shí)創(chuàng)業(yè)過程，避免大學(xué)生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是出現(xiàn)問題，從根本的角度上推進(jìn)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育順利實(shí)施。而且通過體驗(yàn)式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)理念還能夠保證大學(xué)生對相關(guān)理論知識有一個全面的了解，按照教育教學(xué)改革重點(diǎn)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)，激發(fā)大學(xué)生對當(dāng)前市場環(huán)境變化的了解，有效落實(shí)大學(xué)生后期創(chuàng)業(yè)順利實(shí)施的目的。

2.3 開展科研創(chuàng)業(yè)思路

近年來，我國教育部門對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的重視程度逐漸提升，這一項(xiàng)目的實(shí)施，使得高等學(xué)院教學(xué)質(zhì)量有所提升。而且在對我國各個高等學(xué)院教育模式進(jìn)行深入研究的過程中，了解到各個高校內(nèi)部實(shí)施的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)越訓(xùn)練項(xiàng)目涵蓋多個方面，主要包括創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和科研實(shí)踐項(xiàng)目分析這幾個方面。而且在開展科研創(chuàng)業(yè)思路的過程中，能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的目的，使得學(xué)生能夠認(rèn)真對待高等學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，彌補(bǔ)傳統(tǒng)創(chuàng)新教育中存在的不足。

2.4 搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新平臺

當(dāng)前多媒體技術(shù)的發(fā)展速率逐漸提升，為保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育順利實(shí)施，可以將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于多媒體技術(shù)進(jìn)行有效結(jié)合，大學(xué)生可以在多媒體的條件下搜羅合理的創(chuàng)新項(xiàng)目，盡可能保證自身所選取的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在自己能力承擔(dān)范圍內(nèi)，避免在實(shí)施項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)問題。除此之外，還需要保證大學(xué)生自身專業(yè)水平符合所選取的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，嚴(yán)格控制學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)不足的現(xiàn)象，確保大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)水平都有所提升。

3 結(jié)語

綜上所述，了解到當(dāng)前我國各大院校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視力度逐漸提升，為保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平有所提升，在這個過程中應(yīng)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的問題制定合理的改善措施，加深大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解，借以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生后期自主創(chuàng)業(yè)水平提升的目的。

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