甘肅省張掖市民樂縣第一幼兒園 秦小英

科學活動：學習7的第三組加減

甘肅省張掖市民樂縣第一幼兒園 秦小英

適齡目標：大班

設(shè)計意圖：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出幼兒要從生活和游戲中感知實物的數(shù)量關(guān)系。我借助幼兒感興趣的動畫片《西游記》,以孫悟空變戲法的形式學習7的第三組加減，采用情景教學和動手操作的方式以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

[活動過程]一、開始部分。1 .引題師：小朋友，花果山上今天要開品桃大會，齊天大圣想請小朋友去花果山玩，老師帶小朋友坐火車去花果山。2 .復(fù)習7的第一二組加減小朋友一起坐火車去花果山(師領(lǐng)幼兒一起玩《開火車》的游戲，復(fù)習7的第一、二組加減)。二、基本部分。1 .學習7的第三組加減⑴播放課件一（小猴子摘桃子）小猴子先摘了3個桃子，又摘了4個桃子，小猴子一共摘了幾個桃子，啟發(fā)幼兒理解應(yīng)用題算式3 + 4 = 7。⑵播放課件二（小猴子變魔術(shù)）小猴子拔出1根毫毛一吹，將3個桃子和4個桃子的位置交換，啟發(fā)幼兒理解算式4 + 3 = 7。⑶播放課件三（小猴子比爬樹）7只小猴子比賽爬樹，3只猴子爬上了樹，樹下還剩幾只猴子？啟發(fā)幼兒理解應(yīng)用題算式7 -3 = 4。⑷播放課件四（小猴子變金箍棒）樹上的小猴子發(fā)現(xiàn)有妖怪，7只小猴子學師傅從耳朵里變出金箍棒，4根拿去打妖怪。啟發(fā)幼兒理解應(yīng)用題算式7 -4 = 3。2 .操作游戲（我來變，你來算）每張桌子發(fā)紅色、黃色圓球若干，老師扮演孫悟空變魔術(shù)，小朋友做游戲并列算式?！段饔斡洝肥切∨笥逊浅Ｏ矚g看的動畫片，以帶小朋友去花果山玩調(diào)動幼兒參與活動的積極性。用編應(yīng)用題的形式表述出孫悟空是怎樣摘桃子、爬樹、變魔術(shù)的。加之上課教師形象的肢體動作和生動語言的引導(dǎo)，幼兒能全身心投入活動，置身于游花果山的情境中。

反思：

本節(jié)課教學活動設(shè)計本著突出《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：要從不同角度促進幼兒各方面的發(fā)展，凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。

本次活動主要從趣味性、科學性、開放性引導(dǎo)幼兒通過動腦、動手操作來探索出7的加減法，在游戲化的教學情境中，通過看課件列算式、操作活動，使幼兒體驗并感知了“7”的加減法的意義——體驗把兩部分合在一起為加法，從總數(shù)里去掉一部分為減法的運算過程，初步體會生活中有許多問題要用加法、減法來解決。

通過學習，使幼兒從中掌握了：什么時候用加法,什么時候用減法，會根據(jù)直觀物體理解7的加法、減法算式，從而培養(yǎng)了幼兒的動手能力及觀察和運用數(shù)學語言的能力。幼兒在老師精心創(chuàng)設(shè)的教學情境中，培養(yǎng)了良好的學習習慣及合作意識，激發(fā)了幼兒學習數(shù)學的興趣和對數(shù)學的求知欲望。