劉彥呈

摘要：為了緩解大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，國家及地區(qū)積極鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，同時伴隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動通信技術(shù)、大數(shù)據(jù)及云計算技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了更多、更新的發(fā)展方向。本文主要分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所要遵循的原則及其相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；機(jī)遇；挑戰(zhàn)；原則與策略

1 挑戰(zhàn)

（1）社會經(jīng)驗(yàn)不足，對行業(yè)及市場觀察不充分。對于大學(xué)生而言，要能夠順利的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目首先需要的是一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。現(xiàn)代大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間普遍多于參與社會實(shí)踐活動的時間，相對的其社會經(jīng)驗(yàn)也相對缺乏，而創(chuàng)業(yè)則一定會涉及到行業(yè)的市場狀況、發(fā)展前進(jìn)，需要有一點(diǎn)的資金儲備，并承擔(dān)一定的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，大學(xué)生很難對這些要素進(jìn)行系統(tǒng)而科學(xué)的判斷與評估。①近些年來，受移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響，各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中成功的案例不斷增加，大學(xué)生對其也有抱有著樂觀的態(tài)度，但有時候不免盲目或是過度樂觀與自信，忽略了創(chuàng)業(yè)所必須經(jīng)受的各種困難與阻礙，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的案例比比皆是。

（2）新興技術(shù)層出不窮，行業(yè)競爭大。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新迭代，信息技術(shù)迅速發(fā)展，這個時代下在市場中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)必須要對各項(xiàng)新興技術(shù)有所了解，對于大學(xué)生而言，要了解新興技術(shù)并不困難，關(guān)鍵在與技術(shù)的開發(fā)與運(yùn)用過程。②新技術(shù)的開發(fā)與運(yùn)用必須以大量的人力、物力、財力資源為基礎(chǔ)，而對于大學(xué)生而言，這是他們最大的挑戰(zhàn)。另外，在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，新技術(shù)的傳播及更迭極為迅速，雖然“餓了么”、“摩拜單車”等案例都是這個時代的新生產(chǎn)業(yè)，但這些成功的案例對于大學(xué)生而言，一方面在成功經(jīng)驗(yàn)上可復(fù)制性不強(qiáng)，另一方面其所帶來的競爭也相對較大。

2 機(jī)遇

（1）為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了更多、更新的方向。互聯(lián)網(wǎng)逐漸滲透于人們生活的角角落落，尤其是對于走在時代前沿的大學(xué)生而言，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)、移動通信技術(shù)等都對其生活方式產(chǎn)生了關(guān)鍵性的影響，同時它們也植根于社會的經(jīng)濟(jì)、人文、藝術(shù)發(fā)展的方方面面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先會思考的便是如何將各項(xiàng)前沿技術(shù)運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)中，如何利用各項(xiàng)新興技術(shù)擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)效益、增加創(chuàng)業(yè)收益。

（2）政府積極鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。新時代，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為我國社會的一個難題，政府部門為了緩解社會整體就業(yè)壓力出臺了各類鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，這位大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了一個良好的社會環(huán)境，也提供了更大的便利。

（3）大學(xué)生有了更多的平臺進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。如今，我國社會所營造的創(chuàng)業(yè)氛圍相對良好，這也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一大動力?，F(xiàn)在大學(xué)生在學(xué)校就會接觸到各類社會實(shí)踐及創(chuàng)業(yè)大賽，學(xué)校、國家希冀通過模擬社會創(chuàng)業(yè)模式的方式，讓大學(xué)生能夠感受創(chuàng)業(yè)的辛路歷程來幫助大學(xué)生豐富自身社會經(jīng)驗(yàn)，同時能夠讓大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更深入的認(rèn)識與思考。

（4）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可行性更高。通過互聯(lián)網(wǎng)，大學(xué)生可以將自己關(guān)注的東西利用創(chuàng)意表現(xiàn)的方式進(jìn)行傳播，和傳統(tǒng)的線下創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相比，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展一定程度上降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成本，大學(xué)生可以利用各類電商平臺、社交平臺實(shí)行創(chuàng)業(yè)的計劃，這樣的方式是大學(xué)生更愿意、更容易去接受、接觸和實(shí)行的。③

3 互聯(lián)網(wǎng)時代下進(jìn)行大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的基本原則及相關(guān)策略

（1）基本原則。要遵循曉之以理原則，堅持在教育與實(shí)踐中以科學(xué)的教育理念與教育方式給予大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的動力。首先要讓大學(xué)生對當(dāng)下社會經(jīng)濟(jì)狀況及經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢有所了解與研究，鼓勵大學(xué)生懷揣積極、樂觀的創(chuàng)業(yè)態(tài)度與觀念進(jìn)行各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，再次要通過各項(xiàng)實(shí)踐不斷開拓大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，不斷提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的創(chuàng)新能力。要遵循動之以理原則，不斷深化進(jìn)行大學(xué)生價值觀念教育，鼓勵大學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識滲透入創(chuàng)業(yè)的各個環(huán)節(jié)，在創(chuàng)業(yè)中助推傳播與弘揚(yáng)社會主義核心價值觀念。要遵循授之以實(shí)原則，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是將學(xué)校學(xué)習(xí)到的專業(yè)理論知識與自身社會實(shí)踐相結(jié)合的過程，要具有針對性地進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)，教授學(xué)生相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)方法，并通過組織各項(xiàng)實(shí)踐模擬、實(shí)踐測試、實(shí)踐比賽等具體的方法，對學(xué)生進(jìn)行綜合水平的鍛煉與考核。

（2）互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)遵循的策略探索

高校要通過不斷轉(zhuǎn)換大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理念與模式進(jìn)行教育。首先需要讓社會開始關(guān)注到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)實(shí)踐；其次要不斷完善各高效大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的制度、規(guī)范及體系，不斷落實(shí)推進(jìn)教育進(jìn)行；最后，要不斷優(yōu)化、完善高校進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)教育的各項(xiàng)理論與實(shí)踐，通過不斷發(fā)展完善的過程更好地指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會實(shí)踐。④

國家對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要給予更多的支持與幫助。首先要讓大學(xué)生能夠了解到目前國家及地區(qū)對相關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)指導(dǎo)與鼓勵政策及規(guī)定，讓現(xiàn)代大學(xué)生能夠知曉國家及地區(qū)對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是積極支持的，并且切實(shí)出臺了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)扶持計劃和各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策；其次是通過規(guī)范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)規(guī)范與制度來更好的對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行引導(dǎo)與教育，讓大學(xué)生能夠更好地結(jié)合社會發(fā)展實(shí)踐做出創(chuàng)業(yè)判斷與評估。

4 結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶了很多新的挑戰(zhàn)，同時也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更多的方向?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代，大學(xué)生需要不斷積累創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識，在校積極參加各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐不斷豐富自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與社會經(jīng)驗(yàn)，以更好地將理論與實(shí)踐結(jié)合。與此同時，大學(xué)生要不斷了解國家各項(xiàng)政策的發(fā)布與變更，更好地與社會接軌，不辭艱難困阻，努力落實(shí)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

注釋：

①殷鶯.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新與探索[J].中國教育學(xué)刊，2016，（S1）：123-124.

②劉丁慧，侯盈權(quán)，周映君.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對策研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2016，29（24）：7-8.

③劉莎.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效策略[J].中國成人教育，2016，（24）：58-60.

④曹越.互聯(lián)網(wǎng)時代下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新研究[J].前沿，2017，（06）：38-40.

參考文獻(xiàn)：

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[2]李燕麗.“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”背景下新生代農(nóng)民創(chuàng)業(yè)增收機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對策——文化反哺的視角[J].中國農(nóng)業(yè)信息，2017，（09）：32-36.

[3]王晶洋，徐俏琳.互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報，2017，34（03）：171-174.endprint