范吳瑕

在許多人的記憶中，農(nóng)村小學(xué)只有破敗的黑板與課桌，沒有音樂室，沒有美術(shù)室，更不會有鋼琴課……“讀書娃”們能學(xué)到的不過是最基本的書本知識。

曾經(jīng)，廣安市廣安區(qū)井河鎮(zhèn)的學(xué)生家長唐祖陽也是這么想的。然而，2013年廣安區(qū)教育科技體育局確立的“創(chuàng)新發(fā)展”戰(zhàn)略，讓農(nóng)村小學(xué)的變化接踵而至。

“農(nóng)村娃娃不僅能上學(xué)，更能上好學(xué)”已成為當(dāng)前廣安區(qū)眾多農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的真實寫照，在“部省共建教育改革發(fā)展試驗區(qū)”的契機(jī)下，農(nóng)村小學(xué)不僅有了塑膠跑道、音樂室、舞蹈室，更開設(shè)了象棋、國學(xué)、禮儀、曲藝等特色教育課堂，“一校一品，百花齊放”的特色教育格局正在凸顯。

唐祖陽說：“這幾年，我看著特色教育課堂從無到有，教育資源越來越豐富，孩子也越來越懂事，這要放在以前，是想都不敢想的?！?/p>

“特色教育更吸引她”

資源配置是實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)，很長一段時間，教育資源配置的不對等，成為橫在城市與農(nóng)村學(xué)校之間均衡發(fā)展的一道難題，為了促進(jìn)教育資源均衡配置，廣安區(qū)從2013年開始圍繞“創(chuàng)新發(fā)展”，以“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、分類實施”為原則，不僅加大優(yōu)質(zhì)教師力量的引進(jìn)，更積極探索特色教育品牌——每一所學(xué)校都有自己的特色品牌，以亮點促發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)也不例外。

兩年前，廣安區(qū)興平小學(xué)就因為自身獨特的象棋文化，成功創(chuàng)建為廣安市象棋文化特色學(xué)校，“人生如棋，棋如人生”的格言隨處可見，教學(xué)樓、走廊間盡是介紹象棋文化的圖文。

一桌擺開，盡情博弈，斗智斗勇，下象棋已經(jīng)成為學(xué)生最普遍的課余活動。起初，家長也會困惑特色教育會不會影響孩子的課業(yè)成績？但不久后，這種念頭被徹底打消。

剛剛升入九年級的學(xué)生羅祥曾經(jīng)做事很沖動，但他說象棋帶給他很多變化：“我學(xué)象棋已經(jīng)有三年了，是象棋教會了我如何思考問題，從原來的不計后果到現(xiàn)在的三思而后行，而且學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高?！?/p>

2016年，羅祥取得了四川省青少年棋類錦標(biāo)賽暨國際象棋少年冠軍賽象棋乙級團(tuán)體第二名的成績。

今年48歲的興平小學(xué)象棋隊總教練張華國告訴筆者：“象棋能磨煉人的心性，學(xué)校一直堅持以棋啟智，以棋育德，普及班一周一課，特色班天天學(xué)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，陶冶了情操，還與課業(yè)之間形成相互促進(jìn)的關(guān)系?！?/p>

其實，興平小學(xué)僅僅是廣安區(qū)2013年以來結(jié)合“部省共建教育改革試驗區(qū)”發(fā)展起來的一個縮影。目前，廣安區(qū)教科體局已投入資金1400余萬元，形成各具特色、內(nèi)涵豐富的校園文化和特色教育品牌。在井河鎮(zhèn)小學(xué)，因為特色教育，讓黃柔之的媽媽余述蘭忍不住感慨：“現(xiàn)在周末女兒都不愿意待在家里，更愛去學(xué)校，是學(xué)校的均衡發(fā)展和特色教育吸引了她?！?/p>

2016年初，井河鎮(zhèn)小學(xué)提出“崇法尚禮，厚德致遠(yuǎn)”的理念，開展以文明禮儀、經(jīng)典誦讀為核心的特色教育課，學(xué)校編寫的《文明禮儀知識讀本》校本教材獲廣安市優(yōu)秀校本教材三等獎。

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信……”現(xiàn)在一回家，女兒唐沁雯總是時不時念幾句詩句。唐祖陽說，開設(shè)特色教育課對農(nóng)村學(xué)生來說有很大的幫助，尤其是對一些留守兒童來說，加強(qiáng)國學(xué)、禮儀這方面的教育，能讓學(xué)生更加懂禮貌，知禮節(jié)。

“藝術(shù)教育讓孩子走得更遠(yuǎn)”

一手構(gòu)建特色教育品牌，一手抓藝術(shù)教育，不斷豐富校園文化，在配強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)教師力量的基礎(chǔ)上，“讀書娃”們開始有了自己的“藝術(shù)夢”。

“藝術(shù)教育對學(xué)生的成長很重要，能讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美?！比ツ陝倓偼ㄟ^公開考試進(jìn)入井河鎮(zhèn)小學(xué)的美術(shù)老師吉珈賢說，雖然才剛來一年，但孩子們對藝術(shù)的熱情讓她很感動。

就在采訪間隙，五年級學(xué)生蔡春蘭拿著自己的美術(shù)作品走了進(jìn)來，那是一個用杯子做的手工作品，很漂亮。

“吉老師，這是我的美術(shù)作業(yè)，能幫我看看嗎？”“好呀，做得真漂亮”……老師的認(rèn)可，讓蔡春蘭很開心。

“如果說特色教育讓我女兒更懂禮貌，那么藝術(shù)教育則會讓她走得更遠(yuǎn)?！碧谱骊栒f，因為喜愛畫畫，女兒的作品經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校的櫥窗里，這對于孩子未來的發(fā)展起著很大的促進(jìn)作用，作為家長，他感到很欣慰。

每周有藝術(shù)教育課，每天有興趣小組活動……近年來，廣安區(qū)始終引導(dǎo)學(xué)校圍繞“文化育人”的辦學(xué)理念，在藝術(shù)、體育、科技創(chuàng)新等方面引導(dǎo)學(xué)生均衡發(fā)展，不僅開設(shè)了藝術(shù)教育課，還依托學(xué)校的功能室，在全區(qū)建立了39個鄉(xiāng)村少年宮，興平小學(xué)就是其中一個。

“鄉(xiāng)村少年宮每天都會對學(xué)生開放，配備了12名輔導(dǎo)老師，開展學(xué)生喜愛的象棋、器樂演奏、經(jīng)典誦讀、繪畫書法、音樂舞蹈等活動?！迸d平小學(xué)初中部校長肖功富說，鄉(xiāng)村少年宮讓農(nóng)村學(xué)生能夠接受與城市學(xué)生同等的興趣培養(yǎng)。

教育資源配置的均等化，極大地促進(jìn)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，彰顯著學(xué)生的個性特長。

“我對農(nóng)村教育更有信心了”

隨著廣安區(qū)“創(chuàng)新發(fā)展”戰(zhàn)略等項目的推進(jìn)，井河鎮(zhèn)小學(xué)這兩年的硬件設(shè)施得到大幅改善，綠色校園景觀文化、遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育和多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生的騰飛插上了翅膀，很難想象，這所花園式、書院型的學(xué)校竟是一所農(nóng)村小學(xué)。

“這幾年，學(xué)校的變化太大了，以前想過兩年就把女兒送到市里的學(xué)校讀書，但現(xiàn)在我希望她繼續(xù)在這里完成小學(xué)教育?！碧谱骊栒f，女兒今年已經(jīng)讀五年級了，在井河鎮(zhèn)小學(xué)得到的學(xué)習(xí)資源越來越多，而且學(xué)校每天的“營養(yǎng)餐”也為他們帶來了極大的方便。

唐祖陽口中的“營養(yǎng)餐”是廣安區(qū)教育民生工程的重要舉措。

2011年，“營養(yǎng)餐”改善計劃開始在全省學(xué)校鋪開。“2011-2013年我們實行的是‘牛奶+餅干模式，從2014年開始逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檎湍Ｊ健！本渔?zhèn)小學(xué)校長顧云川介紹，根據(jù)國家政策，“營養(yǎng)餐”實行的是“4+N”模式，“4”為國家補(bǔ)貼，“N”為學(xué)生根據(jù)自身情況負(fù)擔(dān)1元或2元，“4+1”模式能夠讓學(xué)生享受到兩葷一素一湯，“營養(yǎng)餐”的目的重在改善，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

“我為孩子選擇的是5元模式，每天多交1元，每學(xué)期開學(xué)時繳納，學(xué)期末結(jié)算，多退少補(bǔ)?！碧谱骊栒f，生活上有保障，讓孩子學(xué)習(xí)更安心。

據(jù)統(tǒng)計，廣安區(qū)66個教學(xué)點實施食堂供餐，占全區(qū)學(xué)?？倲?shù)74%，惠及學(xué)生24176人，占全區(qū)學(xué)生總數(shù)的73.5%。

這是一項自上而下的民生工程，廣安區(qū)教科體局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者：“區(qū)上通過落實學(xué)校管理人員，扎實抓好食品采購，強(qiáng)化供餐資金管理，健全營養(yǎng)監(jiān)測體系四個環(huán)節(jié)確保食堂供餐安全，營養(yǎng)改善計劃取得實效，讓每一名孩子健康成長。”

教學(xué)上的用心，生活上的放心，讓唐祖陽對農(nóng)村小學(xué)有了很大的改觀。他說：“我對農(nóng)村教育更有信心了，不僅能夠享受與城市教育同等的資源，還能享受學(xué)校特有的特色教育?！?/p>

據(jù)了解，未來廣安區(qū)教科體局還將繼續(xù)大力實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，形成人無我有、人有我精、師生深度參與、成就突出、影響廣泛的辦學(xué)特色和亮點，努力促進(jìn)全區(qū)學(xué)校教育。（責(zé)編：張微微）endprint