“嘚嘚嘚嘚……嘚嘚嘚嘚……”一挺“機(jī)關(guān)槍”正在教室里“掃射”，我們紛紛中“槍”，倒下一大片。即便如此，“機(jī)關(guān)槍”依然在猛烈“掃射”。此刻，再無(wú)人出聲。

教室里哪來(lái)的“機(jī)關(guān)槍”？且容我慢慢道來(lái)。這挺“機(jī)關(guān)槍”其實(shí)是我們班的梁詩(shī)怡。她口齒伶俐，巧舌如簧，說(shuō)話(huà)不假思索，許多妙語(yǔ)常常張口便來(lái)，且語(yǔ)速極快，就像出膛的子彈在不停掃射一般。所以我們?cè)诎档乩锓Q(chēng)她為“機(jī)關(guān)槍”。

話(huà)說(shuō)剛才的“掃射”，那是緣于一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“好成績(jī)是由誰(shuí)決定的”。正方所持觀點(diǎn)是“好成績(jī)是由老師決定的”。反方所持觀點(diǎn)則是“好成績(jī)是由自己決定的”。梁詩(shī)怡這挺“機(jī)關(guān)槍”擔(dān)任正方組長(zhǎng)。

辯論會(huì)一開(kāi)始，“機(jī)關(guān)槍”就率先發(fā)起攻擊，與她平日里嘻嘻哈哈的模樣截然相反。只見(jiàn)她目光犀利，妙語(yǔ)連珠：“正所謂‘名師出高徒，一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有老師教，就算再有天賦，也不會(huì)取得好成績(jī)。達(dá)·芬奇是世界著名的繪畫(huà)大師，在他剛學(xué)繪畫(huà)之時(shí)，他的老師并沒(méi)有直接教他怎么繪畫(huà)，而是要他苦練基本功，這為他日后的成名打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)人有了老師的指點(diǎn)，就像一塊土地得到了雨露的滋潤(rùn)。相反，一個(gè)人再有天賦，如果沒(méi)有得到老師的正確引導(dǎo)，就會(huì)像方仲永那樣成日游走鄉(xiāng)里，終難成才。因此我方認(rèn)為，好成績(jī)是由老師決定的！”

經(jīng)過(guò)“機(jī)關(guān)槍”的一番“掃射”，教室里在稍許安靜之后，旋即響起了雷鳴般的掌聲。我不得不對(duì)“機(jī)關(guān)槍”佩服得五體投地?！皺C(jī)關(guān)槍”果然不是浪得虛名。之后，反方針?shù)h相對(duì)，提出了自己的看法。發(fā)言雖然精彩，但終究沒(méi)有“機(jī)關(guān)槍”那么犀利。你看，“機(jī)關(guān)槍”又要“掃射”了。我暗自為反方捏一把汗。

“老師對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高有著不可估量的作用，就拿我們班的陸韻銘同學(xué)來(lái)說(shuō)吧……”果然是“發(fā)威”了，莫名其妙的，我也被兜了進(jìn)去。“嘚嘚嘚嘚……”“機(jī)關(guān)槍”開(kāi)始發(fā)起了總攻。從“機(jī)關(guān)槍”梁詩(shī)怡嘴里吐出的話(huà)，字字如子彈，把我們“射擊”得再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)；她的話(huà)語(yǔ)又似唐僧念的“緊箍咒”，直念得我們腦袋發(fā)疼；其來(lái)勢(shì)洶洶，好似黃河之水，簡(jiǎn)直要把我們淹沒(méi)……

“啊，我受不了了。反方，快服輸吧，到底是輸贏重要，還是命重要啊！”我近乎崩潰地在心里吶喊。

（指導(dǎo)老師：盧華艷）

好詞分享：

巧舌如簧 不假思索 截然相反 妙語(yǔ)連珠 浪得虛名 針?shù)h相對(duì) 不可估量

好句摘抄：

【比喻形象】_____________ 【語(yǔ)言風(fēng)趣】___________________

點(diǎn)評(píng)：

文章運(yùn)用了比喻、夸張、對(duì)比等寫(xiě)作手法，為我們展現(xiàn)了一個(gè)新時(shí)代勇敢少女的風(fēng)采。而“機(jī)關(guān)槍”的比喻實(shí)在是太貼切不過(guò)了，讓人讀后，眼前一下子就浮現(xiàn)出一個(gè)伶牙俐齒、語(yǔ)速急切、氣勢(shì)奪人的少女形象。endprint