鄔書林

2017年1月，廣西人民出版社出版了四卷本的《毛澤東讀書筆記精講》。該書是中央文獻(xiàn)研究室研究員陳晉20年研究的集大成之作，全書搜輯梳理毛澤東一生的讀書筆記，按毛澤東的讀書類別分成戰(zhàn)略卷、哲學(xué)卷、文學(xué)卷、歷史、附錄卷，并結(jié)合毛澤東對每本書的創(chuàng)造性運用情況做客觀解讀。書中生動翔實地解析了毛澤東的讀書生活、理念，梳理了毛澤東思想形成的源泉和發(fā)展軌跡，呈現(xiàn)了不同歷史階段毛澤東如何將書本知識靈活地運用在黨和國家的決策及治理上。

首先，該書對研究毛澤東思想，對探討中國特色社會主義道路和中國共產(chǎn)黨為什么成功具有積極的意義。作者把毛澤東讀書與中國革命的成功打通了寫，通過閱讀該書，我們能夠了解在毛澤東思想的形成過程中，他的許多重大決策和他讀的書有非常重要的關(guān)系。比如，毛澤東臨終前，身體已經(jīng)虛弱得拿不動書了，但還是堅持讓工作人員拿著書給他看。可見中國革命之所以獲得成功，與中國共產(chǎn)黨，特別是毛澤東為代表的中共領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)真讀書、學(xué)以致用有重要關(guān)系。本書對研究毛澤東思想，特別是毛澤東軍事思想、政治思想、戰(zhàn)略思想、文學(xué)歷史思想等的形成具有積極意義，我們可以從中得到許多翔實的史料。

其次，該書通過全面呈現(xiàn)“書齋里的毛澤東”形象，對我們?nèi)绾伟旬?dāng)下已經(jīng)興起的全民閱讀引向深入，在全社會形成愛讀書、讀好書、善讀書的習(xí)慣也很有幫助。經(jīng)過10多年的努力，全國每年有3000多場比較有重大影響的全民閱讀活動。如何把全民閱讀引向深入，我們可以從這本書里找到很多方法。因為這本書講毛澤東讀書，也把我們?yōu)槭裁匆x書，為什么而讀書，怎么科學(xué)有效地讀書等問題都涉及、解答了。我們知道，在眾多的中國經(jīng)典中，談得最多的，幾乎都與讀書有關(guān)。比如《論語》里的“學(xué)而時習(xí)之”“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，都是談?wù)撟x書的。古代通俗讀物《三字經(jīng)》中的孟母三遷、鑿壁借光、程門立雪等，幾乎也都是談讀書的。而到了宋代，朱熹和他的老師程頤就把為什么要讀書，為什么而讀書，怎么科學(xué)讀書做了深入研究。歷史上第一部最早談讀書的專著是朱熹寫的。在《朱子語類》中，有兩卷專門談讀書，即《讀書法上》《讀書法下》。朱熹在《讀書法上》開宗明義地說，知識來源于實踐，但一個人經(jīng)歷有限，時間有限，不可能事事都經(jīng)歷，所以要讀書。讀書，就是把前人經(jīng)過實踐的東西變成自己的。而通過閱讀《毛澤東讀書筆記精講》，我們可以了解到偉人是怎么讀書，是如何把書中的智慧變?yōu)樽约旱臇|西的。所以《毛澤東讀書筆記精講》這本書，對于我們怎么把全民閱讀引向深入，是有積極意義的。

再次，這本書在三方面是下了功夫的：第一，精選了毛澤東做筆記的重要的原文。因為毛澤東讀過的書很多，作者精選了有價值、經(jīng)典的放在前面。第二，毛澤東是怎么評價書本的，有的書毛澤東評點了多次，從中可以學(xué)到毛澤東的讀書方法。第三，本書的精講部分把毛澤東讀書的要旨和背景都介紹清楚了。希望更多的人能夠通過閱讀此書，按照習(xí)近平總書記的要求，真正做到愛讀書、讀好書、善讀書，把中華民族的偉大復(fù)興跟讀書聯(lián)系起來。我們國家有13億多人口，960萬平方公里土地，資源總量不小，但是除以13億多人口，我們的絕大部分資源不到世界的平均水平。所以中國最重要的資源是人，是用知識來武裝的人。通過讀書使中國人的素質(zhì)提高，這樣，中華民族的偉大復(fù)興才有可靠的基礎(chǔ)。在大數(shù)據(jù)時代，許多社會現(xiàn)象都可以通過數(shù)據(jù)分析來解析了。這個時候如果不認(rèn)真讀書，就容易被眼下一些表面現(xiàn)象所迷惑，但是如果認(rèn)真讀書了，就可以在思考中多一點定力。

最后，通過閱讀《毛澤東讀書筆記精講》，我們可以知道，在幾十年的革命生涯中，毛澤東到底看了哪些書，又是怎么讀書的，這些書跟他的工作有什么關(guān)系。毛澤東結(jié)合中國革命的實際、世界局勢，結(jié)合種種他認(rèn)為值得關(guān)注的方面去讀書，通過閱讀和批注，呈現(xiàn)出了遠(yuǎn)比原書高明得多的見解，而這才是真正把書讀透了，讀明白了。在讀書方面，毛澤東為我們樹立了很好的榜樣，我們每個人都應(yīng)該將讀書當(dāng)成生活里一個非常重要的組成部分，學(xué)習(xí)怎么讀書，讀什么書，讀書以后怎么用書里的知識來指導(dǎo)自己成長，學(xué)以致用。這才是這本書的重要價值所在。