吳優(yōu)

老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不錯(cuò)，唐老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我留下了深刻的印象。

唐老師是在三年級(jí)的時(shí)候接手我們班的。我們相處近兩年時(shí)間，她成為我們?nèi)鄬W(xué)生最敬佩的人。

她中等個(gè)子，短短的卷發(fā)總是梳理得很服帖，一雙戴著眼鏡的眼睛閃爍著自信和堅(jiān)定的目光?？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她和藹可親，除了親切，她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！

我們班有好幾個(gè)“淘氣包”，總是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，唐老師就會(huì)變得很嚴(yán)厲，先開始一番”為什么？”“怎么樣？”的提問，說得他們心悅誠服。

唐老師還是一位時(shí)尚達(dá)人，不僅服裝樣式新穎，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，選擇性的布置作業(yè)。讓基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固，中等的要多閱讀來提高水平，上等的再加強(qiáng)閱讀寫作能力。通過這樣的教學(xué)方法使我們的成績(jī)大大的提高了。

一年一度的教師節(jié)就要到了，我借用一首詩來表達(dá)唐老師對(duì)我的教育之情：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

指導(dǎo)老師：唐曉燕endprint