趣味游戲讓寶寶愛(ài)上數(shù)學(xué)

許多寶爸寶媽一提到數(shù)學(xué)就覺(jué)得高深莫測(cè)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是研究世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，寶寶畢竟太小啦，八成用不到！嬰幼兒的數(shù)學(xué)概念發(fā)展的確需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期且復(fù)雜的過(guò)程，但寶爸寶媽們千萬(wàn)不要認(rèn)為只有上學(xué)之后才能學(xué)習(xí)。其實(shí)，嬰幼兒時(shí)期是數(shù)學(xué)能力拓展的第一個(gè)黃金時(shí)期，父母應(yīng)引導(dǎo)并啟發(fā)寶寶接近數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)，為將來(lái)思維能力的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

寶爸寶媽肯定惶恐了——數(shù)學(xué)這么難，怎么下手教啊！讓我們以游戲的方式寓教于樂(lè)，您來(lái)看看這樣學(xué)數(shù)學(xué)好不好。

0～1歲

這個(gè)年齡段的寶寶很容易被鮮艷的物品、有趣的音樂(lè)吸引住，對(duì)世界充滿了好奇。雖然他們還不能靠自己去探索，但卻能像海綿一樣無(wú)形地吸取知識(shí)，形成最初的印象。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該根據(jù)這個(gè)年齡段飛速發(fā)展的兩項(xiàng)能力——樂(lè)感和觸感來(lái)對(duì)寶寶進(jìn)行刺激，引導(dǎo)他走上數(shù)學(xué)的奇趣之路。

數(shù)字歌謠真好聽(tīng)

媽媽可以將0～9用自己編唱的調(diào)子唱給寶寶聽(tīng)，并且邊唱邊拍手，或者拉著寶寶讓他有節(jié)奏地拍小手，這樣不但能讓寶寶無(wú)形中對(duì)數(shù)字印下初步記憶，并且能培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，所謂一箭雙雕。兒歌舉例如下：

1像鉛筆細(xì)細(xì)長(zhǎng)，2像鴨子水上漂；

3像耳朵側(cè)著聽(tīng)，4像旗幟高高飄；

5像衣鉤好便利，6像蝌蚪咧嘴笑；

7像鐮刀能割草，8像麻花擰起來(lái)；

9像勺子吃飯用，0像雞蛋圓又圓。

溫馨提示：媽媽可以配上一些有趣的動(dòng)作或者對(duì)應(yīng)的圖片，在唱數(shù)字歌時(shí)，語(yǔ)速要緩慢，吐字要清晰，臉上要帶著笑容哦！

抓一抓摸一摸

爸爸可以準(zhǔn)備一些同類別的實(shí)物，譬如水果類，蘋(píng)果、橘子；或者玩具類，汽車、動(dòng)物。然后慢慢拿著一樣?xùn)|西在寶寶面前晃動(dòng)，并且說(shuō)出名稱：“蘋(píng)果?！比缓笤僮寣殞毭又枋銮宄骸斑@是蘋(píng)果哦，圓滾滾，紅彤彤的?！币龑?dǎo)寶寶抓走，并且告訴他：“看，我的寶貝抓住了1個(gè)蘋(píng)果，干得漂亮！”接著再給一只蘋(píng)果，讓寶寶從同類中明白數(shù)量和類別的概念。

1～2歲

這個(gè)年齡段的寶寶開(kāi)始形成空間感和數(shù)量感，而且能夠區(qū)分物品的顯著特征。爸爸媽媽需要引導(dǎo)寶寶觀察事物，尤其是物體的形狀和共同特征，延伸發(fā)展到教數(shù)數(shù)。數(shù)學(xué)從“數(shù)”開(kāi)始，絕對(duì)不假。

積木=數(shù)量+形狀+初等數(shù)學(xué)

帶著寶寶玩積木，告訴他：“寶貝你看，這個(gè)積木有四個(gè)角，它想向你介紹自己呢——喂，你好，我的名字叫正方形！”以擬人化的方式吸引寶寶，激發(fā)他參與的興趣，但要求不要太高，不要一開(kāi)始就灌輸長(zhǎng)方體、正方體、橢圓體等這些太過(guò)精確的概念，可以先讓他將圓和橢圓放在一起，籠統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，以后慢慢細(xì)化。然后引導(dǎo)寶寶自己分類，做“找朋友”的游戲，比如正方形積木要找正方形的朋友，圓形積木要找圓形的朋友，最后將同類的積木數(shù)數(shù)。

趣味多多比多少

棋子也好，積木也好，這個(gè)游戲主要激發(fā)寶寶的數(shù)量概念。媽媽可以和寶寶排兩色棋子（推薦圍棋），你排一個(gè)，我排兩個(gè)，排到十個(gè)左右開(kāi)始數(shù)，然后問(wèn)寶寶：“咱倆誰(shuí)的棋子多？”然后進(jìn)行游戲反復(fù)。爸爸媽媽要注意寶寶排多少，然后比寶寶多排或明顯少排，比如寶寶排6個(gè)，爸爸可以排10個(gè)，這樣明顯的區(qū)別讓寶寶更容易增進(jìn)“多”和“少”的理解。

溫馨提示：當(dāng)然，爸爸也可以排得明顯比寶寶少，讓他贏，來(lái)激發(fā)興趣和斗志。

2～3歲

培養(yǎng)拼圖小達(dá)人

拼圖分為兩種：一種圖形變成另一種圖形的“拼圖”或一副完整圖片打碎后重拼為一個(gè)整體的“拼圖”。無(wú)論是哪一種，都能增強(qiáng)寶寶的空間構(gòu)圖能力，啟動(dòng)大腦的思考。父母可以為寶寶準(zhǔn)備兩份七巧板，然后帶著他玩，比如讓寶寶先觀看三角形，然后將兩個(gè)相同的三角形組合在一起，可以讓他發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了新的正方形等。如果是完整圖片的重拼拼圖，則可以從9～16塊小的拼圖做起，請(qǐng)寶寶選擇他喜歡的圖案，并且陪同他一起拼，在此期間要積極鼓勵(lì)和肯定，引導(dǎo)孩子不屈不撓地完成。

數(shù)學(xué)就在生活里

在日常生活中，可以帶著寶寶一起放放碗筷，平分蘋(píng)果或蛋糕，培養(yǎng)他最初的分?jǐn)?shù)概念。其實(shí)數(shù)學(xué)無(wú)處不在，譬如去超市，就可以帶著寶寶一起去，培養(yǎng)寶寶對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)。首先在家要拿出紙筆讓寶寶認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)字，告訴他5元錢能買多少東西，50元能買多少東西，然后進(jìn)去超市挑選，在結(jié)賬時(shí)引導(dǎo)寶貝數(shù)購(gòu)買物品的件數(shù)，一樣一樣告訴他花多少錢，一定注意要將價(jià)位簡(jiǎn)單化、整數(shù)化。

此外，在家也可以做跳蚤市場(chǎng)的游戲，寶寶當(dāng)購(gòu)買者或者銷售者，以整數(shù)位單位進(jìn)行有趣的買賣游戲，無(wú)形中將數(shù)學(xué)趣味化、生活化、實(shí)際化。

總之，數(shù)學(xué)能力是智力發(fā)育的關(guān)鍵之一，雖然3歲以內(nèi)的寶寶還不能進(jìn)行具體的數(shù)學(xué)概念的深?yuàn)W教育，但寶爸寶媽卻能通過(guò)簡(jiǎn)單游戲培養(yǎng)寶寶對(duì)數(shù)學(xué)的印象和感覺(jué)，形成分類、比較、分割等概念，為將來(lái)真正抽象的數(shù)學(xué)教育打下基礎(chǔ)。