王魯明　吳云振

【摘要】當(dāng)前我國中專數(shù)量逐漸增多，面對各個學(xué)校之間激烈的競爭壓力，導(dǎo)致中專招生困難，也就造成了中專學(xué)生思想道德素質(zhì)普遍比較低的狀況，所以對中專學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)就顯得尤為重要。但是當(dāng)前中專思想政治教學(xué)面臨著嚴(yán)重的問題，學(xué)生素質(zhì)水平較低，不聽從教師管教，行為散漫等各種因素，嚴(yán)重影響著思想政治教學(xué)的進(jìn)程，所以這就要求思想政治教師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)的過程中，能夠有效的解決思想政治教學(xué)面臨的困境，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，促進(jìn)思想政治教學(xué)效率的提升。

【關(guān)鍵詞】中專；思想政治教學(xué)；困境；應(yīng)對措施

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）19-0239-01

當(dāng)前我國思想政治教學(xué)面臨著嚴(yán)重的困難，隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升和社會的發(fā)展進(jìn)步，人們對學(xué)生的素質(zhì)與科學(xué)文化水平越來越重視，由于中專學(xué)生所接受的知識主要是專業(yè)技能方面的，所以中專招生過程面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也就導(dǎo)致了中專學(xué)校在招生的過程中所接受的生源素質(zhì)水平不高，從而對學(xué)生進(jìn)行教育也比較困難，由于中專學(xué)生正處于青春叛逆時期，所以對其進(jìn)行思想政治教學(xué)是十分重要的，下文就中專思想政治教學(xué)面臨的困境以及應(yīng)對措施展開討論。

一、當(dāng)前我國中專思想政治教學(xué)面臨的困境

（一）思想政治教育內(nèi)容單一老舊

學(xué)生在進(jìn)行中專思想政治知識學(xué)習(xí)的過程中，由于思想政治教材內(nèi)容單一，所包含的知識老舊，不能緊隨時代發(fā)展的步伐，就導(dǎo)致學(xué)生在接受思想政治知識的過程中，不能適應(yīng)我國當(dāng)前社會的現(xiàn)狀，從而造成學(xué)生喪失對政治知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生接受思想政治知識的學(xué)習(xí)。例如：在對商品經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，教師僅僅是對課本內(nèi)容進(jìn)行講解，不能對我國當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，讓學(xué)生熟練掌握這部分思想政治知識的內(nèi)容，從而阻礙了學(xué)生思想政治知識的提升，降低了學(xué)生對當(dāng)前社會現(xiàn)象的認(rèn)識水平。

（二）教學(xué)觀念不足

中專在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，重視對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的培養(yǎng)，從而嚴(yán)重缺乏對學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)的觀念，即使是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識的教學(xué)，也更重視對學(xué)生進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語等重要科目的教育。所以就導(dǎo)致教師缺乏對學(xué)生進(jìn)行思想政治課程教學(xué)的觀念，僅僅在課堂上對學(xué)生進(jìn)行課本知識的講授，忽略了對學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的行為和道德品質(zhì)的教育，從而不利于從根本上提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，不利于增加學(xué)生的科學(xué)文化知識。例如：在對思想政治知識進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師照搬教材內(nèi)容，忽略了學(xué)生對思想政治知識的掌握能力，不能從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況出發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生不能理解政治教材中的內(nèi)容，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生思想政治水平的提升。

（三）教師不能發(fā)揮好模范帶頭作用

由于教師對學(xué)生進(jìn)行思想政治知識教學(xué)的觀念不足，就導(dǎo)致教師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治知識教學(xué)的過程中不能做好模范帶頭作用，不能規(guī)范自身的行為，缺少應(yīng)有的思想道德素質(zhì)，例如：課上接打電話，吸煙等行為，嚴(yán)重影響思想政治教學(xué)的進(jìn)程，從而導(dǎo)致學(xué)生不能聽從教師的教導(dǎo)，也對教師枯燥的知識講解喪失學(xué)習(xí)趣味，降低了思想政治課堂的教學(xué)效率。

（四）教學(xué)形式死板

教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，不能豐富課堂教學(xué)形式，不能采取學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行思想政治知識的講解，從而嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識的積極性，也就導(dǎo)致思想政治課堂秩序混亂，學(xué)生不能集中注意力進(jìn)行思想政治知識的學(xué)習(xí)，阻礙了學(xué)生思想政治知識水平的提升。例如：教師在課堂上僅僅是讓學(xué)生進(jìn)行思想政治教材內(nèi)容的閱讀、勾畫，學(xué)生就對枯燥的文字知識產(chǎn)生厭煩感，從而阻礙了學(xué)生思想道德教育質(zhì)量的提升。

二、如何解決中專思想道德教學(xué)面臨的困境

（一）拓展政治教材的內(nèi)容

教師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治知識教學(xué)的過程中，要緊隨時代發(fā)展潮流，解放學(xué)生的思想，促進(jìn)學(xué)生思維能力的拓展，讓學(xué)生掌握我國當(dāng)前社會發(fā)展的現(xiàn)狀，提升學(xué)生對時事的掌握能力，深化教材的內(nèi)容，從而提升思想政治教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。例如：教師在對自由貿(mào)易與保護(hù)貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)知識進(jìn)行教學(xué)的過程中，就必須聯(lián)系我國當(dāng)前貿(mào)易的現(xiàn)實(shí)狀況，與其他國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，將我國經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢對學(xué)生進(jìn)行拓展講解，從而幫助學(xué)生了解我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢，促進(jìn)學(xué)生對思想政治內(nèi)容的理解，提升學(xué)生對我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r與貿(mào)易方式的掌握程度，從而提升思想政治教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生思想政治水平的提升。

（二）提升教師的教學(xué)觀念

教師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治知識教學(xué)的過程中，要不斷提升自身的教育觀念，提升對思想政治教學(xué)的重視程度，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，深入了解學(xué)生的性格特征，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性進(jìn)行思想政治知識的學(xué)習(xí)，從而有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。例如：學(xué)?？梢远ㄆ趯λ枷胝谓處熯M(jìn)行培訓(xùn)，以提升思想政治教師對思想政治教學(xué)重要性的認(rèn)識，不斷提升教師的教學(xué)觀念，幫助教師規(guī)范自身的行為，發(fā)揮自身的榜樣作用，更好的對學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)。

（三）豐富教學(xué)方式

教師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)的過程中，要不斷豐富教學(xué)方式，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識的積極性，提升思想政治教學(xué)的教學(xué)效率。改變教學(xué)形式單一的現(xiàn)狀，提升政治教學(xué)的有效性，例如：教師可以采取多媒體的教學(xué)形式，為學(xué)生播放相關(guān)的視頻或者圖片，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中熟練掌握思想政治知識，加深對思想政治知識的理解，提升思想政治課堂教學(xué)氛圍的活躍性，提升學(xué)生的注意力，從而促進(jìn)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)能力的提升。

三、結(jié)束語

綜上所述，對中專生進(jìn)行思想政治教學(xué)具有十分積極的意義，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治知識的過程中面臨著許多困難，所以教師要根據(jù)中專思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀，合理解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，從而有效的提升思想政治課堂的教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識的積極性，加強(qiáng)學(xué)生對思想政治知識的掌握和應(yīng)用能力，從而有效的提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為我國社會的發(fā)展進(jìn)步提供高水平、高素質(zhì)的綜合型人才。

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