劉俊杰

（吉林省梅河口市中心醫(yī)院內(nèi)分泌科，吉林 通化 135000）

糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用

劉俊杰

（吉林省梅河口市中心醫(yī)院內(nèi)分泌科，吉林 通化 135000）

目的 研究分析糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法 從2016年1月至2016年11月期間來(lái)我院接受診治的糖尿病病人中選取200例作為研究對(duì)象，將患者分成對(duì)照組和觀察組兩組，每組均為100例。對(duì)照組患者進(jìn)行常規(guī)的內(nèi)分泌科護(hù)理方式進(jìn)行護(hù)理，觀察組患者在此基礎(chǔ)上增加健康教育護(hù)理，比較分析觀察組和對(duì)照組護(hù)理效果等指標(biāo)。結(jié)果 觀察組患者血糖控制水平明顯比對(duì)照組優(yōu)，配合治療的積極性指標(biāo)明顯高于對(duì)照組，并發(fā)癥發(fā)生例數(shù)明顯少于對(duì)照組，組間比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理工作中具有重要的意義，能夠大大提高患者配合治療的積極性和依從性，有效改善患者的臨床癥狀，從而達(dá)到控制血糖水平的目的，并且大大降低了并發(fā)癥發(fā)生概率，是一種科學(xué)的護(hù)理方式，應(yīng)用價(jià)值高。

糖尿??；健康教育；內(nèi)分泌科護(hù)理；應(yīng)用效果；比較分析

糖尿病病癥由于治療周期長(zhǎng)，所以需要持續(xù)治療，加強(qiáng)護(hù)理，才能改善患者的臨床病癥程度，進(jìn)而提高生存質(zhì)量[1]。本人對(duì)糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用情況進(jìn)行了調(diào)研分析，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)道如下：

1 資料與方法

1.1 臨床資料

調(diào)研區(qū)間為2016年1月至2016年11月，選取200例糖尿病患者進(jìn)行調(diào)研分析，并將患者隨機(jī)平均分成對(duì)照組和觀察組兩組。對(duì)照組患者100例，男性51例，女性49例，年齡從33歲至79歲不等，平均年齡為（55.6±3.8）歲，病程從1年至12年不等，平均病程為（5.7±2.1）年。觀察組患者100例，男性、女性例數(shù)分別為57例、43例，年齡區(qū)間是35歲到84歲之間，平均年齡為（56.3±2.3）歲，病程從1年至13年不等，平均病程為（5.2±2.0）年。所有患者均經(jīng)過(guò)臨床診斷確診為糖尿病病癥，且同時(shí)排除其他心肺功能不全、精神疾病等。觀察組和對(duì)照組兩組患者在臨床基礎(chǔ)資料方面沒(méi)有明顯差異，不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），可以進(jìn)行比較分析，所有患者表示將積極配合治療、護(hù)理和調(diào)研。

1.2 護(hù)理方法

1.2.1 對(duì)照組

采用常規(guī)的護(hù)理方法開(kāi)展護(hù)理。護(hù)理內(nèi)容包括：對(duì)糖尿病病患的臨床資料進(jìn)行分析，建檔，并對(duì)其血糖水平進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果和患者個(gè)體情況制定用藥方案和治療方法，并進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理[2]。

1.2.2 觀察組

在此基礎(chǔ)上增加健康教育護(hù)理。主要護(hù)理內(nèi)容包括：

一是制定完善的糖尿病知識(shí)宣傳手冊(cè)，讓患者對(duì)糖尿病病癥有一個(gè)客觀全面的認(rèn)識(shí)，并對(duì)糖尿病病癥治療、飲食習(xí)慣、用藥方法、注意事項(xiàng)等進(jìn)行講解和指導(dǎo)，讓患者知曉基本情況，提高配合治療依從性。二是定期開(kāi)展糖尿病健康知識(shí)講座，提高患者治療信心，減輕心理負(fù)擔(dān)。三是通過(guò)現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立微信公眾號(hào)、論壇等方式，每天及時(shí)向糖尿病患者推送相關(guān)病例內(nèi)容，耐心解答患者的提問(wèn)等。

1.3 衡量測(cè)評(píng)指標(biāo)

測(cè)評(píng)指標(biāo)主要包括：患者配合治療的積極性、并發(fā)癥發(fā)生情況等指標(biāo)。配合治療的積極性分成良好、一般和較差三個(gè)等級(jí)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

應(yīng)用SPSS 18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料以“±s”表示，采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組患者配合治療的積極性結(jié)果

觀察組患者配合治療的積極性明顯高于對(duì)照組，組間比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見(jiàn)表1。

表1 兩組患者配合治療的積極性結(jié)果

2.2 兩組患者血糖控制水平結(jié)果

觀察組患者護(hù)理前后血糖控制水平改善情況差異更明顯，改善程度更好，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)差異標(biāo)準(zhǔn)（P＜0.05）。見(jiàn)表2。

表2 兩組患者血糖控制水平結(jié)果

2.3 兩組患者并發(fā)癥發(fā)生例數(shù)分析

對(duì)照組并發(fā)癥發(fā)生概率明顯比觀察組多，組間比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見(jiàn)表3。

表3 兩組患者并發(fā)癥發(fā)生例數(shù)分析

3 討 論

作為一種常見(jiàn)的內(nèi)分泌代謝性疾病，近年來(lái)糖尿病發(fā)病率越來(lái)越高且日益呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，該病癥發(fā)病機(jī)理主要是由于患者體內(nèi)的胰島素分泌異常，加上生物作用受限而引發(fā)的。如果治療不及時(shí)或者不科學(xué)，將會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的心腦血管等并發(fā)癥，嚴(yán)重時(shí)對(duì)患者的生命健康造成很大的威脅[3]。由于糖尿病病癥屬于一種慢性代謝性疾病，所以治療周期長(zhǎng)，患者需要長(zhǎng)期服藥才能有效控制血糖水平，進(jìn)而改善臨床癥狀。研究發(fā)現(xiàn)，糖尿病健康教育能夠轉(zhuǎn)變患者對(duì)該病癥的認(rèn)識(shí)，通過(guò)積極宣傳和引導(dǎo)，能夠提高糖尿病患者配合治療的積極性和依從性，從而提高治療效果，減輕患者的臨床病痛，是一種科學(xué)的護(hù)理理念，值得進(jìn)一步推廣和應(yīng)用。

[1] 陸春潔.健康教育干預(yù)在內(nèi)分泌失調(diào)合并糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用研究[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志,2017,(34):22,24.

[2] 鄧文蓮.糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察[J].實(shí)用婦科內(nèi)分泌雜志(電子版),2017,(12):41,43.

[3] 鄭 艷,何文雯.全程健康教育護(hù)理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理工作中的應(yīng)用[J].昆明醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào),2015,(10):179-182.

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ISSN.2095-8803.2017.20.65.02

本文編輯：劉帥帥