毛衛(wèi)虎+俞順敏

“這里的山路不好找，又不好走，補(bǔ)助金有沒(méi)有打到卡上，你們打個(gè)電話(huà)就行了，還這么辛苦地過(guò)來(lái)！”廣豐區(qū)小豐村，銅鈸山小學(xué)兩位家長(zhǎng)，對(duì)著走了一個(gè)多小時(shí)山路才到村子的周楊、潘艷寧兩位老師，連聲道謝。隨后，老師同他們圍坐在四方桌上，講解教育扶貧政策，探討家庭教育的方法，共同制定孩子今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃……

“扶貧”“扶志”，近年來(lái)廣豐區(qū)通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)教育扶貧工作，辦好農(nóng)村教育，點(diǎn)亮山區(qū)教育的希望。

[外來(lái)務(wù)工人員也能享受好政策]

“多虧了有這項(xiàng)政策，讓我少跑了很多路，真的是太感謝你們了！”近日，鄰縣來(lái)廣豐務(wù)工的一個(gè)貧困戶(hù)在獲知享受到廣豐區(qū)教育扶貧政策時(shí)，特地打電話(huà)向區(qū)教體局致謝。他所說(shuō)的這項(xiàng)“政策”是指戶(hù)籍在外縣（市、區(qū)）的建檔立卡學(xué)生，一律與本區(qū)戶(hù)籍的建檔立卡戶(hù)子女一樣，享受同等資助、減免。

2017年暑假，廣豐區(qū)教體局以“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)為載體，發(fā)動(dòng)全區(qū)6000多名教師，走村入戶(hù)，對(duì)全區(qū)建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生家庭情況進(jìn)行逐一摸排登記?！半S后我們發(fā)現(xiàn)全區(qū)有164名戶(hù)籍在外縣（市、區(qū)）的建檔立卡學(xué)生，存在精準(zhǔn)扶貧戶(hù)因文化程度較低，異地辦理耗時(shí)費(fèi)力、教育資助政策落實(shí)難等問(wèn)題，部分貧困戶(hù)還產(chǎn)生了被動(dòng)放棄的念頭。”該縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

在掌握這個(gè)情況后，區(qū)教體局主要負(fù)責(zé)人牽掛在心，多次向廣豐區(qū)委和政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)扶貧資金支持。目前，全區(qū)164名戶(hù)籍在外縣（市、區(qū)）的建檔立卡學(xué)生已全部享受到了這筆專(zhuān)項(xiàng)教育扶貧資助金，共計(jì)41.4萬(wàn)元。這一創(chuàng)新性做法，有效破解了跨縣（區(qū)）精準(zhǔn)扶貧戶(hù)兩地奔波的難題，受到了上級(jí)部門(mén)的關(guān)注并贏得了全區(qū)廣大干部群眾的交口稱(chēng)贊。

[陽(yáng)光下成長(zhǎng)]

廣豐區(qū)地處武夷山北麓，多山地少耕田，是一個(gè)勞務(wù)輸出大縣，每年外出務(wù)工人員近20萬(wàn)，留守兒童比較多。為此，教體局在全區(qū)范圍內(nèi)構(gòu)建了學(xué)校、家庭和社會(huì)各界廣泛參與的關(guān)愛(ài)機(jī)制。社會(huì)成功人士、企業(yè)家成立助學(xué)基金會(huì)已達(dá)24個(gè)。近兩年來(lái)，社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)全區(qū)貧困學(xué)生各項(xiàng)捐贈(zèng)350多萬(wàn)元。目前，全區(qū)各學(xué)校均成立了心理健康工作室，并配備了專(zhuān)職教師開(kāi)展心理健康教育。

今年暑假，區(qū)教體局青少年活動(dòng)中心和關(guān)愛(ài)留守兒童工作辦公室先后組織開(kāi)展懷玉山研學(xué)之旅活動(dòng)，三都現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園游學(xué)，參觀吳俊發(fā)藝術(shù)館，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典圖書(shū)和觀看優(yōu)秀教育影片等系列活動(dòng)，讓全區(qū)3萬(wàn)余名貧困戶(hù)學(xué)生、留守兒童在“走出去”中開(kāi)闊視野，在活動(dòng)中繼承和弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。集體生日、健康知識(shí)講座、師生結(jié)對(duì)……全區(qū)各學(xué)校也積極創(chuàng)新留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，努力填補(bǔ)他們“愛(ài)的空缺”。

“我的父母工作很忙，只有過(guò)年才能回來(lái)看我，平常我就和奶奶一起生活，從七年級(jí)開(kāi)始，我就有點(diǎn)厭學(xué)，有次還偷偷從家里拿了錢(qián)跟幾個(gè)朋友坐火車(chē)到外地去打工?！眮?lái)自廣豐區(qū)大南學(xué)校的一名學(xué)生說(shuō)道。因受家庭經(jīng)濟(jì)狀況及性格等因素影響，貧困學(xué)生、留守兒童更容易產(chǎn)生挫敗感、自卑感，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)輟學(xué)念頭。廣豐區(qū)教體局在積極推進(jìn)控輟保學(xué)工作的同時(shí)，對(duì)厭學(xué)學(xué)生建檔立卡，摸清學(xué)生情況，查清厭學(xué)原因。今年廣豐區(qū)教體局組織有厭學(xué)傾向的學(xué)生參加強(qiáng)化培訓(xùn)班，從找教育專(zhuān)家編印學(xué)習(xí)教材，聘請(qǐng)一線(xiàn)教育名師為學(xué)生授課，到免費(fèi)提供生活用品及食宿，讓學(xué)生在培訓(xùn)期間能全身心投入學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的強(qiáng)化培訓(xùn)，學(xué)生們逐漸放棄了輟學(xué)的念頭，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升，找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

[力促公平 推動(dòng)均衡發(fā)展]

治貧重投入。廣豐區(qū)教體局把改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件作為教育扶貧的重要舉措，加大資金投入，升級(jí)農(nóng)村學(xué)校配套設(shè)施和信息技術(shù)裝備，讓貧困地區(qū)兒童享受優(yōu)質(zhì)教育。截止2017年9月，已累計(jì)投入2.29億元對(duì)全區(qū)192所中小學(xué)校實(shí)施了校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和全面改薄工程，新建、改造校舍面積6萬(wàn)多平方米，大大改善了全區(qū)各農(nóng)村學(xué)校的住宿、學(xué)習(xí)條件。投入電教專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近5000萬(wàn)元，裝備了城鄉(xiāng)中小學(xué)校的互動(dòng)電子白板教學(xué)設(shè)備近2000套，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，中學(xué)和大部分村小全部實(shí)現(xiàn)“班班通”。

治貧必重教。發(fā)展農(nóng)村教育，幫助農(nóng)村孩子成才，是阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞的治本之策。近三年來(lái)，廣豐區(qū)教體局新招聘教師400多名充實(shí)農(nóng)村教師隊(duì)伍，狠抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)9000多人次。

“現(xiàn)在學(xué)校不但給我們免費(fèi)提供教師周轉(zhuǎn)房和解決吃飯問(wèn)題，每個(gè)月我們領(lǐng)到手的工資也比縣城里的同事要多近1000元呢！”來(lái)自銅鈸山小學(xué)的幾位年輕教師高興地對(duì)筆者說(shuō)。近年來(lái)，廣豐區(qū)教體局逐步提高農(nóng)村教師特別是偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教職工生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，除發(fā)放邊遠(yuǎn)山區(qū)補(bǔ)貼外，還在全市范圍內(nèi)率先為全區(qū)4500多名鄉(xiāng)村教師發(fā)放每個(gè)月200至400元不等的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。新建、改建教師周轉(zhuǎn)房1800多套，切實(shí)解決了農(nóng)村教師“下不去”、“留不住”的難題。2016年，廣豐區(qū)正式啟動(dòng)名師名校長(zhǎng)交流換崗試點(diǎn)工作，讓鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍又添“精兵強(qiáng)將”，進(jìn)一步保證了農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)各薄弱學(xué)校與城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校全部結(jié)成幫扶對(duì)子，確保貧困家庭子女在家門(mén)口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。

“堅(jiān)決阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞”，對(duì)教育扶貧工作提出了更高要求。扶貧既要真金白銀的“硬投入”，還要重視教師隊(duì)伍的“軟實(shí)力”建設(shè)。全系統(tǒng)發(fā)力，才能讓每一個(gè)貧困學(xué)生共享真正的“公平”。廣豐區(qū)教育人以“實(shí)事做實(shí)”的工作準(zhǔn)則，真正成為了貧困戶(hù)的“自家人”，贏得廣大貧困戶(hù)點(diǎn)贊?！鬳ndprint