辛利梅

XIN Li-mei

柔力球教練員培訓(xùn)體系現(xiàn)狀探析

辛利梅

XIN Li-mei

目的 通過對我國柔力球教練員培訓(xùn)體系現(xiàn)狀進(jìn)行研究，旨在提高柔力球教練員的綜合素質(zhì)，促進(jìn)柔力球運(yùn)動(dòng)在我國的推廣與普及。方法 采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對參加2017年全國柔力球長春培訓(xùn)班的教練員進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果與結(jié)論 柔力球教練員培訓(xùn)在課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)安排等方面存在一些問題，需及時(shí)改進(jìn)以促進(jìn)柔力球項(xiàng)目的發(fā)展。

柔力球；教練員；培訓(xùn)體系

柔力球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興的民族體育項(xiàng)目，素有“民族體育之花”的美譽(yù)，在弘揚(yáng)民族體育、增進(jìn)身心健康、促進(jìn)全民健身計(jì)劃實(shí)施過程中起著重要作用。該項(xiàng)目自誕生之日（1991年）至今已有二十余年的歷史，如今柔力球項(xiàng)目在全民健身陣營中占據(jù)著重要地位，并首次作為全運(yùn)會(huì)群眾比賽項(xiàng)目在2017年8月天津舉辦的第十三屆全運(yùn)會(huì)上呈現(xiàn)［1］。柔力球教練員的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平高低直接影響著我國柔力球運(yùn)動(dòng)的提高和發(fā)展。柔力球項(xiàng)目發(fā)展正規(guī)化，必須要規(guī)范教練員，以滿足眾多柔力球練習(xí)人口。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

參加2017年全國柔力球長春培訓(xùn)的教練員約180人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過查閱、整理運(yùn)城學(xué)院圖書館、中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等文庫中有關(guān)教練員培訓(xùn)體系的相關(guān)圖書、期刊和學(xué)術(shù)論文，以及柔力球教練員培訓(xùn)的文獻(xiàn)及相關(guān)文件等。結(jié)合筆者在2017年全國柔力球長春培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，所獲有關(guān)我國柔力球教練員培訓(xùn)體系資料，通過分析整理得出數(shù)據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

1）問卷的設(shè)計(jì)

本文根據(jù)研究目的與內(nèi)容的需要，嚴(yán)格遵循體育科研方法對教練員培訓(xùn)的一些相關(guān)問題設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。并在相關(guān)柔力球?qū)＜乙庖姷幕A(chǔ)上對問卷進(jìn)行修訂和完善。

2）問卷的發(fā)放和回收

此次對2017年全國柔力球長春培訓(xùn)班的180名學(xué)員進(jìn)行問卷調(diào)查，以現(xiàn)場發(fā)放和電子郵件兩種形式將問卷發(fā)給調(diào)查對象，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)問卷收回反饋。共發(fā)放問卷180份，回收問卷161份，其中有效問卷150份，回收有效率83%。

3）問卷的效度和信度檢驗(yàn)

為了保證問卷的有效性，特在問卷發(fā)放之前，邀請了柔力球教練員培訓(xùn)導(dǎo)師、資深柔力球教練員、等相關(guān)8位專家進(jìn)行了效度檢驗(yàn)，由表1可知，問卷具有科學(xué)性和有效性。

表1 問卷效度檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表（N=8）

在首次填表的20天后，從第一次填表的教練員中再抽取40%進(jìn)行再次調(diào)查，然后將前后兩次填表結(jié)果做統(tǒng)計(jì)處理，信度系數(shù)r=0.86，p<0.01，說明這兩次結(jié)果呈現(xiàn)高度的相關(guān)性，該調(diào)查問卷的可靠性較高。

1.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用excel軟件，對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

1.4 訪談法

對教學(xué)訓(xùn)練工作多年的柔力球教練和對教練員培訓(xùn)問題有研究的學(xué)者進(jìn)行深入調(diào)研，就我國柔力球教練員培訓(xùn)體系現(xiàn)狀及發(fā)展過程中存在的主要問題進(jìn)行訪談。另外與部分參加培訓(xùn)的教練員進(jìn)行交談，詳細(xì)了解他們對柔力球教練員培訓(xùn)工作的相關(guān)意見。

2 結(jié)果與分析

2.1 柔力球培訓(xùn)組織管理體系現(xiàn)狀

2.1.1 柔力球教練員培訓(xùn)組織形式分析

柔力球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，正規(guī)培訓(xùn)起步較晚。自2011年中國體育總局社會(huì)指導(dǎo)中心與奧博隆（北京）體育發(fā)展有限公司簽署柔力球運(yùn)動(dòng)合作協(xié)議之后，開始對柔力球項(xiàng)目進(jìn)行普及并參與其教練員培訓(xùn)工作［2］。如2017年柔力球培訓(xùn)計(jì)劃是由中國體育局社會(huì)指導(dǎo)中心、中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)、中國中學(xué)生體育協(xié)會(huì)主辦，由全國柔力球運(yùn)動(dòng)推廣委員會(huì)、各舉辦地的體育部門與教育部門及有關(guān)單位、奧博?。ū本w育發(fā)展有限公司共同承辦的。全體柔力球培訓(xùn)講師均來自奧博隆公司。2017年奧博隆分別在廣西、北京、陜西、上海等15個(gè)省開展18期柔力球教練員培訓(xùn)班，進(jìn)行柔力球項(xiàng)目的普及與推廣。

2.1.2 柔力球培訓(xùn)班設(shè)置分析

2017年柔力球教練員培訓(xùn)班主要內(nèi)容包括柔力球的教育與訓(xùn)練理論、新編第五套柔力球規(guī)定套路（平遙古韻）和網(wǎng)式柔力球技術(shù)［3］。實(shí)際培訓(xùn)時(shí)間為3天，具體安排如下：第一天上午柔力球開班式和理論課，下午開展技術(shù)教學(xué)；第二天上午和下午各進(jìn)行技術(shù)教學(xué)時(shí)長3h；第三天上午進(jìn)行各個(gè)等級的考試，下午進(jìn)行考核和結(jié)業(yè)典禮。技術(shù)教學(xué)部分根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求分為國五套班、花式基礎(chǔ)班、網(wǎng)式基礎(chǔ)班3個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員為了順利完成教練員等級考試，總是在各個(gè)班級之間隨意走動(dòng)，影響正常教學(xué)。

2.2 柔力球教練員培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

2.2.1 柔力球教練員基本情況分析

圖1 參訓(xùn)人員性別情況

圖2 參訓(xùn)人員年齡情況

圖1 顯示在所調(diào)查的參加柔力球培訓(xùn)的學(xué)員中男學(xué)員占14%，女學(xué)員占86%，參訓(xùn)人員在性別存在明顯差異，女性在柔力球項(xiàng)目學(xué)習(xí)中占重要地位。由圖2了解到年齡方面主要集中在45～59、60歲以上這兩個(gè)年齡段，占到總?cè)藬?shù)的79%，18～28歲的學(xué)員人數(shù)比例不大。經(jīng)調(diào)查得知這種現(xiàn)象造成的原因如下：

第一：柔力球項(xiàng)目分為網(wǎng)式和花式兩種運(yùn)動(dòng)形式，網(wǎng)式柔力球練習(xí)需要在一定場地內(nèi)進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)人數(shù)受到局限。其運(yùn)動(dòng)形式分為單打、雙打、和混合雙打，在練習(xí)過程中需要有同伴。與花式相比運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，因此選擇網(wǎng)式的多為男性，且人數(shù)較少。而花式柔力球?qū)龅貨]有要求，可以在音樂的伴奏下單人或多人進(jìn)行練習(xí)，套路動(dòng)作與舞蹈、武術(shù)相結(jié)合，動(dòng)作優(yōu)美、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小，因此該項(xiàng)目受到女性的青睞。

第二：由于柔力球項(xiàng)目與多數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相對安全性較高，老年人身體情況更加適合參與此項(xiàng)目[4]?；ㄊ饺崃η騽?dòng)作柔美，可以組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)，這恰好滿足了老年人退休后對群體生活的心理需求，因此49%的參訓(xùn)者在60歲以上。柔力球項(xiàng)目近年在學(xué)校推廣過程中雖取得進(jìn)展，但與老年團(tuán)體相比還是相差甚遠(yuǎn)，因此18～28歲的參訓(xùn)者只占到3%。

2.2.2 柔力球教練參加培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)分析

圖3 教練員參加培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)

由圖3可以看出，參訓(xùn)動(dòng)機(jī)中提高技能水平的占90.7%，取得證書占84.7%，76.7%的人為提高教學(xué)水平，這說明參加訓(xùn)練的學(xué)員想通過本次學(xué)習(xí)提高技能與教學(xué)水平，并取得更高等級的教練證書。參訓(xùn)者中很多都是因個(gè)人愛好主動(dòng)了解柔力球項(xiàng)目的發(fā)展，通過培訓(xùn)認(rèn)識更多的球友，拓展交際面。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)12.7%的學(xué)員是為了應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)才參與學(xué)習(xí)，這部分人多為學(xué)校教師，因校領(lǐng)導(dǎo)的要求來參加培訓(xùn)，這說明很多學(xué)校已經(jīng)開始重視柔力球項(xiàng)目，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)將柔力球項(xiàng)目推廣到學(xué)校。

2.2.3 參加培訓(xùn)人員對培訓(xùn)軟硬件條件的評價(jià)分析

由表2可知在講師的授課方式問題中非常滿意和滿意程度只占到45.3%，原因在于每個(gè)班人都比較多，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教練無法全面顧及到學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。且對動(dòng)作的教學(xué)方法涉及的較少。對講師水平總體評價(jià)非常滿意和滿意的程度達(dá)到了66.6%。其原因所聘請的講師基本都是我國各級比賽中取得過冠軍的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和國家一級教練員，對于講師的專業(yè)技能水平學(xué)員表示認(rèn)可。19.3%的參訓(xùn)者對場地不滿意，他們認(rèn)為技能教學(xué)中人數(shù)過多，場地較小。網(wǎng)式教學(xué)中學(xué)員沒有正規(guī)柔力球競技場地，直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。在調(diào)查中參加培訓(xùn)的學(xué)員表示希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠提供相應(yīng)的培訓(xùn)教材和資料，以便學(xué)習(xí)者加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)。

表2 參訓(xùn)人員對培訓(xùn)軟硬條件評價(jià)情況

2.2.4 參加培訓(xùn)人員對培訓(xùn)效果的評價(jià)分析

圖4 參訓(xùn)人對培訓(xùn)效果評價(jià)情況

由圖4所示，有62%的人認(rèn)為培訓(xùn)效果比較好，非常好的占2.7%，34%的人認(rèn)為培訓(xùn)效果一般，1.3%的人認(rèn)為培訓(xùn)效果較差。由此說明多數(shù)人通過培訓(xùn)取得收獲。部分人則認(rèn)為此次培訓(xùn)進(jìn)步不大，培訓(xùn)組織者將注意力放在資格證的考級上，而非學(xué)員技術(shù)技能的提高上，建議組織者應(yīng)該控制每個(gè)學(xué)習(xí)班人數(shù)，根據(jù)培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)目的，區(qū)別對待不同學(xué)習(xí)者。還有很多培訓(xùn)者建議增加總體培訓(xùn)時(shí)間。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1）柔力球教練員培訓(xùn)是由授課和考核兩部分組成，而授課部分只占到2天，考核部分卻占到1天，與其它培訓(xùn)項(xiàng)目相比，存在培訓(xùn)時(shí)間短、課時(shí)數(shù)分配不合理的現(xiàn)象，使多數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)由提高技術(shù)水平變?yōu)榭技夘I(lǐng)取證書。

2）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在沒有根據(jù)參加訓(xùn)練人數(shù)合理分配講師資源和場地器材，在培訓(xùn)過程中出現(xiàn)場地和教師資源緊缺現(xiàn)象，影響參加培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)。

3）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在分班教學(xué)時(shí)，沒有規(guī)范課堂秩序，出現(xiàn)各班學(xué)員相互輪換，影響其他學(xué)員學(xué)習(xí)。同時(shí)培訓(xùn)過程中沒有相關(guān)的教材做理論支撐。

3.2 建議

1）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增加培訓(xùn)時(shí)間，尤其增加學(xué)員理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)時(shí)間。在教學(xué)過程中重點(diǎn)講解教學(xué)方法和手段，使學(xué)員通過培訓(xùn)學(xué)以致用，為以后柔力球項(xiàng)目的推廣工作打基礎(chǔ)。

2）根據(jù)所報(bào)參加培訓(xùn)人數(shù)情況適當(dāng)安排師資資源和場地器材資源。建議控制每個(gè)班級人數(shù)，30人左右為一個(gè)班級，讓每位培訓(xùn)者通過培訓(xùn)能提高技能。并完善培訓(xùn)課程建設(shè)，編制相應(yīng)教材，為所學(xué)技術(shù)提供依據(jù)。

3）柔力球項(xiàng)目成為全運(yùn)會(huì)群眾比賽項(xiàng)目后，各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已開始對該項(xiàng)目重視。學(xué)校教育是終身體育發(fā)展的重要階段和全面健身的重要組成部分，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)區(qū)別對待參與培訓(xùn)的各校教師，并為其設(shè)置班級，讓他們作為傳播者，讓更多的年輕人有機(jī)會(huì)接觸柔力球項(xiàng)目。

［1］ 段金偉.太極柔力球教程［M］.北京:北京體育大學(xué)出版社，2009.

［2］ 周建東.關(guān)于中國老年體協(xié)推動(dòng)柔力球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的歷史分析與理性思考［J］.搏擊·武術(shù)科學(xué)，2013（06）:99-102.

［3］ 體育總局社體中心，中國大學(xué)生體協(xié)，中國中學(xué)生體協(xié).關(guān)于印發(fā)2017年柔力球培訓(xùn)計(jì)劃的通知［Z］.2017-02-24.

［4］王宏.民族體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展表征的哲學(xué)審視——以柔力球運(yùn)動(dòng)為個(gè)案［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（09）:75-79.

Current Situation of Taiji Rouliqiu Coaches'Training System

Objective Toimprovethecomprehensivequality of rouliqiu coaches， and topromotethepopularization of rouliqiu in China，this study analyzed the current situation of rouliqiu training system.Methods By using the method of literature，questionnaire and mathematical statistics to investigate and analyze the 2017 National Rouliqiu coaches'training in Changchun.Results and Conclusion There were some problems existed during trainingperiod， suchaslesson plansand teachingarrangements， which limited thedevelopmentof rouliqiu.

Taiji Rouliqiu； Coaches； Training system

G849.9

A

1003-983X（2017）11-0989-03

2017-08-20

辛利梅（1989～），女，山西運(yùn)城人，碩士，助教，研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué).

運(yùn)城學(xué)院體育系，山西 運(yùn)城，044000

Department of Physical Education,Yuncheng University，Yuncheng 044000，China