上海市少先隊(duì)工作學(xué)會副會長

建立輔導(dǎo)員職稱科目，激勵(lì)輔導(dǎo)員職業(yè)成長

上海市少先隊(duì)工作學(xué)會副會長

洪雨露
上海市少先隊(duì)學(xué)科高級職稱評審委員會成員

上海少先隊(duì)改革的一個(gè)重要成果，是進(jìn)一步加強(qiáng)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，讓專職輔導(dǎo)員有了明顯的獲得感。這種獲得感集中表現(xiàn)于輔導(dǎo)員高級職稱的評聘工作中。因?yàn)橹行W(xué)輔導(dǎo)員職稱既是衡量輔導(dǎo)員水平的專業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，又是促進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的激勵(lì)手段。

上海市教委、共青團(tuán)上海市委、上海市少工委會同上海市人保局、上海市財(cái)政局聯(lián)合發(fā)文實(shí)施輔導(dǎo)員高級職稱評審。上海市教育評估院組建的上海市中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員會下設(shè)了“少先隊(duì)科目”，實(shí)行四個(gè)單列。

一、對象單列

參評對象必須是從事少先隊(duì)工作8年以上的學(xué)校專職大隊(duì)輔導(dǎo)員、區(qū)總輔導(dǎo)員或少先隊(duì)教研員，并獲得中級職稱和市級以上榮譽(yù)稱號。

二、評委單列

建立了專門的高級職稱評審學(xué)科組，由上海市著名的少先隊(duì)教育特級教師、特級校長，德育學(xué)科專家以及高校的專家教授聯(lián)合組成。

三、標(biāo)準(zhǔn)單列

按照中小學(xué)教師職務(wù)評聘的規(guī)定和要求，根據(jù)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作內(nèi)容、工作量和工作質(zhì)量，進(jìn)一步細(xì)化符合其自身特點(diǎn)的職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。比如，依據(jù)《上海市中小學(xué)輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，大隊(duì)輔導(dǎo)員需全面履行加強(qiáng)少先隊(duì)組織教育與組織建設(shè)、輔導(dǎo)開展少先隊(duì)活動(dòng)、實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)課程、培養(yǎng)各級少先隊(duì)隊(duì)長、領(lǐng)導(dǎo)管理中隊(duì)輔導(dǎo)員、開展少先隊(duì)群眾性教科研活動(dòng)、維護(hù)少兒合法權(quán)益等職責(zé)。

四、流程單列

評聘主要按照對少先隊(duì)專業(yè)的要求和高級職稱教師任職的資格等逐一進(jìn)行。評聘的一般程序有：

（1）論文。參評者遞交一篇少先隊(duì)工作專業(yè)論文，評委會對其科研成果進(jìn)行評價(jià)。（2）筆試。考察參評者的少先隊(duì)教育專業(yè)知識和德育工作理論知識。（3）聽課。參評者組織一堂少先隊(duì)活動(dòng)課，評委會聽課評審。（4）面試。參評者直接向評委會匯報(bào)自己少先隊(duì)工作的實(shí)踐、思考與特色，并回答評委會專家提出的各類相關(guān)問題。（5）綜合評定。評委會根據(jù)參評者的書面材料，并匯總之前各個(gè)環(huán)節(jié)的情況，進(jìn)行綜合評價(jià)。

從2012年至2016年，上海少先隊(duì)輔導(dǎo)員高級職稱的評聘工作已連續(xù)開展5年，53名具備高級職稱條件的一線輔導(dǎo)員評上了少先隊(duì)教育專業(yè)的高級職稱。這些輔導(dǎo)員在各自的崗位上發(fā)揮著重要的作用，也鼓舞和鞭策著其他同行在輔導(dǎo)員崗位上奮力拼搏。此舉穩(wěn)定了輔導(dǎo)員隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)了上海少先隊(duì)工作高質(zhì)量地深化發(fā)展。