上海市少先隊工作學(xué)會副會長

建立輔導(dǎo)員職稱科目，激勵輔導(dǎo)員職業(yè)成長

上海市少先隊工作學(xué)會副會長

洪雨露
上海市少先隊學(xué)科高級職稱評審委員會成員

上海少先隊改革的一個重要成果，是進一步加強了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，讓專職輔導(dǎo)員有了明顯的獲得感。這種獲得感集中表現(xiàn)于輔導(dǎo)員高級職稱的評聘工作中。因為中小學(xué)輔導(dǎo)員職稱既是衡量輔導(dǎo)員水平的專業(yè)評價標準，又是促進輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的激勵手段。

上海市教委、共青團上海市委、上海市少工委會同上海市人保局、上海市財政局聯(lián)合發(fā)文實施輔導(dǎo)員高級職稱評審。上海市教育評估院組建的上海市中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員會下設(shè)了“少先隊科目”，實行四個單列。

一、對象單列

參評對象必須是從事少先隊工作8年以上的學(xué)校專職大隊輔導(dǎo)員、區(qū)總輔導(dǎo)員或少先隊教研員，并獲得中級職稱和市級以上榮譽稱號。

二、評委單列

建立了專門的高級職稱評審學(xué)科組，由上海市著名的少先隊教育特級教師、特級校長，德育學(xué)科專家以及高校的專家教授聯(lián)合組成。

三、標準單列

按照中小學(xué)教師職務(wù)評聘的規(guī)定和要求，根據(jù)大隊輔導(dǎo)員工作內(nèi)容、工作量和工作質(zhì)量，進一步細化符合其自身特點的職稱評價標準。比如，依據(jù)《上海市中小學(xué)輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)職業(yè)標準》，大隊輔導(dǎo)員需全面履行加強少先隊組織教育與組織建設(shè)、輔導(dǎo)開展少先隊活動、實施少先隊活動課程、培養(yǎng)各級少先隊隊長、領(lǐng)導(dǎo)管理中隊輔導(dǎo)員、開展少先隊群眾性教科研活動、維護少兒合法權(quán)益等職責(zé)。

四、流程單列

評聘主要按照對少先隊專業(yè)的要求和高級職稱教師任職的資格等逐一進行。評聘的一般程序有：

（1）論文。參評者遞交一篇少先隊工作專業(yè)論文，評委會對其科研成果進行評價。（2）筆試?？疾靺⒃u者的少先隊教育專業(yè)知識和德育工作理論知識。（3）聽課。參評者組織一堂少先隊活動課，評委會聽課評審。（4）面試。參評者直接向評委會匯報自己少先隊工作的實踐、思考與特色，并回答評委會專家提出的各類相關(guān)問題。（5）綜合評定。評委會根據(jù)參評者的書面材料，并匯總之前各個環(huán)節(jié)的情況，進行綜合評價。

從2012年至2016年，上海少先隊輔導(dǎo)員高級職稱的評聘工作已連續(xù)開展5年，53名具備高級職稱條件的一線輔導(dǎo)員評上了少先隊教育專業(yè)的高級職稱。這些輔導(dǎo)員在各自的崗位上發(fā)揮著重要的作用，也鼓舞和鞭策著其他同行在輔導(dǎo)員崗位上奮力拼搏。此舉穩(wěn)定了輔導(dǎo)員隊伍，進一步推動了上海少先隊工作高質(zhì)量地深化發(fā)展。