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        淺析父母的陪伴在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的意義

        2017-12-13 11:16:36張竟悅
        贏未來(lái) 2017年8期
        關(guān)鍵詞:青少年意義

        張竟悅

        摘要:隨著國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的不斷進(jìn)步,人們的生活水平得到了極大的提高,青少年的成長(zhǎng)以及教育逐漸成為了人們最為關(guān)注的話題之一。在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的陪伴起著極大的作用,然而我國(guó)目前大部分家庭的現(xiàn)狀都是父母常年忙于工作,很難有時(shí)間與青少年進(jìn)行溝通,特別是在農(nóng)村,留守兒童居多,這對(duì)于青少年的性格養(yǎng)成以及心理健康發(fā)展都極其不利。對(duì)于青少年而言,父母是其成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人,失去了父母的陪伴,他們的成長(zhǎng)之路將會(huì)變得異常艱難,并且極有可能受到外界不良因素的影響而誤入歧途。基于此,本文將針對(duì)父母的陪伴在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的意義進(jìn)行研究與討論。

        關(guān)鍵詞:父母陪伴;青少年;成長(zhǎng)過(guò)程;意義

        父母陪伴指的是父母在日常生活中給予孩子一定的關(guān)心與足量的時(shí)間陪伴其完成學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面的事情,青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中心智尚未成熟,還需要父母的陪伴與引導(dǎo),幫助青少年建立對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)知,同時(shí)以身作則幫助青少年養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,并在其需要時(shí)給予情感引導(dǎo),使得青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中可以感受到來(lái)自父母的寬容與溫暖。然而現(xiàn)實(shí)狀況越來(lái)越多的父母開始忙于工作,疏于對(duì)青少年的管教與照顧,并且許多人開始成為“低頭族”,逐漸忽略了身邊最需要關(guān)心和溝通的孩子,青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題以及情緒得到良好的引導(dǎo)與解決,對(duì)于他們的身心健康發(fā)展來(lái)說(shuō)存在著極大的危害。

        一、父母陪伴在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的意義

        1.1 父母的陪伴會(huì)讓青少年學(xué)會(huì)愛與被愛

        在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中,最重要的一點(diǎn)便是去學(xué)會(huì)愛與被愛,而父母在這個(gè)過(guò)程中充分起到了引導(dǎo)者的作用。青少年的性格養(yǎng)成與家庭環(huán)境密不可分,父母陪伴青少年的過(guò)程實(shí)際上也是他們向青少年表達(dá)情感的過(guò)程,青少年在被陪伴的過(guò)程中可以感受到父母對(duì)他們的愛意,其自身也會(huì)因?yàn)榈玫奖粣鄱_始學(xué)會(huì)如何去愛。學(xué)會(huì)愛與被愛對(duì)于青少年的性格養(yǎng)成以及心理健康發(fā)展都起著十分重要的作用,因此父母在陪伴的過(guò)程中也要學(xué)會(huì)向孩子表達(dá)自己的愛意。

        1.2 父母的陪伴會(huì)讓青少年養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

        對(duì)于青少年而言,良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)其日后的學(xué)習(xí)、生活與工作都具有著積極的影響,而青少年生活習(xí)慣的養(yǎng)成很大一部分是由家庭環(huán)境決定的,父母的生活習(xí)慣對(duì)其有著潛移默化的影響,因此父母的陪伴十分重要。父母在陪伴青少年的過(guò)程中,一方面其自身生活習(xí)慣對(duì)青少年存在著一定的影響,可以幫助青少年樹立正確的健康生活意識(shí),另一方面父母也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中存在的不良生活習(xí)慣,通過(guò)對(duì)青少年進(jìn)行積極的引導(dǎo),幫助其進(jìn)行糾正,為青少年良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成提供幫助。

        1.3 父母的陪伴會(huì)讓青少年形成積極的性格

        青少年的性格養(yǎng)成是受到后天的環(huán)境因素影響的,對(duì)于青少年而言,其接觸時(shí)間最長(zhǎng)且受到影響最深的便是與其一起生活的父母,因此父母的陪伴在青少年的性格養(yǎng)成期起著十分重要的作用。青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中需要環(huán)境給予充分的安全感,才能夠擁有足夠的信心去嘗試、去表達(dá),而這些都是父母在陪伴過(guò)程中給予的。父母在陪伴青少年的過(guò)程中,教會(huì)其如何去表達(dá)自己的意愿,鼓勵(lì)其大聲說(shuō)出自身的想法,在青少年嘗試各類新奇事物的過(guò)程中,父母的陪伴使其具備足夠的信心去挑戰(zhàn),并且在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中父母教會(huì)他們?nèi)绾稳ヌ谷幻鎸?duì)失敗,以及對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)與改進(jìn),這些都需要充足的陪伴時(shí)間來(lái)完成,因此青少年積極性格的養(yǎng)成離不開父母的陪伴。

        二、父母有效陪伴的策略

        2.1 有效陪伴

        隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),手機(jī)的作用和功能也越來(lái)越強(qiáng)大,許多人逐漸成為“低頭族”,這一社會(huì)現(xiàn)象直接導(dǎo)致的便是父母陪伴青少年成長(zhǎng)的時(shí)間越來(lái)越少,并且許多父母在陪伴青少年的過(guò)程中也都是低頭看著手機(jī)。所謂的有效陪伴指的是父母在陪伴的過(guò)程中真正參與到青少年的生活中,通過(guò)與其進(jìn)行溝通進(jìn)行日?;?dòng)等方式讓青少年感受到父母的關(guān)心與陪伴,長(zhǎng)時(shí)間無(wú)效陪伴的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如短時(shí)間內(nèi)的有效陪伴。在陪伴青少年學(xué)習(xí)、玩耍的過(guò)程中其實(shí)也是在拉近父母與青少年之間的距離,青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題也會(huì)更加愿意向父母進(jìn)行傾訴,因此有效陪伴對(duì)于青少年的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)十分關(guān)鍵。

        2.2 學(xué)會(huì)換位思考

        對(duì)于父母而言,他們總是希望將最好的給予給自己的孩子,因此他們一直在向前行進(jìn),但在這個(gè)過(guò)程中他們逐漸忘記了自己最初的愿望是希望孩子可以更好的成長(zhǎng),漸漸的只能用金錢去彌補(bǔ)自己在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中缺少的陪伴,然而金無(wú)法替代父母的陪伴,青少年也因?yàn)槿笔Ц改傅呐惆槎c父母關(guān)系平淡。因此父母在日常生活中需要多與青少年換位思考,去了解他們真正需求,對(duì)于青少年而言,父母的陪伴遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于金錢的意義。

        2.3 父親的陪伴不能缺席

        目前社會(huì)上最常見的問(wèn)題之一便是父親陪伴青少年成長(zhǎng)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于母親,這類現(xiàn)象也被成為“喪偶式育兒”。這類現(xiàn)象出現(xiàn)的原因之一便是因?yàn)樵谠S多家庭中,父親多為家庭中經(jīng)濟(jì)的主要來(lái)源,陪伴青少年的時(shí)間也會(huì)相對(duì)縮短,并且許多父親在家庭中多為嚴(yán)肅的形象,往往陪伴時(shí)間較短。父親影響著青少年的行事風(fēng)格、思考方式等方面的形成,因此父親的陪伴不能缺席。

        三、結(jié)語(yǔ)

        在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的陪伴對(duì)其性格養(yǎng)成、心理發(fā)展都起著十分重要的作用,因此父母應(yīng)當(dāng)給予足夠時(shí)間的有效陪伴,才能夠幫助青少年健康的成長(zhǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]楊靜慧. 家庭變遷背景下未成年人道德養(yǎng)成研究[D].中國(guó)礦業(yè)大學(xué),2018.

        [2]孫小云. 我國(guó)青少年心理健康現(xiàn)狀及影響因素分析[D].遼寧大學(xué),2017.

        [3]王俊. “陪伴式”實(shí)務(wù)模式的改善與推廣:“網(wǎng)格化陪伴”實(shí)務(wù)模式[D].華中師范大學(xué),2017.

        [4]肖玉蘭. “陪伴式”青少年家庭社會(huì)工作模式初探[D].華中師范大學(xué),2018.

        [5]馮麗. 父母陪伴與小學(xué)生自我意識(shí)和學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系[D].曲阜師范大學(xué),2018.

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