項味娜

設(shè)計意圖：

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，“在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如，鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。”《跑跑鎮(zhèn)》是一本新穎奇妙的創(chuàng)意繪本，畫面簡潔卻有視覺沖擊力，通過物與物的大碰撞誕生“新”事物的情節(jié)趣味性強，非常受幼兒的歡迎。繪本《跑跑鎮(zhèn)》是一個新鮮的、創(chuàng)意的媒介，它促使幼兒將生活中兩個不相干的事物聯(lián)系起來，比如汽車和梯子、小女孩和小魚，通過碰撞想象出更多意想不到的東西。

在設(shè)計《跑跑鎮(zhèn)》這一活動時，教師借助PPT課件引導幼兒觀察生活中兩個不相干的事物，通過有趣的行為“跑一跑，碰一碰”，碰撞出一個新事物，并在玩一玩、想一想、猜一猜的游戲情景中享受想象、創(chuàng)造的快樂。碰撞產(chǎn)生變化的創(chuàng)意帶給幼兒一種新的思維方式，加上“咣”的聲音效果，引起了孩子們的好奇心，激發(fā)了他們聯(lián)想的興趣，從而積極參與到活動中。

本活動分為以下三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)兩個物體組合后發(fā)生的奇妙變化，萌發(fā)活動興趣。借助PPT畫面讓幼兒在跑跑鎮(zhèn)這一情景中直觀地觀察、感受兩組不同的事物組合后發(fā)生的奇妙變化，體驗想象的樂趣，萌發(fā)活動興趣。

第二環(huán)節(jié)，想象兩個物體組合后發(fā)生的變化。在第一環(huán)節(jié)幼兒觀察、感受了兩個事物碰撞后變成一個新的事物之后，教師呈現(xiàn)更多的生活中不相干的事物，引導幼兒仔細觀察事物的特征，大膽想象事物組合后發(fā)生的變化。

第三環(huán)節(jié)，開展跑跑游戲，感受奇妙的物體變化。幼兒利用頭飾、道具與同伴一起玩跑跑、碰碰、變變的游戲，動靜結(jié)合，在游戲情景中充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造，體驗與同伴合作游戲的快樂。

目標：

1.發(fā)現(xiàn)、想象兩種事物碰撞后能組成一種全新的事物，感受它的奇妙變化。

2.能大膽地表達自己的想法，發(fā)展想象能力。

準備：

PPT課件，繪本圖片，頭飾，音樂。

過程：

一、發(fā)現(xiàn)兩個物體組合后發(fā)生的奇妙變化，萌發(fā)活動興趣。

1.觀察圖片（見圖1、圖2），引出話題。

師：今天，老師帶來了一個有趣的故事。有一個小鎮(zhèn)，這里的每個朋友都喜歡做一件事。瞧！他們喜歡做什么？

師（小結(jié)）：他們最喜歡跑一跑、碰一碰、抱一抱。所以，這個小鎮(zhèn)的名字叫做“跑跑鎮(zhèn)”。跑跑鎮(zhèn)里會發(fā)生哪些有趣的事呢？

2.觀察圖片，想象兩種事物組合后的變化。

（1）組合一（見圖3、圖4、圖5）。

師：瞧！誰跑來了？

師：汽車、梯子跑跑跑、碰碰碰，會發(fā)生什么奇妙的事情？

師：咣！（聲音效果）變成了什么車？

師：變成了消防車。真奇妙！

（2）組合二（見圖6、圖7、圖8）。

師：黑熊、白熊跑跑跑、碰碰碰，會變成什么呢？

師：咣！變成了熊貓。真有趣！

（3）組合三（見圖9、圖10、圖11）。

師：小女孩和小魚跑跑跑、碰碰碰，變成了什么？

師：咣！變成了美人魚。真神奇！

師（小結(jié)）：跑跑鎮(zhèn)里的兩個好朋友跑跑跑、碰碰碰，會發(fā)生那么奇妙的變化，好神奇。

二、想象兩個物體組合后發(fā)生的變化

1.認識事物圖片。

師：還有哪些朋友在跑跑鎮(zhèn)里跑呢？（教師出示圖12，幼兒講述名稱。）

師：對，跑跑鎮(zhèn)里還有荷葉、饅頭、貓、房子、拐杖、輪子、肉丸、鷹等，這些朋友跑跑跑、碰碰碰，會發(fā)生什么奇妙的事情呢？（幼兒自由想象并表達。）

2.說說兩個物體碰撞后發(fā)生的變化。

（1）貓+鷹——貓頭鷹

（2）荷葉+拐杖——傘

（3）饅頭+肉丸——肉包子

（4）房子+輪子——火車

師（小結(jié)）：跑跑鎮(zhèn)的每個朋友都遇到了一個好朋友，跑一跑、碰一碰，變成了一個新朋友。

三、開展跑跑游戲，感受奇妙的物體變化

師：跑一跑、碰一碰，兩個朋友變成一個新朋友，太有趣了。你們想不想也來試一試？

1.明確游戲玩法。

師：每個小朋友的椅子下面都有一個頭飾（白馬、黑馬、小男孩、豬、老鼠、袋子、魚、船、玉米、炸彈、葫蘆、人），你們把它拿出來仔細看看，記住是什么，然后戴在頭上。等會兒，當音樂響起的時候，我們一起跑跑跑，音樂停下后找到一個朋友碰碰碰，然后想一想、說一說你們倆會碰出什么奇妙的東西來。

2.隨音樂游戲。

延伸活動：

想象周圍生活中物體相碰發(fā)生的變化。

師：在我們的活動室里、家里以及其他地方還有很多跑跑鎮(zhèn)的朋友們，去把他們找出來，看看他們跑跑跑、碰碰碰，會變成什么。endprint