海南 余 裕 朱曉靈

海南省高考生物試題與初中知識(shí)的銜接及復(fù)習(xí)策略

海南 余 裕 朱曉靈

在歷年海南高考生物試題中經(jīng)常出現(xiàn)初中內(nèi)容，而這部分內(nèi)容高中教材卻沒(méi)有體現(xiàn)，這就需要高中生物教學(xué)以初中知識(shí)作基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)初、高中知識(shí)內(nèi)容的遷移，處理好初、高中的銜接。在高考復(fù)習(xí)中更應(yīng)注意高考中初中知識(shí)的?？键c(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，筆者從海南省生物高考題選出幾個(gè)典型考題進(jìn)行分析，并就高三生物復(fù)習(xí)談?wù)勏敕ā?/p>

一、高考題與初中知識(shí)點(diǎn)

1.（2016?海南·5）下列屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?（ ）

A. 動(dòng)物肺泡細(xì)胞釋放CO2

B. 蔗糖通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁

C. 苯分子進(jìn)入人的皮膚細(xì)胞

D. 麗藻細(xì)胞吸收SO42-的過(guò)程

【解析】CO2屬于小分子，苯分子屬于脂溶性物質(zhì)，二者均以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞；蔗糖以擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞壁；離子的吸收屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

【答案】D

【考點(diǎn)】主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x

【與初中知識(shí)聯(lián)系】七年級(jí)下冊(cè)，吸入的氣體順著支氣管在肺泡里的各級(jí)分支，到達(dá)支氣管最細(xì)的分支末端形成肺泡。肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞。血液中的CO2通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁的細(xì)胞進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外。

該題中所提到的肺泡細(xì)胞實(shí)際上是指肺泡壁細(xì)胞，其釋放CO2到肺泡中，隨后排出體外。

2.（2016·海南·9）下列關(guān)于植物細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 高度分化的成熟葉肉細(xì)胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能

B. 植物細(xì)胞在有氧條件下的呼吸終產(chǎn)物與無(wú)氧條件下的不同

C. 種子胚根和胚芽中的所有細(xì)胞都是由受精卵分裂分化而來(lái)的

D. 葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果

【解析】高度分化的細(xì)胞含有該生物全套的遺傳信息，具有發(fā)育的全能性；植物細(xì)胞無(wú)氧條件下可產(chǎn)生有氧條件下沒(méi)有的產(chǎn)物——酒精；種子中的胚由受精卵經(jīng)有絲分裂、分化而來(lái)；葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的不同是細(xì)胞分化的結(jié)果。

【答案】A

【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用；細(xì)胞的呼吸過(guò)程和意義；細(xì)胞分化

【與初中知識(shí)聯(lián)系】七年級(jí)上冊(cè)，胚珠里面的卵細(xì)胞，與來(lái)自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵的過(guò)程，稱為受精。花中的子房發(fā)育成果實(shí)，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。

從花到果實(shí)的過(guò)程

菜豆種子結(jié)構(gòu) 玉米種子結(jié)構(gòu)

3.（2016·海南·12）下列與抗利尿激素有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 抗利尿激素是由垂體釋放的

B. 抗利尿激素釋放增加會(huì)使尿量減少

C.神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放

D. 抗利尿激素促進(jìn)水被重吸收進(jìn)入腎小管腔

【解析】抗利尿激素由下丘腦合成，由垂體釋放；抗利尿激素促進(jìn)腎小管、集合管重吸收，使原尿中的水分重新進(jìn)入血液，使尿量減少；下丘腦通過(guò)調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放來(lái)調(diào)節(jié)水平衡。

【答案】D

【考點(diǎn)】體溫調(diào)節(jié)；血糖調(diào)節(jié)；水鹽平衡調(diào)節(jié)

【與初中知識(shí)聯(lián)系】七年級(jí)下冊(cè)，人體內(nèi)廢物的排出——腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，當(dāng)血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時(shí)，除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過(guò)腎小球過(guò)濾到腎小囊中。腎小囊中的液體稱為原尿。當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽等被腎小管重新吸收；這些被重新吸收的物質(zhì)進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，回到血液里，而剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素等就形成了尿液。

4.（2015·海南·16）下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 小腸黏膜中的一些細(xì)胞具有內(nèi)分泌功能

B. 小腸上皮細(xì)胞與內(nèi)、外環(huán)境均有物質(zhì)交換

C. 小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時(shí)，可導(dǎo)致小腸吸水減少

D. 小腸黏膜中的一些細(xì)胞可通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸將某種蛋白分泌到腸腔

【解析】小腸黏膜中的一些細(xì)胞具有內(nèi)分泌功能，如能分泌促胰液素；小腸上皮細(xì)胞與內(nèi)、外環(huán)境均有物質(zhì)交換；小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時(shí)，會(huì)改變細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度，可導(dǎo)致小腸吸水減少；小腸黏膜中的一些細(xì)胞可通過(guò)胞吐方式將某種蛋白分泌到腸腔。

【答案】D

【考點(diǎn)】?jī)?nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)

【與初中知識(shí)聯(lián)系】七年級(jí)下冊(cè)，消化和吸收，小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，葡萄糖等物質(zhì)被構(gòu)成小腸絨毛壁的一層上皮細(xì)胞所吸收，然后轉(zhuǎn)運(yùn)到小腸絨毛腔內(nèi)的毛細(xì)血管中，隨血液運(yùn)往全身各處。小腸中有胰腺和腸腺分泌的大量消化液。

5.（2014·海南·1）下列植物細(xì)胞中，適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是 （ ）

A. 蠶豆葉肉細(xì)胞

B. 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

C. 蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞

D. 洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞

【解析】蠶豆葉肉細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，另外葉綠體中含有色素，妨礙觀察；洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，可用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原；蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞成正方形，排列緊密，細(xì)胞分裂旺盛；洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞逐漸成熟，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂。

【答案】C

【考點(diǎn)】觀察細(xì)胞的有絲分裂

【與初中知識(shí)聯(lián)系】七年級(jí)上冊(cè)，植株的生長(zhǎng)，根尖的結(jié)構(gòu)圖

根尖的結(jié)構(gòu)與功能

6.（2014·海南·26）某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在12～24 h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是________呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是________，其產(chǎn)物是________。

（2）從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)_______，主要原因是____________________________。

（3）胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的_______ 呼吸速率明顯升高。

【解析】（1）據(jù)圖分析，在12～24 h期間，呼吸作用的主要方式為無(wú)氧呼吸，該方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，因其是植物，則產(chǎn)物是CO2和乙醇；（2）從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子不能通過(guò)光合作用自己合成有機(jī)物，也不能從土壤中吸收有機(jī)物，只有呼吸作用消耗有機(jī)物，因此干物質(zhì)總量將一直減少；（3）據(jù)圖分析，胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高。

【答案】（1）無(wú)氧 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) CO2和乙醇

（2）減少 在此期間只有呼吸作用消耗有機(jī)物，沒(méi)有光合作用合成有機(jī)物（其他合理答案也可）

（3）有氧

【考點(diǎn)】本題考查細(xì)胞呼吸的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力

【與初中知識(shí)聯(lián)系】七年級(jí)上冊(cè)，種子為什么有休眠現(xiàn)象？原來(lái)，生長(zhǎng)在溫帶的植物，如果種子在秋季成熟以后很快萌發(fā)，不久冬天到來(lái)，幼苗會(huì)被凍死，這樣植物就有絕種的危險(xiǎn)了。相反，種子經(jīng)過(guò)休眠，就可以躲過(guò)嚴(yán)冬，繁衍后代。可見(jiàn)，種子具有休眠的特性，是植物長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。

當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分，同時(shí)子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)；胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。

二、常考的初中知識(shí)點(diǎn)

1. 肺泡細(xì)胞釋放CO2，在2016年第5題，2014年第3題結(jié)合高中物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式考查氣體進(jìn)出肺泡細(xì)胞的方式。

2. 腎單位中腎小管的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，2016年12題，如2014年3題，2011年27題。原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液。

3. 小腸的結(jié)構(gòu)，如2016年18題，2015年16題。

4. 植物傳粉受精后種子的形成，以及種子萌發(fā)。如2016年9題、2014年5題和26題、2013年9題和11題、2012年25題。

5. 根尖細(xì)胞分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)，成熟區(qū)中細(xì)胞相關(guān)活動(dòng)和結(jié)構(gòu)的考查，如2014年1題。

綜上，可以看出高考考查的初中知識(shí)最多的是七年級(jí)下冊(cè)中人體的營(yíng)養(yǎng)、呼吸、廢物的排出和生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以及七年級(jí)上冊(cè)中被子植物的開(kāi)花、結(jié)果、種子的萌發(fā)和植物的根對(duì)水吸收的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

三、備考的對(duì)策

1. 高中教學(xué)過(guò)程中要主動(dòng)進(jìn)行初中知識(shí)的銜接

為了適應(yīng)不同年齡階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，初中生物知識(shí)通常比較形象生動(dòng)、淺顯易懂，而高中生物從知識(shí)的廣度和深度方面都相應(yīng)加大，并且高中生物需要以初中的知識(shí)作基礎(chǔ)。由于間隔時(shí)間比較長(zhǎng)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)把初中生物知識(shí)遺忘，有一些學(xué)生在初中干脆就沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)生物。這些現(xiàn)象非常不利于學(xué)生對(duì)高中知識(shí)的學(xué)習(xí)。要想更好地進(jìn)行高中生物的學(xué)習(xí)，就要學(xué)會(huì)實(shí)現(xiàn)初、高中生物知識(shí)內(nèi)容的遷移，處理好初、高中生物知識(shí)的銜接。

要處理好初、高中生物教學(xué)的銜接，就要找出兩個(gè)階段教學(xué)內(nèi)容上的交叉點(diǎn)。在進(jìn)行難度更大的高中知識(shí)教學(xué)時(shí)，要喚醒學(xué)生對(duì)初中生物知識(shí)的記憶。做到這點(diǎn)，既可以讓新知識(shí)的接受變得容易，又可以讓知識(shí)在學(xué)生腦中的記憶變得更長(zhǎng)久，有效地促進(jìn)生物教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生登上一個(gè)新臺(tái)階，盡快地適應(yīng)高中生物的學(xué)習(xí)。

2. 高考備考過(guò)程中要主動(dòng)以專題復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)

3. 就高考出現(xiàn)的初中內(nèi)容進(jìn)行精編試題的針對(duì)訓(xùn)練

【練習(xí)】在某只鳥(niǎo)的一窩灰殼蛋中發(fā)現(xiàn)一枚綠殼蛋，有人說(shuō)這是另一種鳥(niǎo)的蛋。若要探究這種說(shuō)法是否成立，下列做法中，不可能提供有效信息的是 （ ）

A. 觀察該鳥(niǎo)是否將該綠殼蛋啄毀或拋掉

B. 該綠殼蛋孵出小鳥(niǎo)后觀察其形態(tài)特征

C. 將該綠殼蛋與已有的鳥(niǎo)蛋標(biāo)本進(jìn)行比對(duì)

D. 以綠殼蛋蛋清與該鳥(niǎo)血漿蛋白為材料做親子鑒定

【解析】觀察該鳥(niǎo)是否將該綠殼蛋啄毀或拋掉，屬于鳥(niǎo)類(lèi)的母性行為；該綠殼蛋孵出小鳥(niǎo)的表現(xiàn)型受基因控制；將該綠殼蛋與已有的鳥(niǎo)蛋標(biāo)本進(jìn)行比對(duì)，可以找出是否存在差異；綠殼蛋蛋清蛋白與該鳥(niǎo)血漿蛋白沒(méi)有物種的特異性，不能作為親子鑒定的材料。

【答案】D

【考點(diǎn)】本題考查組成細(xì)胞的分子、基因?qū)π螤畹目刂频认嚓P(guān)知識(shí)

【與初中知識(shí)聯(lián)系】八年級(jí)下冊(cè)，卵殼和卵殼膜起保護(hù)作用。卵白即蛋清，含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（蛋白質(zhì)等）和水分。

高考勝在有心人，只要我們有的放矢，針對(duì)訓(xùn)練，高考一定會(huì)有收獲。

海南省北師大萬(wàn)寧附屬中學(xué)）