高三，是高中的終點(diǎn)，最后一站，也是高考考前復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)候。做為一名高三學(xué)生，我覺(jué)得不同的科目有不同的學(xué)法。像語(yǔ)文學(xué)科，我覺(jué)得雖然是高三，也不能整天呆在教室里做題，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，適時(shí)地到教室外，身心放松，到生活中去學(xué)語(yǔ)文。

漫步在野外的小道上，感受涼風(fēng)，嗅一嗅花草的味道，尤其是在早晨，蓬勃欲出的紅日，光芒萬(wàn)丈，巨大的新生力量，激勵(lì)人。手捧書卷，閱讀低唱，心曠神怡。此時(shí)此刻，語(yǔ)文就像是大東湖里千姿百態(tài)的荷花，學(xué)起來(lái)讀起來(lái)特別地帶勁。

到日常生活中去尋找語(yǔ)文！語(yǔ)文給了我們聆聽音樂(lè)美的耳朵，發(fā)現(xiàn)繪畫美的眼睛，欣賞藝術(shù)美、科技美、社會(huì)美。當(dāng)你坐在沙發(fā)上打開電視欣賞歌曲時(shí)，發(fā)現(xiàn)某一句歌詞飽含哲理、韻味無(wú)窮，于是很快筆錄下來(lái)，難道你就沒(méi)有覺(jué)得自己正在學(xué)習(xí)語(yǔ)文？當(dāng)觀賞一幅名畫時(shí)，美的感覺(jué)油然而生，想為名畫題詩(shī)一首，難道你就沒(méi)覺(jué)得此時(shí)也在學(xué)習(xí)語(yǔ)文？在生活的天地里，處處留心、時(shí)時(shí)在意，都能獲得語(yǔ)文的大豐收。

生活是大海洋，語(yǔ)文亦是大海洋，在語(yǔ)文的海洋里可以關(guān)注每一束語(yǔ)文的浪花。邁出校門，你可以留心每一個(gè)跟語(yǔ)文有關(guān)的東西?！拔錆h，每天不一樣?！边@樣的標(biāo)語(yǔ)不光激動(dòng)人，你可以琢磨標(biāo)語(yǔ)的創(chuàng)意，感受語(yǔ)言運(yùn)用上的技巧和無(wú)限可能?！叭嗣嫣焯煜?，市容日日新”的內(nèi)容賞心悅目，它悄悄地在我心里播下文明的種子，仿佛已潛滋暗長(zhǎng)了。來(lái)到一家酒店：“聞香下馬，知味停車?！瘪v足讓人咀嚼再三：互文見義，平仄相對(duì)，意境更是非凡，讓人不由自主停下來(lái)，聞香知味，有一種酒不醉人心自醉的感覺(jué)。乘坐武漢地鐵，地鐵空間里面的一首首詩(shī)歌，讓人陶醉：列車風(fēng)馳電掣/在地底下穿行/離起點(diǎn)漸遠(yuǎn)/距地心更近/駛過(guò)一段段隧道/停靠一座座站臺(tái)/如同經(jīng)歷一個(gè)個(gè)夜晝/翻閱一頁(yè)頁(yè)日歷……原來(lái)，詩(shī)歌是這樣的鮮活，在耳濡目染中，學(xué)到了詩(shī)歌，啟發(fā)出寫作的靈感。如果要是到歸元寺、黃鶴樓、寶通寺等文化厚重的地方，哪里是語(yǔ)文的濃縮與精華，一定會(huì)給你給我無(wú)限的滋養(yǎng)。

高三的戰(zhàn)友們，請(qǐng)你放開手腳，到大自然中去找語(yǔ)文，到生活的海洋里去學(xué)語(yǔ)文，勞逸結(jié)合、適度放松地學(xué)語(yǔ)文，復(fù)習(xí)語(yǔ)文，不光學(xué)到知識(shí)，更是一種好的心態(tài)的呈現(xiàn)。

李曦辰，武漢大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生。endprint