羅梅蘭

摘 要：隨著我國社會(huì)科技水平的提升，各種電子信息化的科技產(chǎn)品開始在各行各業(yè)中得到應(yīng)用，在我國教育要面向現(xiàn)代化的大背景下，各種現(xiàn)代化的技術(shù)也已經(jīng)在我國教育系統(tǒng)中得到了實(shí)施，比如多媒體教學(xué)模式、智慧教室的實(shí)施等，這些科技教學(xué)方法為我國教學(xué)水平的提升起到了促進(jìn)作用。而本論文正是基于此，探討智慧教室這種新型的教學(xué)手段如何在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到應(yīng)用，在分析智慧教室的特點(diǎn)和優(yōu)勢之后，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)例進(jìn)行融合分析，以為我國數(shù)學(xué)教育提供參考。

關(guān)鍵詞：智慧教室；數(shù)學(xué)；科技

人類的生存和發(fā)展離不開其所生活的周圍環(huán)境，并且人類的任何活動(dòng)都與環(huán)境中的各項(xiàng)要素密切相關(guān)，而環(huán)境中的一切要素都有可能反過來影響人體的生活感知。而智慧教室作為一種新型教學(xué)環(huán)境，其在改變教師教學(xué)模式、改變學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)上有著重大的影響。但是傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，根據(jù)國家對素質(zhì)教育的基本要求，需要學(xué)生對現(xiàn)代化的科技技術(shù)有深刻的應(yīng)用與體會(huì)。因此，現(xiàn)如今基于發(fā)達(dá)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所發(fā)展起來的智慧教室在功能上更加多樣化，比如學(xué)生考勤、教室物資管理、教室環(huán)境調(diào)控、教室視頻監(jiān)控及遠(yuǎn)程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)在逐步的推廣運(yùn)用，智慧教室可以為數(shù)學(xué)學(xué)科教育帶來極大的便利性，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和效率得到提升。

一、 智慧教室的概述

“智慧教室”是數(shù)字教室的一種典型表現(xiàn)，是教室發(fā)展和變革的階段產(chǎn)物，是未來教室的一種發(fā)展方向，它的設(shè)計(jì)和應(yīng)用都是為智慧課堂服務(wù)的，它使得智慧課堂不僅是一個(gè)智能化的教與學(xué)空間，而且還是一個(gè)教與學(xué)活動(dòng)的生態(tài)系統(tǒng)。從設(shè)備上來說，智慧教室集成了觸控大屏、分布式錄播、功放、電子書包、網(wǎng)絡(luò)控制等硬件設(shè)備，以及基于物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)理念的云平臺軟件，實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)教學(xué)模式的根本性變革。它構(gòu)建智慧課堂主要體現(xiàn)在技術(shù)、環(huán)境、資源、服務(wù)等層面，最大限度地為課堂教學(xué)服務(wù)。智慧教室作為一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)模式，為教師或?qū)W生的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目的開發(fā)提供有效平臺，在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)、簽到環(huán)節(jié)、提問互動(dòng)環(huán)節(jié)和課堂小測試環(huán)節(jié)等方面具有極大的應(yīng)用價(jià)值。

在實(shí)際教學(xué)運(yùn)用中，智慧教室主要包括教學(xué)系統(tǒng)、LED顯示系統(tǒng)、人員考勤系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、燈光控制系統(tǒng)、空調(diào)控制系統(tǒng)、門窗監(jiān)視系統(tǒng)、通風(fēng)換氣系統(tǒng)以及視頻監(jiān)控系統(tǒng)，這幾大系統(tǒng)使得智慧教室可以搭建成一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景。

二、 智慧教室與數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)應(yīng)用分析

（一） 激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科，需要學(xué)生在充分了解數(shù)學(xué)理論知識的情況下，能夠結(jié)合理論知識在生活中實(shí)際運(yùn)用，而這種理論與實(shí)際的結(jié)合需要學(xué)生對數(shù)學(xué)擁有一定的興趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，數(shù)學(xué)教師一般會(huì)通過數(shù)學(xué)應(yīng)用故事來引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣，從故事中展開對數(shù)學(xué)理論的學(xué)習(xí)。一般來說，大多數(shù)的學(xué)生對有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容充滿興趣，比較容易形成學(xué)習(xí)注意力和專注度。在現(xiàn)如今的智慧教室教學(xué)系統(tǒng)中，其可設(shè)置的問題搶答和教師隨機(jī)點(diǎn)名環(huán)節(jié)，可以有效地提升學(xué)生們的注意力，促進(jìn)學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)競爭中去。比如數(shù)學(xué)學(xué)科中加減乘除運(yùn)算可以結(jié)合智慧教室進(jìn)行教學(xué)，相比于傳統(tǒng)教學(xué)中一味地讓學(xué)生死計(jì)算，多練習(xí)，教師可以通過智慧教室系統(tǒng)的點(diǎn)讀裝置（一支筆、一張墊板）讓學(xué)生搶答互動(dòng)，然后進(jìn)行評分比較，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的參與度和積極性都會(huì)得到提高，常會(huì)出現(xiàn)在進(jìn)行點(diǎn)搶時(shí)甚至連成績相對較差的學(xué)生也不甘示弱，紛紛進(jìn)行搶答，這對于學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的激發(fā)是大有裨益的。

（二） 有效化解數(shù)學(xué)難點(diǎn)

在我國傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師往往花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等問題方面，但是即便如此，多半學(xué)生仍然難以理解數(shù)學(xué)中的疑難點(diǎn)。而智慧教室在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用可以指導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題精講精練，這種形式突破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。比如在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，智慧教室可以對數(shù)學(xué)題目的重難點(diǎn)部分進(jìn)行批注，通過標(biāo)識來進(jìn)行區(qū)分，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有的放矢，從而幫助學(xué)生更好地理解題意，理清學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，從而可以有效解決教師難以講授的疑難內(nèi)容。比如在數(shù)學(xué)學(xué)科中把疑難點(diǎn)進(jìn)行分散，將抽象的數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系更加形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前。特別是在幾何學(xué)習(xí)中，教師通過智慧系統(tǒng)進(jìn)行輔助線、圖形變換等內(nèi)容的教授，使學(xué)生的理解更加具體，從而有效地突破了數(shù)學(xué)學(xué)科的重難點(diǎn)教學(xué)。

（三） 提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率

智慧系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用最主要的特色在于提升教學(xué)效率，比如在教師提問作答環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過智慧教室系統(tǒng)來進(jìn)行，教師可以從系統(tǒng)中了解每個(gè)學(xué)生的答案，這樣提問的涉及面達(dá)到最廣，這種做法節(jié)省了學(xué)生大部分的時(shí)間，這包括上下講臺板演、展示的時(shí)間等。從而也可以更好地保證學(xué)生在完成課堂作業(yè)時(shí)，所呈現(xiàn)的獨(dú)立性。并且教師也可以將學(xué)生的作業(yè)通過手機(jī)拍照的形式上傳電腦屏幕，展示多名學(xué)生作業(yè)中的一些典型解答，這樣可讓其他學(xué)生進(jìn)行參考學(xué)習(xí)。同時(shí)也有利于學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中儲(chǔ)存典型的錯(cuò)誤，以便后續(xù)重復(fù)練習(xí)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤標(biāo)注與提醒。同樣，智慧教室所投影的數(shù)學(xué)內(nèi)容將更加具有直觀性和再現(xiàn)性，特別是幾何方面的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生的圖形和立體感知要求較高，而智慧教室能及時(shí)反饋圖像變換信息，呈現(xiàn)立體圖形的變化，提高了數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

（四） 優(yōu)化師生互動(dòng)交流

相比傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師在使用計(jì)算機(jī)的過程中播放課件，幾乎讓老師一個(gè)人操作電腦方面，只有有限的語言形式與學(xué)生進(jìn)行交流，這不利于教師與學(xué)生們之間的有效互動(dòng)。而數(shù)學(xué)課堂智慧教學(xué)則通過使用平板電腦或者其他無形設(shè)備控制教學(xué)視頻，數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中教師到學(xué)生更方便，還不影響課件的同步演示，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來說，這是一個(gè)積極的變化。例如在反饋評選學(xué)生的作業(yè)時(shí)，學(xué)生可以在各自平板電腦上查看同學(xué)們的作業(yè)，并通過現(xiàn)場投票的方式，教師經(jīng)過電腦統(tǒng)計(jì)可以很快篩選出各類優(yōu)秀作業(yè)。同時(shí)同學(xué)們可以通過點(diǎn)贊、點(diǎn)評等方式表達(dá)各自的看法以及投票理由，大大促進(jìn)了群體間的互動(dòng)交流。而在平板電腦上的操作又有利于教師對課堂紀(jì)律的調(diào)控，這種“無聲的交流”碰撞的是思想的火花，收獲的卻是知識的精髓。endprint

智慧教室它調(diào)動(dòng)了師生之間、生生之間的互動(dòng)積極性，學(xué)習(xí)也由個(gè)人的、機(jī)械的記憶轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)的、互動(dòng)的過程。同時(shí)，基于網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)教學(xué)，智慧教室也突破空間局限，讓區(qū)域間的班級互動(dòng)成為可能。這樣廣泛而多元化的交流分享讓更多學(xué)習(xí)的思想火花在碰撞中得以提煉與推廣。

（五） 有效實(shí)現(xiàn)因材施教

數(shù)學(xué)教學(xué)的延展性應(yīng)該指向?qū)W生的未來學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，那就需要我們的教學(xué)更具備前沿目光，也更了解學(xué)生，是一種明確指向于各個(gè)學(xué)生需求的更精細(xì)化教學(xué)?？梢哉f“因材施教”這個(gè)詞千百年來因?yàn)榇蟀嗷慕虒W(xué)都很難得到實(shí)施，而在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，在這一間間智慧教室中，“因材施教”不再是神話，越來越成為可能。再如傳統(tǒng)教學(xué)中的試卷分析對教師而言，是一項(xiàng)極大的工作量，人工統(tǒng)計(jì)，人腦分析往往偏而不全，也根本無法做到精細(xì)診斷，所以教學(xué)始終處于懵懂狀態(tài)。而智慧教室中的智能講課系統(tǒng)采用了與智能備課、教育云資源平臺一體化的設(shè)計(jì)模式，它可以將學(xué)習(xí)反饋的信息進(jìn)行智能化的跟蹤、分析、診斷。系統(tǒng)將對課堂學(xué)習(xí)中的練習(xí)、問答、作業(yè)等教學(xué)反饋信息進(jìn)行匯集、統(tǒng)計(jì)、分析、評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果以圖形化的方式在電子白板直觀呈現(xiàn)，教師、學(xué)生都可以根據(jù)此了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)效果，并通過各種精細(xì)化的數(shù)據(jù)分析，客觀呈現(xiàn)每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)每個(gè)知識點(diǎn)模塊時(shí)的掌握情況、所存在的問題、薄弱點(diǎn)等，老師就可以根據(jù)此診斷結(jié)果，對不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，開展個(gè)性化、差異化教學(xué)。同時(shí)，每次階段性測驗(yàn)之后，教師也通過智能診斷，客觀呈現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果，并把診斷結(jié)果發(fā)送給學(xué)生家長，讓家長更直觀地了解自己孩子的學(xué)習(xí)掌握情況，為孩子下一階段的學(xué)習(xí)做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作，從而有效地實(shí)現(xiàn)因材施教。

總之，在互聯(lián)網(wǎng)+的現(xiàn)代化信息技術(shù)浪潮下，智慧教室有效地把教學(xué)系統(tǒng)與教師、學(xué)生進(jìn)行了連接，實(shí)現(xiàn)了信息分析、信息傳授的高效、便捷、舒適、智能化，這種智慧化的教室為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)帶來很大的便利，促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的提升，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的思維理解，通過師生優(yōu)化互動(dòng)，使數(shù)學(xué)教學(xué)更具高效率。

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