杜嘯

【摘 要】攝影教學是中職專業(yè)教學一門重要的內(nèi)容。本文，筆者將結(jié)合自己的工作實踐，從重視攝影教學的重要意義和提高中職攝影專業(yè)教學實效的策略等方面來闡述對中職攝影專業(yè)教學的幾點認識，以期為同行提供一些借鑒。

【關(guān)鍵詞】中職；攝影；教學；意義；策略

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）22-0200-01

攝影教學是中職學校一門重要的課程，重視開展攝影教學，可以指導學生掌握更多的攝影專業(yè)知識，豐富學生的情感體驗，激發(fā)學生的學習興趣，因此要重視中職學校的攝影專業(yè)教育教學，為學生學到更多的技能專業(yè)知識提供良好的平臺，促進學生健康快樂地成長。

一、重視攝影教學的重要意義

（一）有利于中職學生專業(yè)技能水平的不斷提升。在社會的不斷進步和人們生活水平普遍提高的社會大背景下，攝影器材和攝影技術(shù)在人們的工作生活和學習中得到越來越廣泛的應(yīng)用。而且隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，攝影器材的操作變得越來越簡單。中職學校的學生在經(jīng)過一定時間的專業(yè)指導和訓練后，都可以使用攝影器材拍攝出具有一定藝術(shù)水準的照片，并且能夠正確地對拍攝照片的相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，這樣有利于培養(yǎng)學生科技知識應(yīng)用能力和動手操作能力，有利于提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

（二）有利于學生審美素養(yǎng)的不斷提高。攝影創(chuàng)作的過程是發(fā)現(xiàn)美、定格美、審視美、欣賞美好事物的過程，也是一個攝影技術(shù)進行交流的過程。在攝影教學中，教師可以指導學生捕捉生活中的美好事物，鼓勵學生積極參加攝影展覽、攝影比賽，還可以在網(wǎng)絡(luò)空間里進行展示。教師要注意對學生的攝影作品給予積極的點評和指導，讓學生體驗到參與攝影活動的樂趣，增強學生愛好攝影的情感，培養(yǎng)學生審美能力，促進學生審美素養(yǎng)的全面提高。

（三）有利于培養(yǎng)中職學生的自信心，讓學生更全面客觀地認識自己。升入中職學校的大部分學生文化知識基礎(chǔ)普遍比較薄弱，缺少自信心，對學習、生活或多或少存在一定的自卑心理。而在中職攝影教學中，學生每一次攝影實踐都是發(fā)現(xiàn)美的過程，也是一個培訓技能的過程，在教學中，教師要注重對學生的攝影作品進行積極中肯的評價，尋找出學生攝影作品中的閃光點，讓學生感受到參與攝影學習的快樂和成就感，感受到教師和學生的贊揚和鼓勵，讓學生樹立學好攝影專業(yè)知識和技能的自信心，讓學生更全面客觀地認識自我，增加對學習和生活的信心。

二、提高中職攝影專業(yè)教學實效的策略

（一）教師要不斷更新教學理念，提高自身的綜合素養(yǎng)。新時期的中職各學科教育教學中，作為教育工作者如果不思進取，不努力更新知識，就會跟不上時代發(fā)展的腳步，不能滿足社會發(fā)展的要求。因此，在新時期的中職攝影專業(yè)教學中，教師要不斷學習新的教育教學理念，不斷學習攝影攝像專業(yè)的新知識、新技能，努力提高自身的攝影攝像專業(yè)水平，提高自己的教育教學技能。同時，教師要充分認識到學生是攝影學習的主人，在平時的教學中，教師要走到班集體當中去，細致了解班級每一個學生的攝影知識基礎(chǔ)、攝影水平高低、學習能力、個性特點、興趣愛好等實際情況，民主平等地對待所教的每一個學生，努力做到因材施教，關(guān)注學生在參與中職攝影學習活動中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度，善于尋找學生的閃光點，并給予積極的評價，促進學生攝影學習效率的不斷提高。

（二）指導學生學會相機操作，培養(yǎng)學生攝影技能。在中職攝影教學中，教師要指導學生了解鏡頭的成像原理，掌握相機的基本操作技術(shù)知識。首先指導學生學會用光線。攝影家的工作就是把日常社會生活和大自然中稍縱即逝的平凡事物轉(zhuǎn)化為不朽的視覺圖像，光線在其中發(fā)揮著重要的作用。在教學中指導學生學會處理和運用光錢，可以把平凡變成神奇。其次，指導學生學會提煉攝影主題，學會構(gòu)圖。指導學生學會突出拍攝的主體，恰當處理與配體之間的關(guān)系，整理出一個藝術(shù)性較高的畫面，反映出新穎的具有社會現(xiàn)實意義的主題，讓畫面更加整潔完美，從而很好表現(xiàn)攝影者的思想情感和拍攝意圖。

在教學中，教師要對學生拍攝的作品給予積極的點評，并對學生在照片中存在的問題提出改進的意見，然后讓學生針對照片中出現(xiàn)的問題再次進行拍攝練習，直到問題得以解決，拍出比較滿意的照片，這樣促進學生學習到更多的攝影的基本知識，讓學生更好地掌握拍攝技巧，讓學生學會發(fā)現(xiàn)生活中的美，認識社會生活中的美，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。

（三）不斷優(yōu)化教學方法，加強實踐教學。在中職攝影教學中，教師要根據(jù)中職專業(yè)技能培養(yǎng)的實際需要，精心選擇教學內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學方法，注重培養(yǎng)學生的能力，強化對學生的攝影專業(yè)技能的教育教學，注重靈活運用課程實訓、模擬實訓、綜合實訓、畢業(yè)實習等多種實踐方式，指導學生通過不斷練習，熟練掌握相機的操作方法，熟練掌握攝影曝光控制、景深控制、色彩控制等技能，培養(yǎng)學生動手操作的能力，強化學生的職業(yè)能力。

總之，在中職攝影教學中，教師要不斷更新教育教學理念，從學生的實際學情出發(fā)，不斷優(yōu)化教學方法，重視實踐教學，培養(yǎng)學生掌握攝影專業(yè)技能，提高學生對美好事物的把握能力，培養(yǎng)學生形成正確的藝術(shù)觀念和積極向上的人生態(tài)度，促進中職攝影教學實效的不斷提高。