楊華枝

泰戈?duì)栒f過：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石日臻完美?！毙@文化就是起著這樣的作用，它肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成為社會合格公民的重任。近年來，河南省工藝美術(shù)學(xué)校通過不斷實(shí)踐，創(chuàng)建了一套切合學(xué)校實(shí)際的校園文化建設(shè)體系，即“一核心、兩主動、三抓手”。

一、以“一核心”為根本，促進(jìn)學(xué)生公民意識形成

“一核心”指的是以提高公民意識、培養(yǎng)社會合格公民為核心。所謂公民意識是指公民對自己在國家和社會中的身份、地位的自覺意識，是對自己應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利和義務(wù)的自覺意識，是對公民主體地位的自我確證。我校為了提高學(xué)生公民意識，培養(yǎng)合格公民，制定了培養(yǎng)學(xué)生“二十字”標(biāo)準(zhǔn)：愛家愛校、學(xué)習(xí)刻苦、誠實(shí)守信、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新精神。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我校開展了各類校園文化活動，全方位提高學(xué)生公民意識。如，我們在主題班會中對學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育、感恩教育、誠信教育、心理健康教育、創(chuàng)新教育等。

二、以“兩主動”為兩翼，保障校園文化建設(shè)順利進(jìn)行

“兩主動”是指主動轉(zhuǎn)變校園文化建設(shè)觀念和主動樹立校園文化服務(wù)意識。

主動轉(zhuǎn)變校園文化建設(shè)觀念包含兩層意思：一是制訂校園文化發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，使校園文化建設(shè)上升到學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略層面。二是充分發(fā)揮校園文化不可替代的育人作用。學(xué)校的建筑、場所、活動、課程、服務(wù)項(xiàng)目、規(guī)章制度等，都是校園文化內(nèi)容的具體體現(xiàn)，全方位立體化的建設(shè)，確保學(xué)生看、聽、做都能時(shí)刻受到優(yōu)秀文化的熏陶。觀念的轉(zhuǎn)變促使我校的校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升。一是學(xué)校制定的校園文化發(fā)展規(guī)劃，使校園文化建設(shè)有章可循。二是學(xué)校設(shè)施的全面維修與學(xué)校周邊環(huán)境的整治，極大地改善了學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三是豐富的校園文化活動營造了積極向上的健康氛圍，為學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)、公民意識的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主動樹立校園文化服務(wù)意識，要求全體教職工從管理者向服務(wù)者轉(zhuǎn)變，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。學(xué)校要求無論是授課教師、學(xué)生管理人員、后勤人員，都要樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念。教師要擔(dān)負(fù)起教書育人的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)教育回歸本質(zhì)，教會學(xué)生做人、做事；學(xué)生管理人員要做到管理育人，從文化活動中促進(jìn)學(xué)生成長成才；后勤人員要樹立“學(xué)生之事無小事”的觀念，涉及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教室、寢室、操場等場所和設(shè)施，應(yīng)保證安全，及時(shí)維修，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三、以“三抓手”為核心，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)

“三抓手”是指以組織建設(shè)為抓手、以舉辦活動為抓手、以創(chuàng)建美麗校園為抓手。

（一）以組織建設(shè)為抓手

組織健全、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好校園文化建設(shè)工作的保障。所有崗位不論人員如何調(diào)整和變換，負(fù)責(zé)人都要把校園文化建設(shè)擺上重要議程，形成一個(gè)機(jī)構(gòu)健全、領(lǐng)導(dǎo)有方的組織機(jī)構(gòu)。我校成立了以校長為組長、其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長、各科室負(fù)責(zé)人為成員的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)常務(wù)辦公室，辦公室設(shè)在黨委辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校校園文化建設(shè)的日常工作。領(lǐng)導(dǎo)小組每年年初研究規(guī)劃校園文化建設(shè)工作，做好一年的工作安排，黨委辦公室負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)、落實(shí)?？傊?，使校園文化建設(shè)做到有計(jì)劃、有分工、有落實(shí)、有督促、有檢查、有總結(jié)。

（二）以舉辦活動為抓手

舉辦活動是育人的重要途徑，是校園文化建設(shè)的落腳點(diǎn)，更是實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育目標(biāo)的重要載體。為此，我校開展了豐富多彩的特色活動。

1.展覽文化。一年一度的畢業(yè)生設(shè)計(jì)作品展，是我校校園文化活動的一道大餐。每年新生報(bào)到時(shí)，展覽都能給新生及其家長們奉獻(xiàn)一場視覺盛宴。

畢業(yè)生設(shè)計(jì)作品展中，各系部按照展覽分區(qū)逐次進(jìn)行布展，并做詳細(xì)布展登記記錄。展示的作品涵蓋視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)類、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類、工業(yè)設(shè)計(jì)類、裝飾設(shè)計(jì)類、多媒體設(shè)計(jì)類。每次展覽的作品數(shù)量在1500件左右。展覽從不同角度展示了我校在教育教學(xué)改革方面取得的成績。作品質(zhì)量高，展覽規(guī)模大，吸引了各大院校師生前來觀展，每次接待觀展人員都在千人以上。

此外，我校每年都會承辦多項(xiàng)全省藝術(shù)類展覽，如2016年展出的“如約二十年”魏翚藝術(shù)作品展、“青春綻放，夢想起飛”首屆中原美術(shù)書法新銳人物作品展、朱仙鎮(zhèn)木版年畫展、河南省第七屆藝術(shù)設(shè)計(jì)作品展、河南省第四屆陶瓷藝術(shù)大展、省直院校“立德樹人，成就美麗”教職工書畫展等。這些展覽專業(yè)性強(qiáng)，藝術(shù)性、觀賞性俱佳，為全校師生開闊視野、提高藝術(shù)修養(yǎng)提供了良好的平臺，也成為我校校園文化建設(shè)最靚麗的一道風(fēng)景。

2.墻體文化。一位教育家曾經(jīng)說過，要讓學(xué)校的每一面墻壁都會“說話”。怎樣做到讓墻壁“說話”呢？第一，結(jié)合我校是工藝美術(shù)學(xué)校，專業(yè)課教師講課隨手畫的內(nèi)容比較多，學(xué)生也喜歡隨手涂鴉的特點(diǎn)，學(xué)校在教室后墻設(shè)置一塊大玻璃作為“涂鴉墻”，不但方便了教師教學(xué)，而且給學(xué)生提供了隨時(shí)涂鴉的空間。第二，在樓道里張貼擺放學(xué)生設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品，不僅美化了環(huán)境，而且對學(xué)生們起到了很好的激勵(lì)作用。第三，樓體中勵(lì)志警句隨處可見，比如，學(xué)校二號教學(xué)樓上寫著“教育者最大的罪過是失職，學(xué)生終生的大憾是無知”“德行與操守，知識與才能，是教師立身之本”等。第四，食堂內(nèi)張貼學(xué)生創(chuàng)作的節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電漫畫，師生處處能夠感受到“節(jié)儉養(yǎng)德”的浸潤?？傊?，校園墻體文化，更便于學(xué)生從時(shí)間和空間上去體驗(yàn)、感受校園文化。

3.文體活動。我校文化藝術(shù)節(jié)是校園文化活動的重頭戲，藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富、種類繁多，時(shí)間持續(xù)三個(gè)月。我校的迎新晚會、畢業(yè)歡送晚會、元旦晚會、學(xué)生卡拉OK大賽等，全由學(xué)生自己組織、籌劃、開展，全面調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。此外，學(xué)校的“師德師風(fēng)”征文、“文明風(fēng)采”競賽、職業(yè)教育宣傳周、書畫比賽等活動，不斷豐富著校園文化內(nèi)涵。春季田徑運(yùn)動會、籃球班級對抗賽、羽毛球競賽、拔河比賽等，都展示出了新時(shí)代中職生的精神風(fēng)貌。

4.演講活動。國旗下的演講是我校校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)。活動實(shí)行班級輪流，所有演講者均須脫稿演講。升旗儀式一般由五個(gè)環(huán)節(jié)組成：隊(duì)列操練、出旗、升旗、奏唱國歌、國旗下講話。全體師生按時(shí)到場，面向國旗立正，行注目禮。在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，國旗下的演講激動人心，感染力強(qiáng)，收到很好的教育效果。

（三）以創(chuàng)建美麗校園為抓手

學(xué)校以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局，充分發(fā)揮學(xué)校師生的專業(yè)特長，使校容校貌發(fā)生了巨大變化，所有辦公、教學(xué)、綜合樓全部粉刷一新，更換了陳舊桌凳。拆掉舊樓，裝修宿舍，充實(shí)技能工作室和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。草坪與景觀襯托了校園典雅大方、溫馨和諧的文化氛圍。

在提高學(xué)生公民意識、培養(yǎng)社會合格公民的過程中，我們在“一核心、兩主動、三抓手”校園文化建設(shè)體系實(shí)施和完善的基礎(chǔ)上，減少了生硬說教，體現(xiàn)了潛移默化，真正彰顯出校園文化潤物無聲的強(qiáng)大力量。

（責(zé)編 李亞婷）endprint