丁丹

摘 要：北京郵電大學“2017暑期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營”奔赴位于中國改革前沿的深圳、廣州兩地，進行了考察學習。走訪了騰訊、HAX、編程貓、喜萃等知名創(chuàng)新企業(yè)和華南理工大學、中山大學等院校，為切實提升學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作質量提供了重要的理論支撐和經(jīng)驗借鑒。

關鍵詞：暑期實踐；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

為響應習近平總書記提出的“青年人要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質”的號召，進一步提升在校大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力，切實培養(yǎng)出既“扎根中國大地了解國情民情”，又“有理想、有追求、有擔當”的新時代大學生，北京郵電大學（以下簡稱北郵）“2017暑期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營”（以下簡稱“訓練營”）師生一行15人，奔赴位于中國改革前沿的深圳、廣州兩地，進行了為期6天的考察學習。

感受名企文化，增強責任擔當

“訓練營”師生來到位于深圳南山區(qū)的騰訊大廈總部大樓，在工作人員的帶領下，參觀了光影效果與現(xiàn)代科技完美結合的騰訊展廳，深入了解了騰訊的發(fā)展歷程、成長背景、產品結構布局、全球化戰(zhàn)略以及在推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務等方面所付出的努力。成立于1998年11月的騰訊，從默默無聞的OICQ到如今成為國內乃至全球領先的互聯(lián)網(wǎng)綜合服務提供商，其產品涵蓋QQ、微信、騰訊游戲、騰訊地圖、財付通等多個領域，融入到人們衣食住行的各個方面，引領和改變了我們的工作和生活方式。騰訊的成長之路折射出的“科技創(chuàng)新報國”之心，不僅讓“訓練營”師生理解了騰訊所倡導“正直+進取+合作+創(chuàng)新”的價值觀，更讓大家體會到了創(chuàng)新企業(yè)的責任、使命與擔當。

“訓練營”師生聽取了在騰訊工作的北郵校友張玉昀的專題報告，他結合自己在北郵學習及騰訊工作的經(jīng)歷，為學生們上了一堂生動的職業(yè)生涯規(guī)劃課。張玉昀在北郵學習期間，不僅擔任學校創(chuàng)盟主席，而且個人創(chuàng)業(yè)還曾獲得300萬元的天使投資。目前，他擔任騰訊互娛產品經(jīng)理，負責億級產品規(guī)劃，同時還擔任騰訊課堂認證導師。在分享過程中，他熱情地回答了學弟學妹們提出的和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的問題，并就增強現(xiàn)實、深度學習、數(shù)據(jù)挖掘等新興技術的應用前景和大家進行了深入的交流。

走訪騰訊之后，“訓練營”一行來到位于深圳華強北HAX國際孵化中心。這里匯聚了生產制造硬件產品所需的各類元素，也成為創(chuàng)客們“淘金”的重點區(qū)域。HAX選擇在此處建立創(chuàng)客中心，不僅因為這里擁有資源豐富的電子市場，更是由于這里具有重要的創(chuàng)新精神。作為全球著名的硬件創(chuàng)業(yè)加速器，HAX吸引了全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的目光，其投資領域涵蓋自動化、機器人、教育、娛樂、健康生活、智能家居、人機交互、生物工程等，并不斷進行戰(zhàn)略擴展。創(chuàng)業(yè)者只需帶著他們的創(chuàng)意、團隊、原型和激情，通過選拔后就能得到HAX從種子基金資助、產品研發(fā)、制造、銷售等全方位的孵化指導。在工作人員的帶領下，“訓練營”一行參觀了入駐HAX的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊工作坊，在這里，能夠深切感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神所迸發(fā)出的火花。

走訪校友企業(yè)，拓展自身價值

8月29日，“訓練營”走訪了北郵校友創(chuàng)業(yè)企業(yè)—編程貓。在座談會現(xiàn)場，北郵校友、編程貓創(chuàng)始人孫悅和大家分享了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。主打“最有趣的少兒編程教育”的編程貓，從三年前初創(chuàng)階段只有2個人到如今200多人，公司估值超過3億。創(chuàng)始人孫悅為學校2008級學生，他本科畢業(yè)后到美國工作，隨后去巴黎第十一大學攻讀碩士。一次偶然的機會，他意外發(fā)現(xiàn)國外一些小朋友的編程能力非常強大，而對比國內，差距非常明顯。如何讓我們自己的小朋友也能從小學習編程，并愛上編程呢？他預感這會是一次難得的機會，于是果斷放棄繼續(xù)攻讀歐洲碩士學位，回國創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過艱難的創(chuàng)業(yè)初期，孫悅帶領團隊開發(fā)了一系列符合中國少年兒童的編程課程，其游戲化的界面、模塊化的腳本、可視化的視頻教學迅速得到學生的喜愛和家長的認同。孫悅說：“編程貓不僅是將少兒教育與趣味編程相結合，而且提供了一種嚴謹?shù)倪壿嬎季S培養(yǎng)方法?！痹诮涣鬟^程中，他特別為“訓練營”的學弟學妹們寄語：“時代在不斷變化，尤其是互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，企業(yè)方生方死，唯有創(chuàng)新不滅。”

“這是一個最好的時代，好到你只有一臺電腦，就有可能改變世界；但這也是一個最壞的時代，壞到你只要停下腳步，就有可能被世界淘汰?！睂O悅的肺腑之言讓大家感觸頗深。作為蘊藏創(chuàng)新基因的北郵人，更應該在這個時代勇?lián)厝?，用?chuàng)意和創(chuàng)新思維充盈自己，用智慧和創(chuàng)新科技武裝自己，惟其如此，才能在這個迅猛的時代找到安身立命之本。

此次“訓練營”還特別造訪了北郵深圳研究院，孟楠院長熱情地介紹了研究院的主要架構和核心工作，展示了研究院在校企合作、科技成果轉化等方面的卓越成就。孟院長表示，深圳研究院始終致力于發(fā)揮北京郵電大學在信息通信領域的優(yōu)勢，為深圳地區(qū)培養(yǎng)高科技人才，逐步形成科研開發(fā)和高技術產品試制基地，為進一步推動我國信息化進程作出貢獻。

在北郵深圳研究院的大力支持下，“訓練營”走訪了創(chuàng)新植物工廠 —喜萃。作為受到過李克強總理接見的創(chuàng)業(yè)團隊，喜萃秉承“干凈的菜，干凈的心”的經(jīng)營理念、“革新”的科技、“可持續(xù)發(fā)展”的主旨逐步受到越來越多的關注。喜萃的技術源自美國航空航天局（NASA）火星種植計劃，主要通過計算機對植物生長過程中的關鍵影響因素（光照、溫度、濕度、營養(yǎng)液成分、二氧化碳濃度）實現(xiàn)精準化控制，使植物生長不受自然條件影響，從而實現(xiàn)農作物全年連續(xù)生產的高效生產方式?！坝柧殸I”成員紛紛表示，希望把喜萃的創(chuàng)新精神也帶回北郵。

領略名校風采，共探雙創(chuàng)未來

“訓練營”師生走訪華南理工大學、中山大學等兄弟院校交流學習。被譽為“中國南方最出色的理工科學?！钡娜A南理工大學（以下簡稱華工），素有“工程師和企業(yè)家搖籃”的美譽。2011年4月，華工創(chuàng)業(yè)教育學院成立，專門負責全校的創(chuàng)業(yè)教育。該學院的教育模式發(fā)揮了理工科大學的獨特優(yōu)勢，通過創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)緊密結合，實現(xiàn)了科技成果的商業(yè)化。

在參觀過程中，華工的機器人創(chuàng)新實踐基地給“訓練營”師生一行留下了深刻的印象。所屬該基地的“華南虎”機器人戰(zhàn)隊剛剛奪得機甲大師賽（RoboMaster2017）總決賽冠軍。戰(zhàn)隊學生負責人詳細介紹了團隊的組織建設、日常管理、技術創(chuàng)新、比賽獲獎等方面情況，為參加此次“訓練營”的學生在今后做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目方面拓展了許多新的技術思路和創(chuàng)新想法。endprint

中山大學是本次“訓練營”走訪的最后一站。走訪過程中，“訓練營”詳細了解了中山大學“雙創(chuàng)”教育的開展情況、體系架構、實施途徑、政策保障以及創(chuàng)業(yè)學院、創(chuàng)新基地運營管理模式等方面內容。在座談過程中，“訓練營”一行與中大師生共同探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、激發(fā)學生創(chuàng)意活力、營造校園創(chuàng)新氛圍的作用機制及經(jīng)驗體會。

中山大學教務部綜合處副處長劉孟枝表示，經(jīng)過多年探索，中大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革逐步實現(xiàn)了“三個面向”“三個建設”以及“三個輸出”，即面向學術前沿、面向國家重大戰(zhàn)略需求、面向國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，注重大團隊、大平臺、大項目“三大建設”，最終在輸出高水平創(chuàng)新人才、輸出科學技術和輸出新型研發(fā)機構“三個輸出”上發(fā)力。中大創(chuàng)業(yè)學院的發(fā)展思路，為學校下一步深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提供了更為廣闊的理論依據(jù)。

輸出品牌活動，培育特色文化

從交流中學習，從日常中創(chuàng)新，在聆聽中進步，在跟隨中大步向前，在路上“雙創(chuàng)先鋒”們收獲頗多。暑期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“訓練營”是學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的品牌活動之一，本次通過觀摩深圳和廣州的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)、孵化器及眾創(chuàng)空間，與卓越創(chuàng)客、優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高校交流，鍛煉了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，開拓了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野，激發(fā)了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，為進一步推動學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌文化建設、打造“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐”三位一體綜合訓練平臺提供了重要支撐。

學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革起步早，歷經(jīng)十多年積淀，已形成完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系和有效的管理機制，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，開展了具有廣泛影響力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，培育了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，人才培養(yǎng)質量顯著提升。20世紀90年代，學校積極開展學科競賽，引發(fā)北郵學子創(chuàng)新風潮；2000年學校開設創(chuàng)新實驗課程，2005年在國內高校率先建設了7個實體創(chuàng)新實踐基地，2007年成為教育部首批“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”高校，2012年學校成為首批“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”高校，2013年成為首批“北京高等學校示范性校內創(chuàng)新實踐基地”建設單位，2015年成為“中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”高校成員，2017年獲批“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”。

進入新時代，學校并沒有停下創(chuàng)新發(fā)展的步伐，在全新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系指導下，學校打造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌—北郵WIN，著力培育校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。北郵WIN直譯為：我們一直在創(chuàng)新，只為做得更好（We Innovate Now），其中W寓意Wireless； I寓意：Information；N寓意：Network。在北郵WIN的旗幟下，以項目為抓手，首創(chuàng)了“全程引導、分類協(xié)同、學生當家”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理新模式，面向全體學生，實現(xiàn)從學生入學到就業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全程引導；設置校企、教科、校際、跨專業(yè)、跨年級的協(xié)同創(chuàng)新群，實現(xiàn)多學科交叉融合；突出學生自主決策，充分發(fā)揮學生主導作用。

北郵WIN的品牌活動包括：北郵好技術講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“訓練營”、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐成果展等一系列活動。學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以這些品牌活動為載體，以“中國互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”“挑戰(zhàn)杯”“全國智能互聯(lián)大賽”等科創(chuàng)競賽為引領，通過打造活動交流平臺及科創(chuàng)競技平臺，探索出以品牌化、全員化、多樣化、系列化、特色化等為特點的培養(yǎng)運行模式，培育“探索·執(zhí)著·寬容·卓越”的特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，形成獨特品牌效應和廣泛社會影響力。

本次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“訓練營”即是通過這種“走出去”的方式，讓學生親身接觸創(chuàng)業(yè)者，了解真實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，同時學習兄弟院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領域的先進經(jīng)驗，為實現(xiàn)學校培養(yǎng)具有“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神”的新時代創(chuàng)客，努力實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“教師全員參與、覆蓋全體學生、融入人才培養(yǎng)全過程、全方位育人”的“四全”改革目標奠定了堅實的基礎。

在此基礎上，學校將不斷探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推出更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色課程和創(chuàng)客訓練活動，為北郵的“創(chuàng)客們”打造一個融合“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、校企資源對接、科教結合”的全方位發(fā)展生態(tài)鏈，一步一步實現(xiàn)夢想，一點一點改變世界。

（作者單位：北京郵電大學教務處）

[責任編輯：于 洋]endprint