◎趙悅 宋薇 徐洪燦

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展視角下高校師資培養(yǎng)的策略
——以金審學(xué)院為例

◎趙悅 宋薇 徐洪燦

本文總結(jié)了金審學(xué)院辦學(xué)以來的師資培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)分析了師資培養(yǎng)的方法與重點(diǎn)。具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，也為高校的師資建設(shè)提供了重要的參考。

加強(qiáng)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)

所有專業(yè)原則上都應(yīng)有專業(yè)帶頭人，依據(jù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，立足在職教師選拔培養(yǎng)和積極引進(jìn)相結(jié)合的方式，采取“雙負(fù)責(zé)人”制度；出臺(tái)學(xué)校專業(yè)負(fù)責(zé)人選拔和管理辦法；對(duì)非全時(shí)專業(yè)帶頭人分類管理，出臺(tái)聘任及績(jī)效考核實(shí)施辦法。

加強(qiáng) “雙師型”隊(duì)伍建設(shè)

出臺(tái)《雙師型教師資格認(rèn)定及管理辦法》，對(duì)職業(yè)或執(zhí)業(yè)資格提出明確要求，對(duì)承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)數(shù)、指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的數(shù)量和質(zhì)量等等做出明確規(guī)定。鼓勵(lì)教師參加行業(yè)的專業(yè)資格認(rèn)證，積極參與省級(jí)以上研究項(xiàng)目和橫向課題等。

出臺(tái)并落實(shí)《教師掛職鍛煉實(shí)施辦法》，提高“雙師型”教師比例，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

創(chuàng)造條件加強(qiáng)教師的實(shí)踐技能鍛煉?，F(xiàn)在，不少青年教師多是從校門到校門，除了讀書期間有少量的實(shí)習(xí)外，很少有到廠礦企業(yè)直接參加生產(chǎn)和技術(shù)工作的機(jī)會(huì)。為了幫助我校的青年教師全面成長，學(xué)校號(hào)召并具體落實(shí)青年教師下廠鍛煉或參加職業(yè)技能證書的考核培訓(xùn)。

師德建設(shè)的長效機(jī)制

師德建設(shè)要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照《中華人民共和國教師法》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》的規(guī)定和要求，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，主動(dòng)適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。確立以人為本的理念，充分發(fā)揮廣大教師在教育教學(xué)中的主力軍作用，大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，使廣大教師和教育工作者堅(jiān)定社會(huì)主義信念，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表?！靶袨槭痉叮瑢W(xué)為人師”。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有著重要的影響力。教師不僅“授業(yè)、傳道、解惑”，更重要的是以自己高尚的人格為學(xué)生提供一種道德楷模，從而起到以身示范、言傳身教的作用。

我們要嚴(yán)以修身，修德（思想），修智（文化內(nèi)涵），修形（做人做事）。我院也出臺(tái)了《教師行為規(guī)范》，堅(jiān)決執(zhí)行師德問題一票否決制度，強(qiáng)化育人意識(shí)。

在我院師德工程建設(shè)中提出十個(gè)做到，十個(gè)禁止：

（一） 做到熱愛學(xué)校，敬業(yè)奉獻(xiàn)；禁止損害集體，敷衍塞責(zé)。

（二） 做到教學(xué)創(chuàng)新，誨人不倦；禁止照本宣科，歧視學(xué)生。

（三） 做到熱愛學(xué)生，尊重家長；禁止體罰學(xué)生，訓(xùn)斥家長。

（四） 做到遵守公德，為人師表；禁止損人利己，損公濟(jì)私。

（五） 做到依法辦學(xué)，廉潔從教；禁止違規(guī)收費(fèi)，以教謀私。

（六） 做到衣著整潔，舉止端莊；禁止奇裝異服，行為輕浮。

（七） 做到語言規(guī)范，求真務(wù)實(shí)；禁止言談粗俗，弄虛作假。

（八） 做到言傳身教，積極向上；禁止隨心所欲，消極頹廢。

（九） 做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處；禁止文人相輕，推諉拆臺(tái)。

（十） 做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，鉆研業(yè)務(wù)；禁止?fàn)I私舞弊，抄襲作品。

做好教師培養(yǎng)培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制

明確教師專業(yè)定位，課程定位，實(shí)行教師五年一周期的全員培訓(xùn)制度，各二級(jí)學(xué)院做好教師發(fā)展規(guī)劃及學(xué)期學(xué)年落實(shí)情況檢查，積極鼓勵(lì)骨干教師學(xué)歷提升及境外研修，日常的省培、國培項(xiàng)目培訓(xùn)管理，積極參加專業(yè)教師的各類高層次研修會(huì)，了解專業(yè)發(fā)展方向和前沿的發(fā)展訊息。

加強(qiáng)培訓(xùn)后的成果交流和教學(xué)滲透，共享培訓(xùn)內(nèi)容，檢查培訓(xùn)效果。

深入開展青年教師導(dǎo)師制

學(xué)院聘請(qǐng)了一批重點(diǎn)高校的退休教授，這批老教授，不但具有很高的學(xué)術(shù)造詣，而且具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院及時(shí)出臺(tái)了青年教師導(dǎo)師制的實(shí)施辦法，以老帶新，以師帶徒，實(shí)行專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、教學(xué)方法、工作能力和師德教風(fēng)等全方位的傳幫帶。接受指導(dǎo)青年教師任務(wù)的老教授們把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)神圣的任務(wù)，毫無保留地把自己幾十年的經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師：他們采用集體備課或個(gè)別指導(dǎo)的方式，教會(huì)青年教師如何備課；他們堅(jiān)持跟班聽課，及時(shí)指出青年教師課堂教學(xué)中待改進(jìn)之處；或者讓自己的“徒弟”跟班聽自己的課，迅速地提高了青年教師的教學(xué)水平。他們還帶領(lǐng)青年教師共同組織教學(xué)活動(dòng)，修訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，走訪兄弟院校，參加專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議等，從方方面面全面培養(yǎng)青年教師。

增強(qiáng)教學(xué)研討活動(dòng)的有效機(jī)制

加強(qiáng)教研活動(dòng)的有效開展，形式的多樣，要求有實(shí)質(zhì)性的教研內(nèi)容，有集體備課，學(xué)情研究，教學(xué)方法研討等等。

（作者單位：南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院)