劉江山，張慶文，邰崇禧，趙勝國，宋 亮

基于知識圖譜的我國速度滑冰研究可視化分析

劉江山1，2，張慶文1，邰崇禧3，趙勝國4，宋 亮5

為深入了解我國速度滑冰研究現(xiàn)狀，以中國知網(wǎng)(CNKI)1997～2016年間收錄的關(guān)于速度滑冰的文獻(xiàn)為研究對象，借助CitespaceIII統(tǒng)計軟件繪制速度滑冰研究領(lǐng)域的可視化知識圖譜并加以分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：速度滑冰研究領(lǐng)域文獻(xiàn)發(fā)文量整體上呈現(xiàn)遞減趨勢；從事相關(guān)研究的人員和機(jī)構(gòu)較少，從事該領(lǐng)域研究的省市過于局限；速度滑冰體能訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、速度滑冰后備人才培養(yǎng)以及速度滑冰教學(xué)三個方面的內(nèi)容是該領(lǐng)域的研究熱點；圍繞“競技體育”和“冬奧會”兩個關(guān)鍵詞來展開的有關(guān)速度滑冰的研究是當(dāng)前的研究前沿；“大學(xué)生-初學(xué)者-優(yōu)秀運動員-訓(xùn)練方法-力量訓(xùn)練-青少年-速度節(jié)奏-肌肉用力特征-表面肌電-供能方式”這一主線則是速度滑冰研究領(lǐng)域近20年的研究演進(jìn)脈絡(luò)；另外，今后圍繞“輪轉(zhuǎn)冰”速滑運動等內(nèi)容來展開的相關(guān)研究將會成為該領(lǐng)域新的研究熱點。

速度滑冰；冬奧會；競技體育；研究前沿；知識圖譜；可視化分析

2022年北京冬奧會的成功申辦以及“帶動3億人參與冰雪運動”的號召，為我國發(fā)展好冬季體育運動增添了巨大精神動力，也極大地推動了我國冰雪體育事業(yè)的發(fā)展。隨著冰雪運動“南展西擴(kuò)”戰(zhàn)略的推進(jìn)，我國冰雪運動的熱潮已悄然興起，這不僅有利于推動我國冬季群眾體育的發(fā)展，夯實冬季運動群眾基礎(chǔ)[1]，而且還有利于我國冬季冰雪運動整體競技水平的提高，同時也極大促進(jìn)了我國冬季項目后備人才隊伍的建設(shè)、培養(yǎng)與儲備[2]。

對于我國傳統(tǒng)冰上優(yōu)勢項目的速度滑冰而言，雖然在冬奧會等各級國際大賽中取得了一定的成績，但整體來說，與荷蘭等歐美強(qiáng)國還存在不小的差距[3]。要想實現(xiàn)我國速度滑冰達(dá)到國際一流水平且長期保有強(qiáng)勢的競爭力，除了要解決后備人才梯隊建設(shè)和專項訓(xùn)練以外，更要突出以科研為推動力，從理論到實踐全方位地提升速度滑冰訓(xùn)練科學(xué)化水平，進(jìn)而促進(jìn)速度滑冰項目整體競技水平的全面提高?；诖?，本文通過對CNKI數(shù)據(jù)庫收錄的1997—2016年有關(guān)速度滑冰的專業(yè)文獻(xiàn)為研究對象，對當(dāng)前我國速度滑冰領(lǐng)域的相關(guān)研究概況、前沿和熱點等問題進(jìn)行梳理，結(jié)合定量分析和定性分析，以期為該研究領(lǐng)域的專家、學(xué)者提供信息參考，進(jìn)而為推動速度滑冰項目的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

1.1數(shù)據(jù)來源

CNKI數(shù)據(jù)庫1997年至2016年間收錄的文章。為保證文章的質(zhì)量和專業(yè)水準(zhǔn)，檢索共分為兩部分：一是以“速度滑冰”為主題詞進(jìn)行檢索，來源類別為核心期刊和中文社會科學(xué)引文索引(CSSCI，下文簡稱C刊)，共檢索到190篇文獻(xiàn)，剔除無效文獻(xiàn)后獲得滿足條件的文獻(xiàn)177篇；二是以“速度滑冰”為主題詞進(jìn)行檢索，來源期刊選定《冰雪運動》(我國唯一的冬季體育運動期刊，本文視為專業(yè)期刊)，共檢索到792篇文獻(xiàn)，剔除無效文獻(xiàn)后獲得滿足條件的文獻(xiàn)743篇；因此最終獲得920篇文獻(xiàn)作為本文研究對象，且每篇文獻(xiàn)數(shù)據(jù)都包括該文獻(xiàn)的題名、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、刊名、發(fā)表年，檢索時間為2017年2月7日。

1.2研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過閱讀速度滑冰領(lǐng)域的國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，并對相關(guān)知識進(jìn)行歸納、整理和分析，為本研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

本研究采用美國陳超美博士開發(fā)的CitespaceIII可視化分析軟件，導(dǎo)入920篇檢索文獻(xiàn)繪制我國速度滑冰研究的可視化科學(xué)知識圖譜，其中閾值c:cc: ccc選取默認(rèn)值，以1年為1個時間片段，且每個時間片段選擇前50條數(shù)據(jù)進(jìn)行顯示，同時根據(jù)研究內(nèi)容對圖譜的空間分布做相應(yīng)調(diào)整，并進(jìn)行剪裁。采用詞頻分析方法，展示我國速度滑冰研究領(lǐng)域文獻(xiàn)的發(fā)文量、核心作者、科研機(jī)構(gòu)及高頻關(guān)鍵詞等內(nèi)容信息，最后梳理、歸納并總結(jié)出我國速度滑冰研究領(lǐng)域的研究熱點與前沿，以及該領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)。另外，研究還借助EXCEL對獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。

2 結(jié)果與分析

2.1文獻(xiàn)信息量分析

發(fā)文量的歷時性變化在一定程度上反映了該研究領(lǐng)域的研究歷史、發(fā)展速度等動態(tài)演進(jìn)過程[4]。如圖1所示，總體來講近20年我國有關(guān)速度滑冰的科研文獻(xiàn)處于較低的水平，尤其高質(zhì)量的科研文獻(xiàn)寥寥可數(shù)。就發(fā)文量整體趨勢來看，整體呈趨于下降的波浪態(tài)勢。2014年冬奧會我國速度滑冰實現(xiàn)金牌零的突破，這理應(yīng)是激發(fā)我國有關(guān)速度滑冰科研活力進(jìn)而轉(zhuǎn)化成科研成果的最佳時機(jī)，然而由圖1不難看出近3年不論是有關(guān)速度滑冰高質(zhì)量文獻(xiàn)還是發(fā)文總量都呈現(xiàn)逐步下降的趨勢，且發(fā)文量在總體上已達(dá)到近20年的最低點。因此，在當(dāng)前北京成功申辦冬奧會背景下，在國家《體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《競技體育“十三五規(guī)劃”》以及《冰雪運動發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》等相關(guān)政策大力支持下，廣大科研工作者應(yīng)積極深入加強(qiáng)有關(guān)速度滑冰訓(xùn)練規(guī)律、訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方法以及該項目國際發(fā)展潮流和趨勢等相關(guān)內(nèi)容的研究，真正實現(xiàn)以科研帶動運動訓(xùn)練水平提高，進(jìn)而促進(jìn)我國速度滑冰競技水平全面提升。

圖1速度滑冰研究領(lǐng)域年發(fā)文量分布

Figure1Annualdistributionofresearchpapersonspeediceskating

2.2核心作者與主要科研機(jī)構(gòu)

一個研究領(lǐng)域的作者發(fā)文量可以從一定程度代表該作者在該領(lǐng)域的貢獻(xiàn)程度以及學(xué)術(shù)影響力[5]。結(jié)果顯示，來自湖北理工學(xué)院的陳月亮(23篇)、東北師范大學(xué)的陳民盛(21篇)，以及來自中國石油大學(xué)的夏嬌陽(16篇)是該領(lǐng)域發(fā)文量排名前三的作者，排名4～10位的作者發(fā)文量差別不大，均在9～14篇，因此可以將他們看作該領(lǐng)域研究的核心人員。

通過CitespaceIII繪制了速度滑冰研究領(lǐng)域的作者網(wǎng)絡(luò)共現(xiàn)圖譜(見圖2)，每個節(jié)點代表一名作者，發(fā)文量越多則節(jié)點和字體都越大，而節(jié)點之間的連線則表示該研究領(lǐng)域作者間的合作關(guān)系，連線的顏色表明合作的時間，同時連線越多，則代表合作越密切。由圖2可知，我國關(guān)于速度滑冰研究目前形成了以陳月亮和黃達(dá)武，陳民盛、鄒曉峰和張強(qiáng)，夏嬌陽、關(guān)成雪和任慧瑩3組研究團(tuán)隊為核心的合作團(tuán)體。這3組科研團(tuán)隊不論從發(fā)文量還是在核心期刊載文數(shù)量都遙遙領(lǐng)先其他作者，因此這些作者代表了速度滑冰這一研究領(lǐng)域的主體，可視為我國速度滑冰研究的引領(lǐng)者。其中，陳月亮和黃達(dá)武這一研究團(tuán)隊主要以速度滑冰運動員的速度節(jié)奏和肌肉用力特征等內(nèi)容為主，且陳月亮作為中國速度滑冰隊的科研教練員，長期跟隨速度滑冰隊訓(xùn)練、比賽，能站在國際的視角上探討速度滑冰運動訓(xùn)練實踐中的問題；陳民盛、鄒曉峰和張強(qiáng)這一研究團(tuán)隊則側(cè)重于速度滑冰運動員的彎道支撐技術(shù)以及步頻和步數(shù)之間關(guān)系等內(nèi)容，陳民盛和鄒曉峰作為我國運動生物力學(xué)專家，與作為我國從事冰雪運動項目教學(xué)、訓(xùn)練、科研的首位博士研究生導(dǎo)師的張強(qiáng)教授共同合作，其科研成果定會在冰雪界享有較高的認(rèn)可度，可以實現(xiàn)速度滑冰運動生物力學(xué)分析的理論與實踐結(jié)合，進(jìn)而更有針對性的指導(dǎo)訓(xùn)練實踐；而夏嬌陽、關(guān)成雪和任慧瑩這一團(tuán)隊則主要以速度滑冰后備人才培養(yǎng)和訓(xùn)練體系等為核心研究內(nèi)容，且夏嬌陽作為速度滑冰國際級裁判，可以通過國際賽事更加直觀地了解與掌握當(dāng)前速度滑冰項目的發(fā)展潮流與趨勢，有利于開拓研究視野，能夠從較為宏觀的視角給予速度滑冰隊伍長遠(yuǎn)發(fā)展提供更為科學(xué)、前沿的指導(dǎo)信息。另外，研究發(fā)現(xiàn)，目前我國從事速度滑冰一線的教練員和科研人員發(fā)文量太少，應(yīng)多鼓勵速度滑冰從業(yè)者在進(jìn)行運動訓(xùn)練之余在速度滑冰科研工作上投入更多的精力，這樣不僅有利于自身理論水平的提高，而且還可以通過國際賽事在訓(xùn)練理念、方式和方法等方面，與國際知名教練員、運動員和科研人員進(jìn)行更好地、更為直接地交流和溝通，從而加以借鑒與完善，進(jìn)而更有利于指導(dǎo)速度滑冰運動訓(xùn)練實踐。

圖2 速度滑冰研究領(lǐng)域作者合作網(wǎng)絡(luò)知識圖譜

Figure2Knowledgemapofcooperativenetworkofauthorsinspeediceskatingstudies

然而，由圖2中的數(shù)據(jù)也不難發(fā)現(xiàn)，通過科學(xué)知識圖譜繪制的速度滑冰研究領(lǐng)域中共出現(xiàn)709個節(jié)點，而節(jié)點之間的連線僅有623條，表明大部分相關(guān)科研人員處于單打獨斗的局面，相互之間缺乏明顯的合作與交流，不利于在對速度滑冰項目進(jìn)行科學(xué)研究的思維中碰撞出靈感的火花。

此外，由圖3中的數(shù)據(jù)也不難發(fā)現(xiàn)，通過科學(xué)知識圖譜繪制的速度滑冰研究領(lǐng)域中共出現(xiàn)478個節(jié)點，每個節(jié)點代表1個科研機(jī)構(gòu)，然而節(jié)點之間的連線僅有394條，表明大部分相關(guān)科研機(jī)構(gòu)缺乏足夠的合作，且合作相對密切的機(jī)構(gòu)也主要體現(xiàn)在同一地區(qū)或同一體育系統(tǒng)之間(即體育局下屬的體育科學(xué)研究所、訓(xùn)練中心和體育院校)，難以實現(xiàn)科研資源共享，不利于科研成果轉(zhuǎn)化，無法全方位的提升速度滑冰項目的競爭力。

圖3 速度滑冰研究領(lǐng)域科研機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖譜

Figure3Knowledgemapofcooperativenetworkofinstitutionsinspeediceskatingstudies

綜上所述，目前我國關(guān)于速度滑冰的整體科研實力較弱，從事相關(guān)研究的人員和機(jī)構(gòu)太少，從事該領(lǐng)域研究的省市過于局限，且無論是科研人員還是科研機(jī)構(gòu)之間明顯缺乏交流與合作。因此，在當(dāng)前我國冰雪運動繁榮發(fā)展的背景下，要號召全國范圍的廣大科研工作者和冰雪運動愛好者積極投身于包括速度滑冰等項目在內(nèi)的冰雪運動研究，倡導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)術(shù)之間的相互聯(lián)系與探討，鼓勵不同學(xué)者、科研機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行交流與合作，實現(xiàn)資源共享和互補(bǔ)，促進(jìn)速度滑冰運動研究取得突破式的發(fā)展，進(jìn)而為提升我國速度滑冰整體水平提供更有效的支持與幫助。

2.3研究熱點

研究普遍認(rèn)為關(guān)鍵詞是論文的核心，是文獻(xiàn)主題內(nèi)容最主觀、最直接、最集中的表述。通過關(guān)鍵詞可以清晰的描繪出某一研究領(lǐng)域的熱點與前沿，并通過關(guān)鍵詞共現(xiàn)可以挖掘出各研究主題之間的關(guān)系[6]。運用CiteSpaceIII統(tǒng)計軟件，從速度滑冰相關(guān)文章的題目、摘要、關(guān)鍵詞等信息提取主題詞，能夠清晰地體現(xiàn)出研究文獻(xiàn)的主題思想和主要研究內(nèi)容，對主題詞詞頻變化的分析可以了解速度滑冰這一領(lǐng)域的研究熱點，使該領(lǐng)域科研人員更準(zhǔn)確地把握速度滑冰研究的發(fā)展態(tài)勢。通過CiteSpaceIII繪制的速度滑冰關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜(見圖4)中共有665個節(jié)點，節(jié)點間共有1 059條連線，每個節(jié)點代表一個關(guān)鍵詞，節(jié)點和字體的大小與關(guān)鍵詞的頻次成正比，節(jié)點之間連線表明關(guān)鍵詞之間聯(lián)系的密切程度，連線顏色表示關(guān)鍵詞之間相互關(guān)聯(lián)的時間。

圖4中，速度滑冰、短道速滑、速滑運動員和冬奧會為出現(xiàn)頻次最多的關(guān)鍵詞，印證了作為我國冰上傳統(tǒng)項目、且彼此之間無論從選材還是訓(xùn)練方式都具有許多項目共通性的速度滑冰和短道速滑這兩個項目在冬奧會歷史中取得了較為優(yōu)異成績的這一現(xiàn)況。同時，對圖4高頻關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系以及同類關(guān)鍵詞的合并進(jìn)行歸納，發(fā)現(xiàn)目前我國關(guān)于速度滑冰的研究共有4個熱點內(nèi)容，分別是：速度滑冰體能訓(xùn)練、速度滑冰技術(shù)訓(xùn)練、速度滑冰后備人才培養(yǎng)以及速度滑冰教學(xué)。通過分別對這4個熱點研究內(nèi)容的相關(guān)高被引和經(jīng)典文獻(xiàn)分析，得知這4個研究熱點的主要研究內(nèi)容如下：

圖4 速度滑冰研究領(lǐng)域高頻關(guān)鍵詞知識圖譜

Figure4Knowledgemapofhigh-frequencykeywordsinspeediceskatingstudies

(1)速度滑冰體能訓(xùn)練。劉俊一和隋力通過對我國優(yōu)秀女子速度滑冰運動員專項身體素質(zhì)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行研究分析，構(gòu)建了以速滑專項綜合素質(zhì)、爆發(fā)力力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、速度耐力素質(zhì)為核心的專項身體素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型，對我國優(yōu)秀短距離女子速滑運動員專項身體素質(zhì)形成了新的認(rèn)知理念[7]；陳小平等人通過“最大力量能力閾”的測試方法，對我國20名優(yōu)秀男女短距離速度滑冰運動員的力量耐力進(jìn)行測試與研究，提出優(yōu)先發(fā)展“速度力量耐力”的力量訓(xùn)練指導(dǎo)思想，并在接下來備戰(zhàn)2006年都靈冬奧會的訓(xùn)練過程中取得了顯著的效果[8]；嚴(yán)力等人研究認(rèn)為，通過改進(jìn)速度滑冰的有氧訓(xùn)練，有效提升運動員個體血乳酸清除效率，以便在最短時間內(nèi)將運動員血乳酸水平有效降低，從而有利于運動員在冬奧會比賽中處于最佳競技狀態(tài)[9]；陳月亮等人通過對我國優(yōu)秀男子短距離速度滑冰運動員體能構(gòu)成指標(biāo)進(jìn)行測試，在通過對測試指標(biāo)分析的基礎(chǔ)上，對我國優(yōu)秀男子短距離速滑運動員建立了具有針對性的體能特征結(jié)構(gòu)模型，這不僅能夠為該項目的科學(xué)選材提供指引，而且還能夠使男子速度滑冰運動員體能訓(xùn)練更有目的性、針對性和方向性[10]。

(2)速度滑冰技術(shù)訓(xùn)練。陳民盛、鄒曉峰等人通過運動生物力學(xué)的方法對世界知名速度滑冰運動員的彎道蹬冰技術(shù)從三維角度進(jìn)行分析，得出滑步長度和寬度的組合應(yīng)為3.6:1，蹬冰時運動員重心的橫向位移幅度要明顯小于縱向，在此基礎(chǔ)上提出運動員起蹬條件可以用作為評判蹬冰初始條件的方法，同時也對下肢關(guān)節(jié)的有效蹬伸范圍做出推測[11]；李鳳麗、鄒曉峰等人通過三維攝像方法對世界優(yōu)秀速滑運動員彎道蹬冰技術(shù)的時間特征進(jìn)行分析，認(rèn)為在一個單步滑行中，左單步支撐時間要小于右單步，從踝關(guān)節(jié)緩沖時間來看則是左腿踝關(guān)節(jié)明顯短于右腿，從下肢三大關(guān)節(jié)伸展角速度達(dá)到最大值的時機(jī)上看, 髖、膝關(guān)節(jié)具有相對的同步性，但踝關(guān)節(jié)卻具有一定的延遲性[12]；李巧玲通過比較分析發(fā)現(xiàn)，速度滑冰和速度輪滑這兩個項目在的技術(shù)動作結(jié)構(gòu)、運動生物力學(xué)基礎(chǔ)、訓(xùn)練周期、供能方式、比賽形式等方面極其相似，并提出速度滑冰在技術(shù)訓(xùn)練過程中可以多方面借鑒速度輪滑[13]；

(3)速度滑冰后備人才培養(yǎng)。夏嬌陽和張曉明通過我國速度滑冰后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀存在的問題進(jìn)行分析，得出我國青少年比賽在比賽形式、次數(shù)和參賽人數(shù)上與冰上強(qiáng)國存在差距，且女子比男子成績好，短距離比長距離成績好，成績逐年提高但是名次不變或是下降的結(jié)論[14]；王紅等人通過對我國速度滑冰發(fā)展現(xiàn)狀分析，認(rèn)為體育場館設(shè)施不足、后備人才梯隊建設(shè)不完善、教練員綜合水平欠缺、訓(xùn)練方法與手段落后等，且這些方面的差距與國際高水平國家明顯，因此是制約速度滑冰運動員培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，并在此基礎(chǔ)上提出有針對性的對策，為我國速度滑冰項目的可持續(xù)發(fā)展提供參考[15]；吳玉國和胡媛媛研究發(fā)現(xiàn)以心理能力、專項運動能力等諸多因素為代表的自身因素、環(huán)境因素和訓(xùn)練因素是影響我國青少年速度滑冰運動員成長的主要因素，在此基礎(chǔ)上提出合理的建議，來推動運動訓(xùn)練科學(xué)化以及提高青少年運動員的成材率[16]。

(4)速度滑冰教學(xué)。張春林和許振松針對北方普通高校大學(xué)生對速度滑冰課上學(xué)習(xí)興趣不高、課后鍛煉效果不佳的現(xiàn)狀，提出通過采用多媒體輔助教學(xué)等多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生上冰上課的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果[17]；靖文和陳玲針對普通高校大學(xué)生在掌握速度滑冰技術(shù)動作的層次性和個體差異性，將“分層教學(xué)法”引入日常教學(xué)課堂中，實驗結(jié)果表明靈活地運用分層教學(xué)法使各層面學(xué)生盡快地掌握所學(xué)動作，其中教學(xué)效果在初學(xué)者中體現(xiàn)地更加顯著[18]；王豐秋、顧鑫通過研究發(fā)現(xiàn)速度滑冰和速度輪滑無論是在技術(shù)結(jié)構(gòu)還是在教學(xué)內(nèi)容、方法和手段上都具有高度相似性，因此建議黑龍江省中小學(xué)冬夏體育課程設(shè)置中應(yīng)在夏季開展速度輪滑，在冬季開展速度滑冰，有利于學(xué)生冬季體育教學(xué)內(nèi)容與其他季節(jié)體育教學(xué)內(nèi)容良性互補(bǔ)[19]。

上述內(nèi)容結(jié)合繪制的高頻關(guān)鍵詞知識圖譜不難發(fā)現(xiàn)，目前我國對于速度滑冰的研究范圍較廣，研究內(nèi)容涵蓋競技、群眾、學(xué)校三大領(lǐng)域，有利于我國速度滑冰的全方位發(fā)展。然而結(jié)合我國速度滑冰開展現(xiàn)狀以及對研究內(nèi)容進(jìn)一步分析了解到，目前我國速度滑冰研究成果較少，關(guān)于速度滑冰體育產(chǎn)業(yè)的研究無人問津，從整體上來看研究內(nèi)容、方法比較單一，研究層次較淺，研究領(lǐng)域需要拓寬，尤其是對于速度滑冰在技術(shù)訓(xùn)練方法與手段、運動損傷與康復(fù)、隊伍建設(shè)與訓(xùn)練評價體系等方面內(nèi)容涉及較少，且研究深入不夠，缺乏從多維視角來引進(jìn)、探索和提出速度滑冰訓(xùn)練的新思路和新內(nèi)容。

2.4研究前沿與研究演化

突現(xiàn)詞是指通過監(jiān)測頻率增長快速的關(guān)鍵詞，以此來判斷研究興趣的突然增長，因此關(guān)鍵詞頻率激增可視為這一領(lǐng)域的新興研究前沿，從而便于分析這一研究領(lǐng)域的發(fā)展新趨勢和熱點動態(tài)[20]。運用CiteSpaceIII測算出1997～2016年間速度滑冰研究領(lǐng)域共有9個突現(xiàn)詞(圖5)，從中可以清晰地了解研究者對該領(lǐng)域關(guān)注的熱點及持續(xù)時間，進(jìn)而確定當(dāng)前速度滑冰這一領(lǐng)域的研究前沿。

由圖5可知，“競技體育”和“冬奧會”這兩個關(guān)鍵詞突現(xiàn)至2016年仍未結(jié)束，且從突現(xiàn)的起始年份可以發(fā)現(xiàn)持續(xù)時間都超過6年。進(jìn)一步分析了解到，通過科學(xué)化訓(xùn)練提升速度滑冰的競技水平進(jìn)而爭取在冬奧會的大舞臺中取得更大的成就，以此來切實提升我國冰上項目競技水平是現(xiàn)階段該領(lǐng)域科研工作者主要關(guān)心的熱點話題。針對近幾年速度滑冰運動訓(xùn)練的經(jīng)典文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)，目前該領(lǐng)域的研究前沿主要體現(xiàn)在腿部肌肉肌電特征和能量代謝等方面。腿部肌肉肌電特征這一研究前沿問題，研究者主要通過對我國優(yōu)秀速度滑冰運動訓(xùn)練、比賽實踐采用將表面肌電遙測系統(tǒng)和高速攝像機(jī)進(jìn)行同步的技術(shù)，分析單步周期腿部肌肉肌電特征揭示腿部肌肉發(fā)力規(guī)律[21]，得出當(dāng)前我國速度滑冰腿部力量訓(xùn)練存在諸多認(rèn)識上的誤區(qū)且專項化程度不高[22]，并對腿部力量訓(xùn)練實踐過程中提出有針對性的建議；能量代謝這一研究前沿問題，研究者主要是以6種不同周期性體能運動項目的訓(xùn)練量和訓(xùn)練強(qiáng)度的生物學(xué)基礎(chǔ)(能量供應(yīng)和能量代謝)為視角進(jìn)行國內(nèi)外文獻(xiàn)梳理，總結(jié)出類似速度滑冰等周期性耐力項目在訓(xùn)練過程中，有氧訓(xùn)練應(yīng)以持續(xù)的低強(qiáng)度訓(xùn)練為主，無氧訓(xùn)練的重視程度顯著提升且更傾向于采用高強(qiáng)度間歇的方式進(jìn)行無氧訓(xùn)練[23]。

在當(dāng)前北京聯(lián)合張家口成功取得2022年冬奧會舉辦權(quán)的影響下，隨著冰雪運動“南展西擴(kuò)”戰(zhàn)略的推進(jìn)，我國開展冰雪運動的地域不斷擴(kuò)展，這不僅有利于速度滑冰項目在群眾中的普及與推廣，更為速度滑冰競技水平的提升奠定了良好的基礎(chǔ)，因此“競技體育”和“冬奧會”這兩個突現(xiàn)詞持續(xù)時間仍將繼續(xù)，且圍繞這兩個關(guān)鍵詞來展開的有關(guān)速度滑冰的研究不僅是現(xiàn)階段的研究熱點，更將成為未來一段時間內(nèi)的研究前沿。

圖5速度滑冰研究領(lǐng)域突現(xiàn)關(guān)鍵詞知識圖譜

Figure5Knowledgemapofburstkeywordsinspeediceskatingstudies

通過時區(qū)視圖展示了我國速度滑冰研究熱點在1997～2016年間隨時間的轉(zhuǎn)移和演進(jìn)過程。雖然關(guān)鍵詞大都聚積，但我們?nèi)钥梢钥闯鰪?997年至今該領(lǐng)域?qū)W者主要關(guān)注的內(nèi)容為：普通高校、冰上課、優(yōu)秀運動員、專項訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、可持續(xù)發(fā)展、競技體育、青少年、速度節(jié)奏、肌肉用力特征等。如果用每個時間階段出現(xiàn)的頻次最高的關(guān)鍵詞代表該階段的研究主要內(nèi)容，則速度滑冰這一研究領(lǐng)域核心研究主題的演進(jìn)過程大致可以描述為：大學(xué)生-初學(xué)者-優(yōu)秀運動員-訓(xùn)練方法-力量訓(xùn)練-青少年-速度節(jié)奏-肌肉用力特征-表面肌電-供能方式。這一演進(jìn)過程與圖5關(guān)鍵詞突現(xiàn)知識圖譜顯示的研究前沿內(nèi)容相吻合，由此可以推斷當(dāng)前在籌辦2022年北京冬奧會的背景下，通過對速度滑冰運動員的關(guān)鍵技術(shù)、腿部肌肉肌電、能量代謝等方面訓(xùn)練科學(xué)化的研究，從而力圖提升速度滑冰的整體競技水平，是目前這一領(lǐng)域廣大科研工作者的研究主題思想。

2.5核心期刊與《冰雪運動》載文內(nèi)容對比分析

介于本文納入的文獻(xiàn)中有177篇來源于核心和CSSCI期刊，其余743篇來源《冰雪運動》雜志，因此運用CiteSpaceIII對這兩部分的來源文獻(xiàn)分別繪制關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜(見圖6)，試圖發(fā)現(xiàn)這兩部分文獻(xiàn)研究主要內(nèi)容的側(cè)重點，以期為廣大學(xué)者在今后了解相關(guān)知識與論文投稿提供信息參考。由圖7可知，核心期刊載文的研究內(nèi)容比較具體、深入，以速度滑冰的體能訓(xùn)練內(nèi)容為主；《冰雪運動》載文的研究內(nèi)容多以速度滑冰教學(xué)、速度滑冰項目發(fā)展等為主；進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，核心期刊載文采用的研究方法更為科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，研究內(nèi)容針對性強(qiáng)且更有深度，同時研究結(jié)果也可以更好地服務(wù)于運動訓(xùn)練實踐，有助于提升速度滑冰的競技水平；而《冰雪運動》載文期刊研究內(nèi)容比較寬泛，研究方法相對比較單一，研究結(jié)果則更多是主觀分析與歸納，在實際運用中可操作性不強(qiáng)。

相信隨著冰雪運動“南展西擴(kuò)”戰(zhàn)略的推進(jìn)，速度滑冰運動將會在全國逐步得到開展和普及，同時將會有更多的科研工作者投身于速度滑冰這一研究領(lǐng)域。因此，作者呼吁無論是從事速度滑冰教學(xué)、訓(xùn)練、普及與推廣、以及速度滑冰體育產(chǎn)業(yè)等內(nèi)容的研究，今后都應(yīng)采用更為科學(xué)、合理的研究方法和手段，不斷提煉、總結(jié)出更有針對性和深度的結(jié)論與建議，真正做到科研服務(wù)于速度滑冰運動的方方面面，從而促進(jìn)速度滑冰運動廣泛、可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而推動速度滑冰競技的整體水平快速提升。

圖6速度滑冰研究領(lǐng)域核心期刊與《冰雪運動》載文中高頻關(guān)鍵詞知識圖譜對比

注：左圖為核心+CSSCI；右圖為《冰雪運動》

Figure6Comparisonofhigh-frequencykeywordsinspeediceskatingcorejournalsandSnowandIceSports

3 結(jié)論與研究展望

3.1結(jié)論

本文通過CitespaceIII可視化分析軟件繪制1997～2016年中國知網(wǎng)收錄的有關(guān)速度滑冰的科學(xué)知識圖譜，得出如下結(jié)論：

(1)當(dāng)前我國關(guān)于速度滑冰的科研文獻(xiàn)處于較低的水平，整體發(fā)文量呈現(xiàn)下降的態(tài)勢；相關(guān)科研人員以及科研機(jī)構(gòu)相互之間缺乏明顯的合作與交流，無論作者還是科研機(jī)構(gòu)之間，多數(shù)處于“少部分合作、整體分散”的局面。

(2)通過對高頻關(guān)鍵詞的歸納與總結(jié)得出速度滑冰領(lǐng)域的研究熱點為速度滑冰體能訓(xùn)練、速度滑冰技術(shù)訓(xùn)練、速度滑冰后備人才培養(yǎng)以及速度滑冰教學(xué)4個方面。

(3)結(jié)合突現(xiàn)詞與研究熱點演進(jìn)時區(qū)圖譜，發(fā)現(xiàn)圍繞“競技體育”和“冬奧會”兩個關(guān)鍵詞來展開的有關(guān)速度滑冰的腿部肌肉肌電特征和能量代謝研究是當(dāng)前的研究前沿；大學(xué)生-初學(xué)者-優(yōu)秀運動員-訓(xùn)練方法-力量訓(xùn)練-青少年-速度節(jié)奏-肌肉用力特征-表面肌電-供能方式這一主線則是速度滑冰研究領(lǐng)域近20年的研究演進(jìn)脈絡(luò)。

(4)通過對核心期刊與《冰雪運動》載文內(nèi)容分析，發(fā)現(xiàn)核心期刊載文的研究內(nèi)容以速度滑冰的體能訓(xùn)練內(nèi)容為主，《冰雪運動》載文的研究內(nèi)容則主要體現(xiàn)在速度滑冰教學(xué)、速度滑冰項目發(fā)展等方面。

總體來看，當(dāng)前速度滑冰研究領(lǐng)域科研成果較少，涉及面較窄，研究內(nèi)容單薄且深度不夠，研究主題相對單一，同時研究缺乏長期性、追蹤性，不利于該研究領(lǐng)域系統(tǒng)性深入地發(fā)展，不利于速度滑冰相關(guān)研究領(lǐng)域研究體系的形成，這些現(xiàn)象可能與我國冬季項目的普及度較低、競技水平不高、從業(yè)研究人員較少、研究起步較晚有直接的關(guān)系。

3.2研究展望

在當(dāng)前我國以籌辦2022年北京冬奧會為契機(jī)，以推進(jìn)冰雪運動“南展西擴(kuò)”戰(zhàn)略為平臺，以實現(xiàn)“帶動3億人參與冰雪運動”為目標(biāo)大力發(fā)展冰雪運動的背景下，結(jié)合本文梳理出速度滑冰的研究熱點和前沿內(nèi)容，認(rèn)為未來的研究主要集中在以下3個方面：

(1)研究熱點中速度滑冰技術(shù)訓(xùn)練和教學(xué)中都提到速度輪滑與速度滑冰兩個項目可以相互借鑒，且已經(jīng)作為訓(xùn)練和教學(xué)的重要手段加以運用，加之國家體育總局為“打通冬季運動項目與夏季運動項目后備人才的培養(yǎng)渠道，鼓勵夏季項目與冬季項目的人才共享，促使冬季項目后備人才結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，后備人才素質(zhì)逐步提高，實現(xiàn)輪滑與滑冰的人才共享，還會有效擴(kuò)大冰雪運動的人口數(shù)量”提出“輪轉(zhuǎn)冰”計劃，因此今后“輪轉(zhuǎn)冰”將成為在學(xué)校體育、群眾體育尤其是競技體育中研究的新熱點；

(2)作為我國冰上傳統(tǒng)項目，作為體能類周期競速項目，為進(jìn)一步提升我國速度滑冰的整體競技水平，因此圍繞速度滑冰針對不同距離的體能訓(xùn)練(尤其是有氧、無氧供能等方面)和技術(shù)訓(xùn)練這兩個核心內(nèi)容，將成為今后廣大科研究工作者采取更為科學(xué)且有針對性的手段從多角度、深層次進(jìn)行研究的重點；

(3)要想真正實現(xiàn)我國速度滑冰運動全面可持續(xù)發(fā)展，無論是競技體育(包括后備人才培養(yǎng)、體能、技術(shù)等)、群眾體育、學(xué)校體育還是體育產(chǎn)業(yè)等所包含的各個層面都離不開評價，所以針對速度滑冰不同的研究領(lǐng)域構(gòu)建較為科學(xué)、合理的評價指標(biāo)體系很有必要，這不僅可以反映速度滑冰不同領(lǐng)域發(fā)展的客觀現(xiàn)狀，而且有利于制定具有針對性且科學(xué)性的發(fā)展決策，因此圍繞速度滑冰不同領(lǐng)域來展開的評價研究將會受到相關(guān)科研工作者的重視。

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(編輯 李新)

KnowledgeMap-basedVisualizationAnalysisofSpeedSkatinginChina

LIU Jiangshan1, 2, ZHANG Qingwen1, TAI Chongxi3, ZHAO Shengguo4, SONG Liang5

to understand the research status of Chinese speed skating, the present paper took the 1997-2016speed skating research literature collected from China National Knowledge Internet (CNKI) as research object to drawthrough CitespaceIII statistical software and analyze the visualization knowledge maps of speed ice skating. The results show that number of research literature on speed skating was in a decreasing trend,the number of relevant researchers and institutions was quite limited and the research was only conducted in a few provinces and municipalities; physical training, technical training, speed skating talents cultivation and speed skating teaching are the three most-studied topics;studies on "competitive sports" and "Winter Olympics"areat the frontiers; "students-beginners- excellent athletes-training methods-strength training-adolescent-speed and pace-characteristics of muscle power exertion- surface EMG-energy supply pattern"constitutes the evolution line of speed skating research in the past 20 years; in addition, research on "roller skating" will be the new focusin the future.

speedskating;WinterOlympicGames;competitivesports;researchfrontiers;knowledge-Map;VisualizationAnalysis

G801.1DocumentcodeAArticleID1001-9154(2017)06-0065-08

G801.1

A

1001-9154(2017)06-0065-08

國家社會科學(xué)基金資助項目“全民健身國家戰(zhàn)略下城鎮(zhèn)居民體育消費觀培育機(jī)制研究”(15BTY045)。

劉江山，在讀博士，講師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練，E-mail：245913011@qq.com。

張慶文，博士，教授，博士生導(dǎo)師，研究方向：計算生物學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)，E-mail：zqw@sus.edu.cn。

1.上海體育學(xué)院 體育教育訓(xùn)練學(xué)院，上海 200438；2.江蘇科技大學(xué)，江蘇 張家港215600；3.蘇州大學(xué) 體育學(xué)院，江蘇 蘇州 215021；4.巢湖學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 巢湖 238000；5.廈門理工學(xué)院，福建 廈門 361024 1. Shanghai Institute of Physical Education Physical Education Training Institute, Shanghai 200438; 2.Jiangsu University of Science and Technology, Zhangjiagang Jiangsu 215600; 3. School of Physical Education of Soochow University, Suzhou Jiangsu 215021; 4. School of Physical Education of Chaohu College, Chaohu Anhui 238000; 5. Xiamen University of Technology, Xiamen Fujian 361024.

2017-04-12

2017-07-07