高艷梅 王 帆 / 咸陽師范學(xué)院

塞舌爾克里奧爾語語言保護(hù)研究及啟示

高艷梅 王 帆 / 咸陽師范學(xué)院

民族語言對一個(gè)國家和民族的重要性不言而喻。保護(hù)語言就是在保護(hù)民族獨(dú)立性和文化多樣性。論文研究了非洲國家塞舌爾對自己民族語言克里奧爾語的保護(hù)。國際上民族主義的高漲和國內(nèi)政治獨(dú)立為其提供了基本條件；克里奧爾語語言自身的發(fā)展是語言保護(hù)的必要條件；語言保護(hù)的整體措施是語言保護(hù)持續(xù)下去的重要條件。塞舌爾民族語言保護(hù)的成功對世界上其他民族語言保護(hù)有啟示和借鑒作用。

克里奧爾語；語言保護(hù)

1.引言

語言是文化的載體，語言也是文化的一部分；保護(hù)語言就是在保護(hù)文化，保護(hù)這種語言使用的民族特征、民族自傲感和認(rèn)同感（王，2012）。由于殖民歷史，塞舌爾獨(dú)立后實(shí)行的多語制，即英語、法語和克里奧爾語。塞舌爾是世界上第一個(gè)將克里奧爾語設(shè)立為官方語言的國家。塞舌爾人民充分意識到自己民族語言對本民族文化和認(rèn)同感等方面的重要作用，在英語和法語兩種世界通用語也是前殖民語言的夾縫下，積極地保護(hù)自己的民族語言。當(dāng)?shù)厝藗儗ψ约旱哪刚Z和民族語有著積極的語言態(tài)度，在語言保護(hù)方面樹立了成功的典范。論文將具體研究塞舌爾克里奧爾語語言保護(hù)的基本條件、必要條件及重要條件，以及對我國陜西方言保護(hù)的啟示。

2.塞舌爾克里奧爾語語言保護(hù)

獨(dú)立前的塞舌爾克里奧爾語是一種只有口頭形式非正式場合使用的語言；獨(dú)立后的塞舌爾人們意識到了民族語言的重要性，對克里奧爾語進(jìn)行的積極的語言保護(hù)和發(fā)展，這是多種因素共同作用下的成果。

2.1 塞舌爾克里奧爾語保護(hù)的國際及國內(nèi)背景

二戰(zhàn)后世界范圍內(nèi)民族國家獨(dú)立到達(dá)了高潮?！懊褡逯髁x崛起和文化多樣性使得民族語言的提升和保護(hù)問題日益凸顯出來”（張，2008）。獲得獨(dú)立的民族和國家開始注重語言人權(quán)，聯(lián)合國也倡導(dǎo)和宣傳語言文化多樣性和語言生態(tài)保護(hù)；維護(hù)民族的語言人權(quán)；鼓勵(lì)發(fā)展和保護(hù)本民族語言，從而保護(hù)世界語言文化的多樣性。1976年獲得獨(dú)立的塞舌爾人民面對新的獨(dú)立主權(quán)國家，當(dāng)政者很快意識到民族語言克里奧爾語對本民族以及世界的重要性，因?yàn)椤罢Z言從來就是政治文化斗爭的有效工具，是獲取民族和國家利益的重要手段，對保持和發(fā)展國家民族共同文化有重要作用（潘，2005）”。在國際上政治穩(wěn)定，提倡民族主義和語言保護(hù)，國內(nèi)政治獨(dú)立的背景下，保護(hù)母語的政策獲得了官方的庇護(hù)這一基本條件，因?yàn)椤罢Z言政策的制定者是國家（蘇，2011）”。官方的語言政策法律是語言保護(hù)的很關(guān)鍵的因素。1977年，塞舌爾憲法規(guī)定克里奧爾語為第一民族語，和英語法語有同等重要的地位。1982年的教育法案中規(guī)定了中小學(xué)教育中克里奧爾語的使用和地位?？死飱W爾語可以在國會、學(xué)校教育、司法機(jī)構(gòu)等任何場合使用；公共場合的提示語用三種語言提示等等，這些都是對克里奧爾語的地位的提升和語言的保護(hù)?！罢Z言保護(hù)中，一個(gè)非常關(guān)鍵的要素是語言學(xué)習(xí)的實(shí)用性和功利性（蘇，2011）”，克里奧爾語在政治生活、社會服務(wù)、標(biāo)識語言等場合的應(yīng)用加強(qiáng)了塞舌爾克里奧爾語的保護(hù)。

2.2 塞舌爾克里奧爾語自身的發(fā)展

國際上倡導(dǎo)的語言文化多樣性和語言保護(hù)意識，以及塞舌爾國內(nèi)政治獨(dú)立穩(wěn)定的社會環(huán)境為塞舌爾克里奧爾語的語言保護(hù)提供了基本條件，但這種語言自身的發(fā)展是語言保護(hù)的必要條件。

2.2.1 語法著作和詞典的出現(xiàn)。

語言學(xué)家對民族語言的語音、詞匯和語法進(jìn)行充分研究是創(chuàng)制文字和進(jìn)一步保護(hù)語言的前提條件（王，2012）。塞舌爾獨(dú)立前的克里奧爾語只有口頭形式，成為官方語之后，完善的書面體系成為頭等重要的大事。1979年國家成立了克里奧爾委員會，專門負(fù)責(zé)克里奧爾語的發(fā)展和保護(hù)。由部長、語言學(xué)專家、媒體代表等組成的團(tuán)隊(duì)很快著手于克里奧爾語的書面系統(tǒng)的建立，規(guī)定其語音系統(tǒng)、書面書寫系統(tǒng)、以及發(fā)展和豐富詞匯以適應(yīng)其作為官方語言應(yīng)用于各種正式場合。1982年，第一部克里奧爾語-法語詞典問世，收錄詞條9000個(gè)；由于語言發(fā)展的需要，該詞典的第二版本出版于1999年，收錄詞條13000個(gè)。新版收錄了更多的詞條，以適應(yīng)語言在新時(shí)代發(fā)展和表達(dá)的需要。1977年關(guān)于克里奧爾語的兩本書法著作出版為語言的發(fā)展和保護(hù)提供了語法規(guī)范,有利于語言的學(xué)習(xí)、傳播和保護(hù)。

2.2.2 克里奧爾語的詞匯的發(fā)展。

塞舌爾克里奧爾語中98%的詞匯都來自法語，可以追溯到17和18世紀(jì)的法語方言或非標(biāo)準(zhǔn)變體，也有部分詞匯可以追溯到非洲的某些語言。塞舌爾克里奧爾語是法語為基礎(chǔ),但近來的發(fā)展受到了英語的巨大影響。Nicole Stoia (2010)在自己的論文中對克里奧爾語中的英語外來詞進(jìn)行了詳細(xì)的研究。塞舌爾克里奧爾語中英語外來詞663個(gè)，超過了詞匯總數(shù)的5%；從詞類來看，名詞所占比重最大84.8%；從詞匯語義場來看，各種詞類都有，排在前三位的是“現(xiàn)代世界和科舉”、“經(jīng)濟(jì)貿(mào)易”和“體育”。這些領(lǐng)域里英語詞匯使用頻率高說明克里奧爾語詞匯的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，滿足各種表達(dá)需要。從英語借來詞匯的同時(shí)也伴隨著語義的變化和發(fā)展，比如詞義的擴(kuò)大和縮小等等。自獨(dú)立后塞舌爾克里奧爾語成為第一官方語之后，克里奧爾語的詞匯增加了50%，以適應(yīng)各種正式場合表達(dá)的需要。詞匯的豐富和發(fā)展增加了語言在不同場合的使用功能，使用中的語言才更具有生命力，有利于語言的保護(hù)和發(fā)展。

2.2.3 克里奧爾語母語的教育。

母語教育始終是語言傳承與保護(hù)的核心（王，2012）；而學(xué)校是學(xué)習(xí)語言和語言傳承最重要的場所（肖，2010）?？死飱W爾語的學(xué)校教育和使用對其發(fā)展和保護(hù)也有重要的意義。語言在學(xué)校正式教受，有利于語言怎更多正式場合的廣泛應(yīng)用。在塞舌爾，學(xué)前教育和小學(xué)一、二年級教學(xué)中克里奧爾語是唯一的媒介語。克里奧爾語是塞舌爾當(dāng)?shù)?8%的人口的母語。在入學(xué)前孩子們已經(jīng)可以講流利的克里奧爾語了，一、二年級仍然把克里奧爾語作為科目學(xué)習(xí)，突出了這種語言作為國家第一官方語“先入為主”的重要性。獨(dú)立初期，克里奧爾學(xué)院開展了語言教師培訓(xùn)項(xiàng)目，以促進(jìn)克里奧爾語母語教育的發(fā)展。在強(qiáng)大的英語、法語傳統(tǒng)教育下，學(xué)校教育中克里奧爾語的增加和使用促進(jìn)了群體母語的學(xué)習(xí)機(jī)會，有利于這種語言的發(fā)推廣和保護(hù)與傳承。

2.3 克里奧爾語語言保護(hù)的整體措施

在國際國內(nèi)良好的環(huán)境下，克里奧爾語自身的發(fā)展是語言的保護(hù)是內(nèi)部條件，但是人為的外在努力和措施也是語言保護(hù) 的重要條件。這些措施與其他因素相輔相成，促進(jìn)了語言的保護(hù)。

2.3.1 克里奧爾學(xué)院。

為了保護(hù)和促進(jìn)克里奧爾語的發(fā)展，1979年成立了克里奧爾委員會；1986年克里奧爾學(xué)院取代了委員會，并承擔(dān)的相應(yīng)的工作。學(xué)院的宗旨是作為克里奧爾語語言文學(xué)研究和出版中心，要盡可能地促進(jìn)克里奧爾語在國內(nèi)外的學(xué)習(xí)、推廣和傳播。學(xué)院隸屬于國家旅游文化部，是國家的重要部門之一，有專職人員12名和3名安保人員；設(shè)有檔案中心、文字中心、研究中心、文學(xué)中心等不同部門。學(xué)院每年定期定期舉辦一些活動。2月21日，世界母語日，會組織一系列熱愛母語克里奧爾語的活動。比如，2014年的是世界母語日之際，該學(xué)院推出了塞舌爾國家憲法的克里奧爾語版本，并發(fā)行了第一本克里奧爾語電子書；并指出這是一種保持塞舌爾克里奧爾語母語生命力的方式，同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)在多媒體的時(shí)代吸引更多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的年輕人對自己母語克里奧爾語的關(guān)注和學(xué)習(xí)。三月份是兒童克里奧爾語閱讀推廣月；四月份推廣文化遺產(chǎn)的活動；五月份是克里奧爾語出版或翻譯作品展；十月份有克里奧爾節(jié)，組織論壇、學(xué)術(shù)研討會等，促進(jìn)和保護(hù)克里奧爾語。截止2008年，一共出版各類克里奧爾語書目80本，主要是一些教材和讀物?？死飱W爾學(xué)院不僅是文化研究和出版中心，也是克里奧爾語語言和文化保護(hù)的重要陣地。

2.3.2 克里奧爾節(jié)。

始于1985年的克里奧爾節(jié)在每年十月份的最后一個(gè)周慶祝，是塞舌爾重要的本土節(jié)日之一；文化部專設(shè)有克里奧爾節(jié)秘書處負(fù)責(zé)每一年的慶祝活動。這一節(jié)日不僅是當(dāng)?shù)厝丝駳g的時(shí)刻也是吸引游客的亮點(diǎn)之一；旨在促進(jìn)克里奧爾語文化的弘揚(yáng)和發(fā)展，增進(jìn)人們對克里奧爾身份的認(rèn)同感。節(jié)日以推廣和宣傳克里奧爾語和克里奧爾文化為主；節(jié)日期間所有活動的場合都使用的是克里奧爾語，平時(shí)使用英語或法語的教堂也在節(jié)日期間使用克里奧爾語做禮拜；廣場的活動播放克里奧爾語的音樂，主持人使用的也是克里奧爾語；廣場的美食角也都是克里奧爾美食。整個(gè)國家都沉浸在克里奧爾語和文化的氛圍內(nèi)，意在宣揚(yáng)和傳播克里奧爾語作為第一官方語和母語的地位和聲望?？死飱W爾學(xué)院的工作和克里奧爾節(jié)文化的推廣對克里奧爾語的保護(hù)有具體的實(shí)踐意義。

3.對陜西方言保護(hù)的啟示

作為我國獨(dú)具特色的地方語言之一，陜西方言由來已久。教育部、國家語委決定自2015年起啟動中國語言資源保護(hù)工程，在全國范圍開展以語言資源調(diào)查、保存、展示和開發(fā)利用等為核心的各項(xiàng)工作。陜西方言在廣播電視中的使用，陜西方言有聲語言資源工程的開展都是陜西方言保護(hù)的有效措施；尤其是編寫規(guī)模宏大的《陜西方言詞典》，在我國尚屬首次。它填補(bǔ)了陜西方言沒有詞典的空白，為保護(hù)陜西方言和地方文化有重要意義。陜西方言在國家重視和地方努力下取得的一定成效，同時(shí)也可以從塞克里奧爾語的保護(hù)中得到啟示，比如舉辦有地方特色的方言文化節(jié)，在旅游景點(diǎn)中增加有陜西方言特色的文化項(xiàng)目,開展“方言周”、“方言日”、 陜西方言和陜西地方茶文推廣相結(jié)合之類的特色活動加強(qiáng)陜西方言的推廣和保護(hù)。

4.小結(jié)

獨(dú)立前的塞舌爾克里奧爾語處于自生自滅的狀態(tài)，毫無地位可言；獨(dú)立后的塞舌爾克里奧爾語語言保護(hù)成為成功的典范。語言保護(hù)是政治和社會等一系列復(fù)雜因素的結(jié)果。在塞舌爾克里奧爾語的保護(hù)中，國際上民族主義的高漲和引發(fā)的民族語言問題日益突出，以及國內(nèi)政治獨(dú)立和一些了官方的語言政策是克里奧爾語保護(hù)的基本條件?？死飱W爾語從口語到書面語、字典語法著作的出現(xiàn)、詞匯的豐富和發(fā)展等語言自身的發(fā)展是其保護(hù)的必要條件。整體性措施是語言保護(hù)的重要條件。 總之，塞舌爾對克里奧爾語的保護(hù)有利于國家的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，在語言保護(hù)方面樹立了成功的典范，對與其他國家和民族的語言保護(hù)都有一定的借鑒意義。

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項(xiàng)目：

本論文得到咸陽師范學(xué)院校級項(xiàng)目的支持，項(xiàng)目編號15XSYK004。

高艷梅，（1981-），女，漢族，陜西人，碩士，講師，研究方向話語分析和社會語言學(xué)。