涂婉婷 / 宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

安徽省普通高等學(xué)校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)招生制度改革研究
——以體育舞蹈為例

涂婉婷 / 宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2015年11月10安徽省頒布了2016年普通高等學(xué)校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)招生工作規(guī)定（皖招委〔2015〕9號(hào) ），把所有的藝術(shù)類(lèi)考生分為8個(gè)模塊，歸納到安徽省統(tǒng)一招生考試，本文順應(yīng)人才培養(yǎng)的發(fā)展訴求，針對(duì)體育舞蹈特長(zhǎng)生培養(yǎng)的特殊性，通過(guò)對(duì)體育舞蹈特長(zhǎng)生的培養(yǎng)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理，發(fā)現(xiàn)目前安徽省對(duì)體育舞蹈特長(zhǎng)生的培養(yǎng)的研究的不足。以安徽省體育舞蹈特長(zhǎng)生的培養(yǎng)作為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、.訪談法、邏輯分析法等多種分析方法對(duì)安徽省新藝考政策下高中體育舞蹈特長(zhǎng)生的培養(yǎng)展開(kāi)調(diào)查，了解和分析其在培養(yǎng)過(guò)程存在的問(wèn)題并得出結(jié)論。

高中；體育舞蹈；特長(zhǎng)生；人才培養(yǎng)；考試規(guī)定

一、體育舞蹈開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀

2002教育部年頒布了《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,把藝術(shù)教育提上日程，并把學(xué)校的課程改革以及培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo)提了出來(lái)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，越來(lái)越多的項(xiàng)目進(jìn)入高考，各類(lèi)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)已經(jīng)引起社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注。

體育舞蹈[1],是通過(guò)人類(lèi)自身的形體動(dòng)作為物質(zhì)手段,用豐富的肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的音樂(lè)抒發(fā)人體的內(nèi)心情感的一項(xiàng)身體活動(dòng)，它是集音樂(lè)、體育、舞蹈融為一體的具有健身、競(jìng)技、消遣、娛樂(lè)、審美文化價(jià)值的優(yōu)秀體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

高校的體育舞蹈專(zhuān)業(yè)始于1998年[2]，最開(kāi)始放在表演、舞蹈學(xué)和舞蹈編導(dǎo)3個(gè)專(zhuān)業(yè)里面開(kāi)始招生。安徽省將體育舞蹈作為藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生是從2009 年開(kāi)始的，最初只有安徽師范大學(xué)以及安慶師范學(xué)院兩個(gè)招生學(xué)校且都出現(xiàn)生源不足的情況，由于錄取比例較高，學(xué)習(xí)門(mén)檻低，就業(yè)形勢(shì)良好，安徽省體育舞蹈特長(zhǎng)生出現(xiàn)了井噴式的增長(zhǎng)。特長(zhǎng)生的出現(xiàn)為學(xué)校的教育提出了新要求，如何對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)是對(duì)學(xué)校管理的一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，安徽省作為一個(gè)高考大省，對(duì)于各類(lèi)特長(zhǎng)生培養(yǎng)具有一定規(guī)模，但作為體育舞蹈這一項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，其專(zhuān)業(yè)水平一直落后于與安徽相鄰的山東與江西， 本文通過(guò)對(duì)安徽省高中體育舞蹈特長(zhǎng)生的招生制度與培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究，以及在培養(yǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題提出了探討，試圖尋求找到解決問(wèn)題的方法。這對(duì)安徽省高中體育舞蹈特長(zhǎng)生實(shí)際教學(xué)來(lái)講是具有一定的意義與研究?jī)r(jià)值的。

二、體育舞蹈特長(zhǎng)生培養(yǎng)狀況

通過(guò)對(duì)高中學(xué)校的走訪了解到，目前安徽省高中對(duì)于特長(zhǎng)生的培養(yǎng)方式有2種，第一種稱(chēng)為“走出去”，即學(xué)生到外面請(qǐng)校外專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課訓(xùn)練，但學(xué)生的文化課還是還校內(nèi)跟普通高考學(xué)生一樣學(xué)習(xí)。雖然在專(zhuān)業(yè)課方面會(huì)有所改善，但也有是較為明顯的缺點(diǎn)，一是學(xué)生自行的出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不定，學(xué)習(xí)地點(diǎn)不明確，學(xué)生的安全難以保證，管理起來(lái)比較困難，加大了學(xué)訓(xùn)矛盾。二是經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生校外學(xué)習(xí)需要高額費(fèi)用，加劇了學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另一種稱(chēng)為“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，即學(xué)校聘請(qǐng)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生到本校任教，或者舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)直接進(jìn)入校內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)生上課的地點(diǎn)還是在學(xué)校，只是利用課外活動(dòng)或者周末的時(shí)間來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課訓(xùn)練，同時(shí)也不耽誤學(xué)校其他各種教學(xué)工作的開(kāi)展，老師之間能經(jīng)常見(jiàn)面之間也能加強(qiáng)溝通。這種學(xué)習(xí)情況下可以讓學(xué)生在校內(nèi)專(zhuān)業(yè)課文化課專(zhuān)業(yè)課兩不耽誤，越來(lái)越多的學(xué)生跟家長(zhǎng)傾向于這種培養(yǎng)模式。但是這種培養(yǎng)模式對(duì)學(xué)校的要求很高，首先它要求學(xué)校的關(guān)于特長(zhǎng)生培養(yǎng)成系統(tǒng)，成規(guī)模，特長(zhǎng)生人數(shù)要得到保證。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面的重視和支持，學(xué)校要重視并無(wú)條件支持特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作，為特長(zhǎng)生的培養(yǎng)一路開(kāi)綠燈。

三、安徽省普通高等學(xué)校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)招生制度改革

2016年之前安徽省體育舞蹈特長(zhǎng)生的招生都是?？?，特長(zhǎng)生報(bào)考任何學(xué)校都需要提前查看報(bào)考院校的招生簡(jiǎn)章報(bào)名，看好考試時(shí)間與地點(diǎn)，于指定的時(shí)間到指定學(xué)校參加考試，考試內(nèi)容由各高校招生辦指定，一般都是指定舞蹈套路＋基本身體素質(zhì)。由于每個(gè)學(xué)校的考試時(shí)間不同，時(shí)間跨度太大，不同院校之間的考試內(nèi)容差異較大，考試地點(diǎn)又太分散，持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，不利于學(xué)生后期的文化課學(xué)習(xí)。自2016年開(kāi)始，安徽省執(zhí)行了新的藝術(shù)類(lèi)高考標(biāo)準(zhǔn)，所有的體育舞蹈特長(zhǎng)生必須進(jìn)行安徽省統(tǒng)考[3]。統(tǒng)考的標(biāo)準(zhǔn)跟傳統(tǒng)意義上的招生差別很大，把體育舞蹈和健美操都?xì)w類(lèi)為體育表演藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，考試內(nèi)容相同，總分300分，分別為形象氣質(zhì)、綜合素質(zhì)、節(jié)奏聽(tīng)辨、體育舞蹈成套動(dòng)作和健美操成套動(dòng)作五大塊。其中形象氣質(zhì)25分，綜合素質(zhì)50分，節(jié)奏聽(tīng)辨25分，健美操與體育舞蹈滿(mǎn)分均為100分。這意味著教師只掌握體育舞蹈這一項(xiàng)技能是無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)要求的，必須要同時(shí)掌握健美操跟體育舞蹈兩項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，才能滿(mǎn)足安徽省統(tǒng)考的要求。而作為特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，短短的2年半甚至更短的時(shí)間里面，不單要學(xué)習(xí)體育舞蹈，還要學(xué)習(xí)健美操，還要加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)，這是相當(dāng)困難的。

1.專(zhuān)業(yè)課改革。

2015年11月10安徽省頒布了新的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試招生簡(jiǎn)章，把所有的藝術(shù)類(lèi)考生分為8個(gè)模塊，歸納到安徽省統(tǒng)一招生考試，如果想?yún)⒓营?dú)立院?；蛘?11這類(lèi)一本院校的單獨(dú)?？?，必須先參加我省藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課省統(tǒng)考并且取得合格證。體育舞蹈和健美操統(tǒng)稱(chēng)為體育表演藝術(shù)，歸納在模塊三，考試內(nèi)容相同。一來(lái)規(guī)范了特長(zhǎng)生的考試，二來(lái)也加大了考試難度。除了原本的體育舞蹈，還加入了健美操與節(jié)奏聽(tīng)辨，這不光提高了學(xué)生考試的難度，也加大了專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)難度，對(duì)教師教學(xué)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，教師單獨(dú)掌握體育舞蹈一項(xiàng)技能已不能滿(mǎn)足高考需要，還必須要掌握健美操的教學(xué)技能。

2. 文化課改革。

自2016年高考開(kāi)始，根據(jù)教育部有關(guān)文件規(guī)定，分別按藝術(shù)（文）、藝術(shù)（理）劃定本、專(zhuān)科文化考試最低錄取控制線，本科原則上不低于普通本科第二批錄取控制分?jǐn)?shù)線的65%，在專(zhuān)業(yè)課成績(jī)合格、文化成績(jī)達(dá)線的基礎(chǔ)上，根據(jù)組考模塊和招生計(jì)劃，按比例劃定各批次綜合分錄取控制分?jǐn)?shù)線，本科批為120%，專(zhuān)科批為150%，若生源不足則根據(jù)實(shí)際情況劃定。且按照藝術(shù)專(zhuān)業(yè)文化成績(jī)不同的權(quán)重要求，設(shè)定綜合分計(jì)算公式：綜合分1=專(zhuān)業(yè)成績(jī)/專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)分*300+文化成績(jī)/文化滿(mǎn)分*700。在2016年，安徽師范大學(xué)招收體育舞蹈專(zhuān)業(yè)30人，學(xué)校專(zhuān)業(yè)合格證發(fā)放了90名，一比三的比例發(fā)放專(zhuān)業(yè)課合格證，但在實(shí)際招收上，確是按照文化課的達(dá)線情況折算綜合分來(lái)錄取，而高考的文化課成績(jī)占綜合分的百分之七十，專(zhuān)業(yè)課成績(jī)僅占綜合分百分之三十，很多人獲得安徽師范大學(xué)的舞蹈專(zhuān)業(yè)合格證，但是最后都是以文化成績(jī)排名靠后的原因沒(méi)有錄取。

綜上所述，新安徽省普通高等學(xué)校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)招生制度除了體育舞蹈特長(zhǎng)生有影響，對(duì)體育舞蹈專(zhuān)業(yè)課教師也有很大的影響，教師除了提高自己的綜合素質(zhì)，了解最前沿的舞蹈現(xiàn)狀，發(fā)展趨勢(shì)，還要科學(xué)合理的制定教學(xué)計(jì)劃，注重運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排，保證學(xué)生在完成訓(xùn)練計(jì)劃情況下還能有精力進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)。

以上幾點(diǎn)只是筆者根據(jù)安徽省高中體育舞蹈特長(zhǎng)的生培養(yǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的一些問(wèn)題而提出的思考，有些想法在目前安徽高中現(xiàn)狀不一定可行或有些學(xué)校已經(jīng)實(shí)施但是未見(jiàn)成效。拋開(kāi)結(jié)果不談，安徽省高中體育舞蹈特長(zhǎng)生的培養(yǎng)初期是需要廣大教育工作者提出問(wèn)題并解決問(wèn)題來(lái)進(jìn)行積累經(jīng)驗(yàn)與積極探索的。

四、結(jié)論與建議

第一，各級(jí)有關(guān)教育部門(mén)以及學(xué)校各方面要積極引導(dǎo)，增加經(jīng)費(fèi)的投入比例。加大對(duì)體育舞蹈高考項(xiàng)目的宣傳，讓社會(huì)各方面對(duì)體育舞蹈有正確的認(rèn)識(shí)。

第二，加強(qiáng)學(xué)校的體育舞蹈專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)體育舞蹈的宣傳力度要及時(shí)跟上，讓更多有天賦有興趣的學(xué)生填報(bào)本校。不能僅僅只是以考大學(xué)為目的來(lái)動(dòng)員班級(jí)文化課不好的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)體育舞蹈。

第三，要對(duì)安徽省高中體育舞蹈課程進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一，加強(qiáng)教學(xué)方面的理論研究。各個(gè)學(xué)校之間要增加合作交流，并且借助大家的力量編寫(xiě)用統(tǒng)一教材，并規(guī)范教學(xué)大綱，來(lái)彌補(bǔ)大綱和教材各異帶來(lái)的紛擾。

第四，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課教師要與特長(zhǎng)生所在班級(jí)的班主任加強(qiáng)交流，安排好因訓(xùn)練、比賽以及演出所耽誤的課程。把學(xué)訓(xùn)矛盾降到最低。

第五，要鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升舞蹈教師的舞蹈水平，保證其教學(xué)的先進(jìn)性，對(duì)教師培訓(xùn)資金加大投入，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不但要跳得好還要教得好，兩者相結(jié)合讓學(xué)生順利考上大學(xué)。

第六，加強(qiáng)場(chǎng)館的管理對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的體育場(chǎng)館設(shè)施進(jìn)行完善，保證特長(zhǎng)生的訓(xùn)練無(wú)后顧之憂(yōu)，同時(shí)提高場(chǎng)地的使用率。

[1]童昭崗,雷詠時(shí)體育舞蹈[M] 廣西廣西師范大學(xué)出版社2005：1.

[2]周哲穎，我國(guó)體育院校體育舞蹈課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)的研究[J]北京體育大學(xué)學(xué)報(bào).

[3]皖招委〔2015〕9號(hào).