茍江河

摘要：教育部2013年一號(hào)文教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的通知中指出：為適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，加強(qiáng)書法教育工作的指導(dǎo)和管理，按照《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書法教育的意見(jiàn)》的通知要求，將書法課納入課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí)；書法教育；綜合素質(zhì)；書寫興趣

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)中提出，要求學(xué)生“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”?？梢?jiàn)國(guó)家對(duì)中小學(xué)書法課進(jìn)課堂的重視。我經(jīng)過(guò)近兩年的小學(xué)生書法教學(xué)，覺(jué)得要抓好低年級(jí)書法教育，主要應(yīng)該訓(xùn)練良好習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)書法有兩種：硬筆——鉛筆、圓珠筆、鋼筆；軟筆---毛筆。其中一二三年級(jí)主要是硬筆，四五六年級(jí)要學(xué)寫毛筆字。要求是相同的：書寫規(guī)范、工整清楚、端正整潔，力求美觀大方。

一、低年級(jí)是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵期。一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)書法是零起步，書法老師第一應(yīng)做的就是必須養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)。如果書寫姿勢(shì)不得法，不僅會(huì)影響寫字，還會(huì)妨礙身體健康。要求學(xué)生牢記坐姿規(guī)范：“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”和“四個(gè)一”即一拳、一肩、一尺、一寸”頭正：就是頸脖正直，頭面端正，微視紙面；不可歪頭歪腦，左顧右盼，避免產(chǎn)生視覺(jué)錯(cuò)誤。身直：就是身子坐得端正，腰脊正直，胸部離課桌一拳遠(yuǎn)左右，不可彎曲腰背或者胸部緊靠桌沿，妨礙呼吸。這樣上身穩(wěn)定，呼吸暢通，精神抖擻，不易疲勞。臂開(kāi)：就是兩肩膀齊平，雙臂、胸部自然張開(kāi)舒展，左手按住紙張，右手執(zhí)筆。足安：就是小腿自然松弛分開(kāi)，雙腳平放地上，兩腿不可任意交叉或分開(kāi)，保持身體穩(wěn)定。只有牢記坐姿規(guī)范，才能集中精力寫好字。一年級(jí)學(xué)生一堂課40分鐘注意力差不多有15---20分鐘左右，坐立不安、好動(dòng)、說(shuō)話會(huì)時(shí)常發(fā)生，老師對(duì)待這些學(xué)生盡量不要采取壓制的方法管理學(xué)生，要積極引導(dǎo)，多運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，不要用異樣的目光對(duì)待學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生向表現(xiàn)好的學(xué)生學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，不斷克服自己的缺點(diǎn)。在書法的過(guò)程中老師要隨時(shí)觀察學(xué)生的姿勢(shì)，不斷糾正，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練大部分學(xué)生就基本能掌握坐姿的要求。書法老師要與各任課老師、家長(zhǎng)溝通，要求一致，良好的書寫習(xí)慣就會(huì)逐漸形成；良好的書寫習(xí)慣還沒(méi)定型的階段，做家庭作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)要盡量陪在孩子身邊做好監(jiān)督，防止孩子偷懶、亂寫，良好的坐姿就會(huì)得到鞏固，否則良好的書寫習(xí)慣就難以養(yǎng)成。

二、培養(yǎng)學(xué)生書寫的興趣。興趣是最好的老師，為激發(fā)和保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)書法的興趣，我通常是這樣做的：

1、在老師教學(xué)生書寫時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心揣摩，書寫時(shí)要心神安定，不急不燥。注意力集中的、坐姿正確的、保持安靜專心書寫的，及時(shí)點(diǎn)名口頭給予表?yè)P(yáng)，或者讓全班學(xué)生用“某某同學(xué)你最棒！”來(lái)鼓勵(lì)這些學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感。

2、在課堂教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、耳、腦、手，記住漢字的音、形、意。在批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)書寫比較好的，用畫小紅旗，小紅花表示贊揚(yáng)！事實(shí)證明，孩子們非常在乎老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)，特別要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用好賞識(shí)教育的手段，這樣對(duì)孩子的培養(yǎng)與成長(zhǎng)會(huì)起到良好的作用。

3、營(yíng)造優(yōu)雅的課堂環(huán)境，讓學(xué)生全身心的去體味漢字的音韻與線條的美，去觀察漢字線條的結(jié)構(gòu)變化，給學(xué)生講書法家《王羲之與墨池》的故事，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用游戲等方法，挖掘?qū)W生書寫的潛能。還可以運(yùn)用多媒體營(yíng)造一種將聲音、圖畫相結(jié)合，聲情并茂的書法課。

4、老師要做好書寫的示范，當(dāng)好學(xué)生的書寫榜樣。老師在課堂要求學(xué)生做到的，教師要高標(biāo)準(zhǔn)的做到，書寫時(shí)要做到規(guī)范、整潔、美觀，端端正正，一絲不茍；給學(xué)生以良好的示范。從而達(dá)到“一筆一劃寫字，一生一世做人”的教育目的。

5、評(píng)選“書法之星”，讓學(xué)生得到同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，當(dāng)他們雙手捧著鮮花和獎(jiǎng)狀時(shí)，他們的內(nèi)心充滿了成功的喜悅，課后多練字，做作業(yè)寫好字成為他們今后自覺(jué)地行動(dòng)。

6、鼓勵(lì)有天賦、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽。老師要對(duì)這些學(xué)生個(gè)別的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)這些學(xué)生積極參加學(xué)校的書畫活動(dòng)，教會(huì)他們利用字帖學(xué)會(huì)描摹的方法，教會(huì)他們利用自家的電腦經(jīng)常觀賞書法家的親筆演示，不斷讓孩子受到書法美的感染與熏陶。

滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒！要有效的訓(xùn)練好低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的基本功，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)書法的興趣，養(yǎng)成專心、細(xì)心、耐心和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)，還需要我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，付出艱辛的勞動(dòng)，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些書法知識(shí)，理解學(xué)習(xí)書法的好處，形成良好的書寫習(xí)慣，打好學(xué)習(xí)書法的扎實(shí)基礎(chǔ)；要讓學(xué)生愛(ài)上書法課，寫好每個(gè)漢字，就要發(fā)揚(yáng)提筆就是練字的精神。

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