何為之

眾所周知，高中歷史作為文綜三科里最難背的一科，一直以來具有投入大、回報(bào)低的特點(diǎn)，很多人學(xué)了三年都沒搞清楚到底怎樣學(xué)習(xí)歷史才能考高分。今天我就專門談一談剛剛進(jìn)入高中文科學(xué)習(xí)門檻的人該怎么學(xué)習(xí)歷史。

興趣是首位

作為剛進(jìn)入文科這個(gè)門檻的人，即使你沒有興趣，也要學(xué)會(huì)培養(yǎng)興趣。

高中歷史是一門很有趣的科目，你可以試著去尋找有趣的故事來閱讀，掌握過去，時(shí)時(shí)刻刻反省自己，所謂“以史為鑒”就是這樣。但不要只是閱讀而已，還要去琢磨故事背后的本質(zhì)聯(lián)系，爭取做到能用某種科學(xué)的原理分析歷史。如果你能精通這種科學(xué)的原理，學(xué)習(xí)起來自然事半功倍。歷史的學(xué)習(xí)本質(zhì)上也是語文的學(xué)習(xí)，相當(dāng)于為語文學(xué)習(xí)補(bǔ)充素材。

還有一個(gè)培養(yǎng)興趣的辦法，那就是只要天天想著上一段的內(nèi)容，或者不停地進(jìn)行自我心理暗示：“我今天學(xué)習(xí)的是多么有趣的一門科目啊！”久而久之，你就會(huì)愛上歷史。

結(jié)合自身來聽課

同學(xué)們要集中精神做好筆記，只需要記重點(diǎn)即可，也就是記老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。你不用把老師講的每句話都記下來，也不用另外找個(gè)本子抄寫課本的內(nèi)容，這些都是浪費(fèi)時(shí)間的事。你只要把老師講的關(guān)鍵內(nèi)容記錄在課本對(duì)應(yīng)的地方就好了，至于其他非重點(diǎn)知識(shí)，通過反復(fù)讀課本自然就可以想起來了，畢竟背到腦子里的知識(shí)才是真正掌握了的知識(shí)。

建議同學(xué)們積極回答老師的問題，跟著老師一起思考，隨口說出自己的見解，這沒有什么不好意思的，時(shí)間久了你自然就習(xí)慣了。這樣做可以充分調(diào)動(dòng)你大腦的積極性，在得到老師的肯定或者夸獎(jiǎng)的時(shí)候，你對(duì)于歷史的興趣必然會(huì)提升，沒有哪個(gè)老師不愿意自己的學(xué)生配合自己講課的。

我們知道聽課最重要的目的是獲取知識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在課堂上狀態(tài)不對(duì)，比如某節(jié)課實(shí)在聽不進(jìn)去時(shí)，那就不要強(qiáng)迫自己，但也不要因此開小差，而是要用另一種方式掌握這節(jié)課的知識(shí)。

如果不聽課，我們還能做些什么

沒有心情聽課的時(shí)候，你可以拿出歷史課本，把這節(jié)課的課文先讀上兩遍，有一些大致的印象，知道這節(jié)課講些什么。然后再拿出你的參考書，熟悉參考書里的知識(shí)框架和基礎(chǔ)問題，對(duì)著課本完成參考書里的內(nèi)容，并且把參考書里的重要內(nèi)容標(biāo)記在你的課本上，比如背景、時(shí)間、意義等。

接下來再完全脫離你的參考書，回到課本上來，默默地把這一課的內(nèi)容按照框架整理出來，不一定要全部寫出來，但一定要在腦子里過一遍。一般情況下，整理的內(nèi)容包括背景原因（政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度）、過程（時(shí)間、經(jīng)過、結(jié)果）、意義（正面、反面影響）、啟示等，這些東西課本上不一定有，這時(shí)就需要你進(jìn)行獨(dú)立思考并寫出來，如果錯(cuò)了也沒關(guān)系，寫完之后再對(duì)著你的參考書更正。

有時(shí)候你會(huì)碰上包含許多事件的大課，比如中國古代政治制度的成熟，這時(shí)候梳理課本就不是上述的流程，而是要按照小事件一個(gè)一個(gè)來，然后再按時(shí)間或者按情況把它們總體連接在一起。最后再把課本念一遍，你的這節(jié)歷史課也就算完成了。endprint