刁俊文+王皓

摘 要：文章研究高中美術(shù)課外活動的組織與管理，通過美術(shù)課外活動的特征分析，對高中課外活動的內(nèi)容進(jìn)行了界定和設(shè)計，結(jié)合本地和學(xué)校實際，加強美術(shù)課外活動的組織，實施學(xué)校德育建設(shè)和美育建設(shè)，活動過程中堅持原則，制定活動目標(biāo)，健全管理，真正落實高中美術(shù)課外活動的實施。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；課外活動

[課題題目：本文系滕州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016-2017年度課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下普通高中德育面臨的挑戰(zhàn)和出路研究》（編號：2016JG029）]

普通高中美術(shù)課外活動不單是高中美術(shù)課堂的有力補充，更是學(xué)校藝術(shù)教育和德育建設(shè)的重要部分。在普通高中的美術(shù)教學(xué)過程中，將鑒賞與體驗、鑒賞與動手實踐結(jié)合起來，能更有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力[1]。借助高中美術(shù)課外活動，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，豐富學(xué)生的課余生活。尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高中生面對時代的沖擊，出現(xiàn)了很多問題，借助藝術(shù)課外活動不但豐富了學(xué)生的課余生活，也是學(xué)校實施德育、美育建設(shè)的重要途徑之一。合理地安排學(xué)生的課外活動，使學(xué)生重新審視美術(shù)的特色，更能夠使學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力在富有教育意義的活動中得到發(fā)揮，也有助于樹立良好的社會風(fēng)氣。

一、高中美術(shù)課外活動的特征

（一）全面性

高中美術(shù)課外活動要面向全體學(xué)生，鼓勵每一個學(xué)生積極參與到課外活動中去，活動要堅持校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則。課外活動要滿足不同層次、不同興趣學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的身心和審美素質(zhì)得到全面發(fā)展。

（二）靈活性

活動方式多樣、時間充足，不拘泥于固定的形式，集體活動和分組活動靈活銜接，只要學(xué)生樂于參加，給學(xué)生足夠的空間?；顒蛹纫怀鰧W(xué)生的自主性，又要體現(xiàn)集體活動的參與性，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、共同分享的意識和情趣。

（三）實踐性

結(jié)合高中美術(shù)鑒賞教學(xué)建議，在實踐活動中發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)才能，鼓勵學(xué)生動手動腦，進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮。

二、美術(shù)課外活動的內(nèi)容

活動開展應(yīng)符合高中生的身心特點，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)新時期社會主義榮辱觀，符合《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求。

美術(shù)課外活動的內(nèi)容非常廣泛，主要有藝術(shù)設(shè)計、書法和繪畫、攝影、民間藝術(shù)活動等?；顒拥男问接泄?jié)日紀(jì)念活動、文藝展示、創(chuàng)意設(shè)計展等。例如，針對學(xué)校周邊環(huán)境，學(xué)生來自農(nóng)村較多，開展以“我家的農(nóng)產(chǎn)品我設(shè)計”等農(nóng)業(yè)產(chǎn)品包裝設(shè)計活動，豐富課堂的同時，提升學(xué)生對自己家庭，對農(nóng)村現(xiàn)狀的認(rèn)識。再結(jié)合當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)，比如土陶藝術(shù)和木板年畫藝術(shù)，讓學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，讓民間藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)活動中得以體現(xiàn)，并能勾勒民藝教學(xué)美好的未來，豐富課外藝術(shù)活動。

結(jié)合社會實踐和社區(qū)服務(wù)，學(xué)生個人或集體在課外互動中獲得了美術(shù)鑒賞和藝術(shù)實踐的認(rèn)同感，增強了學(xué)生的自信心。

鑒于高中生的自主性和實踐性比較強，學(xué)生能獨立地完成各類美術(shù)課外活動，教師應(yīng)根據(jù)活動特點，給學(xué)生提出具體要求，學(xué)生在活動中反復(fù)訓(xùn)練，美術(shù)技能得到不斷提高，美術(shù)課外活動開展就更具有時效性。

三、美術(shù)課外活動的組織

通過各種形式的課外活動，發(fā)展學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力的同時，也應(yīng)該重視藝術(shù)活動的組織。把美術(shù)課外活動的組織和學(xué)校藝術(shù)教育活動有機結(jié)合起來，每個活動都要有計劃地開展，并有專人輔導(dǎo)。

鑒于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展造成的沖擊，積極的一面是帶給學(xué)生更廣闊的認(rèn)知渠道和資源，從而使高中生的認(rèn)知水平有了很大的提高；消極的一面帶來很多負(fù)面的影響，這對輔導(dǎo)老師們提出了更高的要求，課外輔導(dǎo)教師要學(xué)會正確地疏導(dǎo)學(xué)生的心理，以積極的心態(tài)、正能量價值觀指引學(xué)生參與活動，借助時代特征和校園文化特色，開展符合“我是成年人”和“社會主義榮辱觀”導(dǎo)向活動，以達(dá)到良好的育人效果。

各地區(qū)的美術(shù)教師，應(yīng)根據(jù)本地區(qū)和學(xué)校教學(xué)實際，機動靈活地使用教材，利用各種教學(xué)資源，充分發(fā)揮教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)創(chuàng)造性[2]。幫助學(xué)生制定合理的課外活動計劃，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒觾?nèi)容，反對追求華麗、排場的藝術(shù)形式，使美術(shù)課外活動有成效地開展，學(xué)生量力而行地完成。

美術(shù)課外活動的開展也要發(fā)揮藝術(shù)特長學(xué)生的骨干作用，借助美術(shù)、書法、設(shè)計、攝影等活動興趣小組，形成本地、本校藝術(shù)特色，豐富校園文化建設(shè)。

四、美術(shù)課外活動的管理

為確保美術(shù)課外活動的開展，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，要加強明確的管理措施。

（一）基本原則

1.重視安全性。針對課外藝術(shù)活動，加強學(xué)生的安全教育，制定安全預(yù)案和應(yīng)急措施，做好安全保障。

2.堅持教育性、藝術(shù)性、健身性、趣味性原則。學(xué)校在組織藝術(shù)活動的過程中，既要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，又要在活動中滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生各方面的技能同時，使學(xué)生養(yǎng)成良好的活動習(xí)慣，樹立正確的社會責(zé)任感。

3.全面性。美術(shù)課外活動要與美術(shù)課堂有機結(jié)合，與學(xué)校德育建設(shè)緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和審美素質(zhì)的提高，動員每一個學(xué)生參與到美術(shù)課外活動中來。我們的做法就是每月至少組織一次全校集體藝術(shù)活動，如書法比賽、繪畫巡展等。

4.重視學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系。密切配合家庭教育和社會教育，努力創(chuàng)建良好的課外活動環(huán)境，為學(xué)校課外藝術(shù)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）完善興趣活動小組，樹立創(chuàng)新人才目標(biāo)

在抓好學(xué)生課外藝術(shù)活動的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生參與到各興趣小組，學(xué)校定期舉辦不同形式和內(nèi)容的比賽活動，以檢驗各項活動開展的成效，促進(jìn)學(xué)校課外藝術(shù)活動持續(xù)有效地開展下去。同時，各項活動以培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)意識、社會意識為目標(biāo)。藝術(shù)學(xué)科以培養(yǎng)具備在創(chuàng)作中對社會性、民族性、時代性、審美性進(jìn)行總結(jié)歸納的能力的創(chuàng)新人才為目標(biāo)[3]。

（三）健全管理機構(gòu)，嚴(yán)格管理，嚴(yán)密組織

建立健全美術(shù)課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組、督察小組，成立了以分管藝術(shù)校長為組長的課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定目標(biāo)計劃，分工到人，要求每一位教師至少要有兩項技能，每人至少負(fù)責(zé)兩項課外活動的指導(dǎo)與訓(xùn)練。安排好輔導(dǎo)教師和各班學(xué)生，學(xué)校督察小組，每天課外活動時間進(jìn)行檢查督促，檢查指導(dǎo)教師是否到位，學(xué)生應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、未到原因、活動情況等，并做好詳實記錄，作為課外活動月考評的依據(jù)。

（四）抓活動落實

課外活動的成效重在落實，我們重點做到確保四個到位：一是指導(dǎo)教師到位，二是興趣小組學(xué)生到位，三是活動器械、美術(shù)工具提前到位，四是檢查指導(dǎo)到位。

（五）重視活動評價

評價過程，實行課外藝術(shù)活動學(xué)生自主評比和教師指導(dǎo)評價相結(jié)合方式，通過活動評價，分享活動結(jié)果的同時，激發(fā)學(xué)生的互動熱情和積極性。

總之，美術(shù)課外活動要班班有特色，人人有特長，天天有創(chuàng)新，年年爭優(yōu)秀，不斷改革思路，逐步完善管理機制，為建設(shè)文明、健康、和諧的高中美術(shù)課外活動不斷努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組.普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）[M].北京：人民教育出版社，2003.

[2]中學(xué)美術(shù)課程教材研究開發(fā)中心.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·美術(shù)（選修）美術(shù)鑒賞教師教學(xué)用書[M].北京：人民教育出版社，2004.

[3]羅瑩，喻仲文.以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為要旨的藝術(shù)學(xué)科核心競爭力的構(gòu)成要素[J].美術(shù)研究，2008，（04）：84.

作者單位：

山東省滕州市第二中學(xué)endprint