欒靜

【中圖分類號(hào)】G76 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）44-0169-02

隨著現(xiàn)在我國殘疾兒童以每年20萬的速度增加，社會(huì)的特殊教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)不能承受這么龐大的殘障兒童群，而且有些該到入學(xué)年齡而且智力或肢體殘疾程度相對(duì)比較輕的孩子，從外表看不出他們有什么與眾不同，像這樣的孩子，他們的家長希望讓孩子能進(jìn)入普通學(xué)校與正常孩子一起接受九年義務(wù)教育，能夠與正常孩子一起快樂健康的成長。所以，從2014年開始，我校就陸續(xù)接納殘障兒童到班級(jí)里隨班就讀了。這大大地解決了家長一心想讓自己的孩子能與健康的孩子在一起交流的問題，而且正常的孩子在和特殊孩子在一起時(shí)更能增強(qiáng)他們保護(hù)弱者、同情弱者的意識(shí)。

在2016年9月份，我新接了一年級(jí)，這個(gè)新一年級(jí)里就有兩個(gè)被診斷為自閉癥的男孩，他們的年齡都比同齡大兩歲，但是他們的智力水平相當(dāng)于三歲的幼兒智力，這兩個(gè)男孩分別是家家和欣欣（化名）。家家表現(xiàn)為躁狂型，課上坐不住10分鐘，不能正常與人交流，遇到陰天下雨情緒特別煩躁，經(jīng)常大哭大鬧，不喜歡聽音樂，沒有羞恥感；欣欣正和家家相反，屬于自閉型的，課堂上一聲沒有，不說不鬧，如果不主動(dòng)和他說話，他一天都不會(huì)說話，他的病癥比家家更重。面對(duì)這兩個(gè)來自星星的孩子，我該如何是好，雖然我獲得過心理咨詢師的資格，但是我沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以這兩個(gè)孩子剛來時(shí)，不知道怎樣讓他們能很快地融入到這個(gè)集體中去?？粗颐媲暗哪菑垙埨Э嗟哪槨⑵诖难凵?，我決心下一番功夫去研究他們，讓他們有會(huì)心的一笑，有燦爛的、陽光的笑容。

于是我開始上網(wǎng)查資料，外出到南京特殊教育學(xué)院學(xué)習(xí)，經(jīng)常與家長溝通，記錄他們每周的變化，隨手拍下他們的行為表現(xiàn)，經(jīng)過近一學(xué)年的實(shí)踐探索，這兩個(gè)孩子中變化最大的就是家家，下面是我對(duì)他日常行為的記錄和管理辦法隨記：

2016年9月18日上午

家家剛剛來到我們班級(jí)，走進(jìn)教室時(shí)覺得新鮮，上第三節(jié)課時(shí)，不到五分鐘就要找媽媽，我沒讓他找，便就地打滾，哭鬧起來，家長就在門外，但是我沒讓家長進(jìn)來，大約到3分鐘左右，哭鬧停止，我說哭鬧沒有用，只要聽老師的話，放學(xué)就讓他見媽媽。孩子真的聽懂了我的話，第四節(jié)課表現(xiàn)好一些，但是還是坐不住，把兩腳放在椅子上，眼睛總看著教室后面，我發(fā)現(xiàn)他在看教室后面的課外書，于是我領(lǐng)著他來到圖書角，他找了一本《父與子》的漫畫書，安靜地看起來，哦！我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，原來家家喜歡看漫畫，原來《父與子》就是安撫他的一劑“良藥”啊！

2016年10月13日

今天是少先隊(duì)入隊(duì)日，我校舉行了十·一三少先隊(duì)活動(dòng)，操場上響起了激昂的樂曲，同學(xué)們都興高采烈地準(zhǔn)備參加入隊(duì)儀式，但是家家突然表現(xiàn)出特別煩躁，捂著耳朵大哭著向教室跑去。原來家家不愛聽音樂，尤其是快節(jié)奏的音樂，對(duì)于他來說就是噪音。我先安撫他一下，待樂曲結(jié)束后我領(lǐng)著他來到操場，一起觀看十·一三活動(dòng)，而且親自領(lǐng)他上臺(tái)加入了少先隊(duì)組織，看他摸著自己嶄新的紅領(lǐng)巾那一刻的高興勁兒，我知道該怎樣入手讓他慢慢接受音樂了?；氐浇淌椅覐氖謾C(jī)里下載了中國少先隊(duì)隊(duì)歌，聲音很小的放出來，并問他，喜歡帶紅領(lǐng)巾嗎？他點(diǎn)著頭說：“嗯！”我說：“但是必須聽這首曲子才能帶紅領(lǐng)巾?！彪m然他臉上很無奈的表情，但是還是堅(jiān)持聽了第一段曲子。

我想，凡事不能急，慢慢來，總有一天，孩子會(huì)聽完這首曲子的，而且愛聽這首曲子的。從那次以后，我每天課下都給孩子們放一些輕松愉快的歌曲給他們聽，有時(shí)還教他們跳舞，現(xiàn)在家家的音樂細(xì)胞好像被激活了一樣，只要學(xué)校大課間放一些歌曲，他的小屁股就扭起來，而且樂感非常強(qiáng)，今年石化大學(xué)志愿者們教我校學(xué)生集體舞時(shí)家家學(xué)得特別快，而且自己還跑到領(lǐng)操臺(tái)上跳起來。這真是我的驕傲！

2016年11月12日

一次與家家的家長閑聊中，得知孩子這些年來喝水從來都是飲料，沒有喝過白開水，吃飯凡是帶綠葉的菜一律不吃。我震驚，孩子的不正常是不是與他的飲食習(xí)慣有關(guān)，我沒有科學(xué)依據(jù)，但是這樣的飲食習(xí)慣肯定會(huì)影響孩子的身體發(fā)育的。

因?yàn)榧议L的放縱，才使孩子成了今天這個(gè)樣子，如果家長能科學(xué)的對(duì)待孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，即使孩子有自閉癥，可能也不會(huì)像今天這樣嚴(yán)重。

作為一名教師最大的成就就是看到自己辛勤教育下的孩子，進(jìn)步了，好習(xí)慣越來越多了，心理越來越陽光了。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在家家已經(jīng)完全可以與正常孩子一起坐住課堂40分鐘了，課上還能與同學(xué)老師互動(dòng)了，課下也能與伙伴一起玩耍了，雖然有時(shí)情緒還是無法控制，但是與他自己剛來時(shí)的狀況相比，進(jìn)步已經(jīng)非常大了。

如果說教育一個(gè)正常的孩子需要教師有足夠的耐心和愛心，相比之下教育一個(gè)自閉癥的孩子，要有更無私的母愛才能真正地改變他們！