韓梓云，潘楚嫣，姚明杰，鄭鵬，鄭繼鵬

（中國民航大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津300300）

對大學(xué)現(xiàn)有校園軟件分類與整合的研究＊

韓梓云，潘楚嫣，姚明杰，鄭鵬，鄭繼鵬

（中國民航大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津300300）

隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶群的日益龐大，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)正扮演著市場經(jīng)濟中的重要角色，信息時代的到來改變了人們傳統(tǒng)的通訊手段。在互聯(lián)網(wǎng)普及廣泛的時代，當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴已經(jīng)不局限在娛樂和交友范圍內(nèi)。為了提高大學(xué)生生活質(zhì)量，校園APP對大學(xué)生在校涉及到的方方面面的信息進行了分類整合。其服務(wù)按資源內(nèi)容大致可分為日常學(xué)習(xí)、服務(wù)生活、校園管理和科研研討等方面。因此，在服務(wù)廣大師生、資源相互交互的同時，可更好地加大校園宣傳及管理力度，實現(xiàn)單一平臺解決多平臺的用途。

校園APP；高校；校園管理；教務(wù)系統(tǒng)

1 研究背景

目前，智能手機大量普及，但高度集中于一個高校的APP非常少。因此，根據(jù)大學(xué)生的日常生活，我們對各學(xué)?，F(xiàn)有的資源進行整合，將大學(xué)生日常所能涉及的部分納入此平臺，開發(fā)一款具有社交、信息流通、物品交換等多重用途的網(wǎng)絡(luò)平臺，解決多種平臺形式單一的問題。

1.1 研究的必要性

近年來，隨著信息化的飛速發(fā)展，網(wǎng)民可以通過移動設(shè)備隨時隨地上網(wǎng)，移動APP也隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及而興起和發(fā)展。

基于調(diào)查問卷的結(jié)果，采用內(nèi)容分析法從橫向、縱向?qū)Υ髮W(xué)生手機APP和教育類APP的使用情況進行系統(tǒng)化分析，梳理了娛樂APP、社交APP、生活服務(wù)類APP和教育類APP的特色功能，結(jié)合教育類APP使用現(xiàn)狀，從3個方面對教育類APP提出了科學(xué)、有效的設(shè)計開發(fā)建議：①體驗極致化，操作簡單化；②設(shè)計多樣化，功能細(xì)分化；③界面統(tǒng)一化，內(nèi)容專業(yè)化。

由于各大高校大力推進數(shù)字化校園的建設(shè)和智能手機的普及，使得基于數(shù)字化校園移動APP客戶端成為高校數(shù)字化建設(shè)中比較重要的一部分。結(jié)合高職院校數(shù)字化移動校園APP建設(shè)的特點，以筆者所在學(xué)校移動校園APP的建設(shè)為例，對數(shù)字化移動校園APP客戶端的功能模塊進行了設(shè)計，以實現(xiàn)完善數(shù)字化校園、增強校園數(shù)字化信息與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用廣度與深度，全面提升師生數(shù)字化校園體驗的目標(biāo)。因此，我們將對大學(xué)生現(xiàn)有生活網(wǎng)絡(luò)進行分類、整合，常用的移動端主要分為日常學(xué)習(xí)、服務(wù)生活、校園管理和科研研討。

1.2 校園APP的需求與現(xiàn)狀

1.2.1 移動教學(xué)需求

課程表（目前，如果想在課余時間上課，可通過學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)或“超級課程表”來查詢，有了這款A(yù)PP的存在，我們可以在系統(tǒng)中方便、準(zhǔn)確地查到課程安排，同時，還可以對任課教師在學(xué)生中的受歡迎程度進行評價，以此來改進授課方式）、自助選課、教室使用情況（方便學(xué)生選擇自習(xí)室）、考試安排、學(xué)術(shù)交流（復(fù)習(xí)資料相互借鑒參考，“一幫多”輔導(dǎo)計劃）、課堂簽到等功能。

1.2.2 生活服務(wù)需求

代取快遞、代打水、代買代購、失物招領(lǐng)、組隊出行、交友信息、兼職信息、校園地圖、二手交易、餐飲信息、班車交通信息、快遞查詢、本地交友等絕大部分師生日常需求量極大的服務(wù)等待被電子化規(guī)范，提升便捷性。

1.2.3 校園服務(wù)需求

目前，大學(xué)社團管理問題突出，傳統(tǒng)的方式已不能滿足大學(xué)生組建社團、管理社團的要求，傳統(tǒng)的管理方式不僅浪費人力、物力，工作傳遞與交接效率低下，宣傳信息、通知海報發(fā)布不能有效到位。學(xué)生們關(guān)心的大學(xué)豐富的活動與講座以及校園新聞、學(xué)術(shù)論壇、教學(xué)科研、專題熱點、就業(yè)信息、通知公告等功能都散落在各個平臺不能及時發(fā)現(xiàn)。目前，各社團與活動信息發(fā)布都是由各單位獨立負(fù)責(zé)，學(xué)生們需關(guān)注某一微信公眾號或其他方式獲得這一單位的活動信息。這個新的平臺可以將各社團的信息都整合在一起，方便了學(xué)生查找校園信息的同時，也擴大了校園活動宣傳信息的廣度。

2 移動端平臺需求調(diào)查及分析

為了確實了解師生需求，我們面向全校師生展開“校園APP內(nèi)容設(shè)定”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，并隨機選取了1 000份有效問卷進行分析。以下總結(jié)3項突出需求。

交友、結(jié)伴出行、舊物交換分別名列同學(xué)們心目中校園APP最需要的內(nèi)容的前三位，此外，校園招聘、活動通知、校園新鮮事、自助繳費、請假銷假等模塊對于學(xué)生而言也十分有幫助。目前，學(xué)生通過獲取校園各種信息的主要途徑74%來自微信平臺，剩余26%分別來自其他7個不同的社交平臺。從中我們可以看出，當(dāng)前校園信息分布零散，學(xué)生不能在一個集中、有效的平臺收集以上重要信息。

78%的學(xué)生有閑置并有意出售的商品，表示不介意使用7～9成新商品的同學(xué)占到了72%，然而，卻沒有一個平臺專門為本校學(xué)生提供二手商品買賣交易的信息。

“你有讓別人代買的需求么？”這一問題中選擇“沒必要”這一選項的人數(shù)僅占了34%，從而看出需要“代買”的群體也不在少數(shù)，而這就是我們可服務(wù)的“市場”。

諸多數(shù)據(jù)表明，具有實際用途的應(yīng)用深受學(xué)生們的青睞，以整合校園信息為中心的APP其內(nèi)容及功能不僅要盡可能地覆蓋學(xué)生們的日常需要，同時，也要符合用戶的使用習(xí)慣。

3 研究成果

從對本校學(xué)生學(xué)習(xí)及生活開展的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，沒有一個可涵蓋本校學(xué)生日常生活的平臺，各類APP層出不窮，但適合于各個高校本身的沒有出現(xiàn)。在調(diào)查后我們發(fā)現(xiàn)，此類APP確實具有開發(fā)的可行性。因此，我們團隊最終確立研發(fā)一款校園APP，針對每個具體的學(xué)校為目標(biāo)。了解到很多軟件在某一方面確實很完善，但當(dāng)學(xué)生的需求變得多元化時，單一的軟件不能滿足他們在校園的需求，需要一款校園APP可以盡量涵蓋學(xué)生校園的日常信息，最大限度地滿足高校師生學(xué)習(xí)、生活、工作需求。

我們團隊對本校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活進行了整合，開發(fā)了一款適合本校學(xué)生的APP。

在成品初具規(guī)模時，我們曾讓周邊的同學(xué)試用，學(xué)習(xí)生活中的小事都可以通過手機APP終端來解決。出于便利大學(xué)生的日常生活的角度所研發(fā)的這款A(yù)PP注重了用戶體驗，根據(jù)反饋我們填充了APP的內(nèi)容、完善了界面的設(shè)計，以給予用戶更好的體驗。

每一款產(chǎn)品的功能都是隨著用戶不同的需求逐漸累加而成，因此，研發(fā)出高效、實用的功能是校園APP面臨的一大難題，我們可以加以利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，在學(xué)校有關(guān)管理部門的監(jiān)管下，鼓勵廣大師生一起完善這款校園APP，這樣在了解用戶需求的同時，又能挖掘?qū)W生創(chuàng)造的潛力，促進師生交流，從而發(fā)揮研發(fā)團隊的技術(shù)優(yōu)勢，最終實現(xiàn)了”校園服務(wù)”“生活服務(wù)”“移動教學(xué)”“移動工作”集一體的校園APP——“懶人校園”。

4 結(jié)束語

整個項目完成后，相當(dāng)于做了一個可以讓學(xué)生使用自己校園的APP，希望有朝一日新生入學(xué)之前可以通過這款A(yù)PP了解學(xué)校所有動態(tài)。

在日常的校園生活中，這款校園APP可以為學(xué)生們提供最“體貼”的服務(wù)。

［1］徐瀅瀅.基于數(shù)字化校園的移動校園APP客戶端設(shè)計［J］.通訊世界，2015（21）.

〔編輯：張思楠〕

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10.15913/j.cnki.kjycx.2017.16.112

2095－6835（2017）16－0112－02

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（編號：IECAUC2016174）