柚媽
講故事不走心
我印象最深的還是小時(shí)候我媽哄我睡覺時(shí)唱的黃梅戲,唱得不好聽,卻因?yàn)樽咝牧耍阅茏屛矣浺惠呑?。其?shí)小孩子是情緒動(dòng)物,如果你講故事時(shí)稍稍有點(diǎn)不對(duì)勁,或者不耐煩,他都能感覺到。
有些家長(zhǎng)會(huì)說,我又不是專業(yè)人士,隨便念念不就得了。有研究表明,孩子的閱讀能力和聽力在八年級(jí)時(shí)才會(huì)達(dá)到相同的程度,在這之前,通常聽力比閱讀能力強(qiáng)。孩子聽的詞越多,那他可以說出來或?qū)懗鰜淼脑~也就越豐富。所以要讓孩子喜歡上閱讀,家長(zhǎng)在講故事時(shí)要走心,不應(yīng)敷衍了事。
功利心太強(qiáng)
很多家長(zhǎng)在講完故事后,總愛問孩子:你覺得這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理呢?其實(shí)這個(gè)問題很打擊孩子的閱讀積極性,有些故事書的道理,連大人都不一定能總結(jié)好,何況一個(gè)小孩子。還有一些家長(zhǎng),在講完幾遍故事后,就要求孩子復(fù)述故事內(nèi)容。我覺得這些做法都是非常急功近利的,這樣做只會(huì)讓孩子更加討厭閱讀。
語(yǔ)言的積累是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過程,不是靠突擊或死記硬背就能達(dá)到效果的。很多孩子可能學(xué)不會(huì)你教的一句詩(shī)歌,卻能記住電視里大段拗口的廣告詞。這是為什么,因?yàn)樗诳丛趯W(xué)習(xí)的過程中覺得是有趣的、毫無(wú)負(fù)擔(dān)的。所以,閱讀不應(yīng)該以功利為前提,而應(yīng)該以快樂為前提。
強(qiáng)迫閱讀
很多家長(zhǎng)反饋,繪本買了,孩子不喜歡看怎么辦?我一般會(huì)問她,你有堅(jiān)持給孩子讀嗎?從拿起書看一分鐘,到三分鐘,再到五分鐘,一天一天地堅(jiān)持下去,你就會(huì)看到收獲。當(dāng)一個(gè)孩子沒有任何看書的經(jīng)驗(yàn)時(shí),他不可能對(duì)書有任何概念,也不會(huì)了解書本可以帶來的趣味,當(dāng)然也就無(wú)法吸引他長(zhǎng)時(shí)間的注意力。
那些愛讀書的孩子,都是從幾個(gè)月大的時(shí)候,就把書當(dāng)作玩具,戳一戳?xí)锏亩炊矗环瓡锏臋C(jī)關(guān),在不知不覺中,他們發(fā)現(xiàn)原來書竟是這樣有趣,從而愛上書,愛上閱讀。親子閱讀切莫有浮躁之心,堅(jiān)持下去才會(huì)有驚喜。
只追求數(shù)量
很多家長(zhǎng)喜歡給孩子買書,這不是件壞事情,但也絕對(duì)不是件好事情。身邊的朋友會(huì)對(duì)我抱怨,我們家孩子只愛買買買,卻不愛看。原因,其實(shí)就是因?yàn)榧议L(zhǎng)的行為,給孩子留下了:書是用來買的,而不是用來看的印象。
小孩子聽故事喜歡重復(fù)是好事情,因?yàn)樗麄冃枰谥貜?fù)中不斷地以自己的速度吸收、學(xué)習(xí),來證明跟自己腦海中的印象是一樣的,從而增加安全感和規(guī)律感。比如一本好的繪本,不僅可以拿來看,還可以拿來讀拿來學(xué),所以家長(zhǎng)不要盲目地買很多書。不如靜下來陪孩子好好地讀一讀他這個(gè)年齡段需要的書,把它們都讀透了,消化了,再轉(zhuǎn)戰(zhàn)下一本。endprint