徐灃

（牡丹江師范學(xué)院 黑龍江牡丹江 157021）

《弟子規(guī)》在少兒跆拳道啟蒙教學(xué)中的作用①

徐灃

（牡丹江師范學(xué)院 黑龍江牡丹江 157021）

跆拳道是傳入我國(guó)的新興體育運(yùn)動(dòng)，主要練習(xí)者為青少年兒童，該運(yùn)動(dòng)除身體練習(xí)之外，比較重視禮儀教育。該研究旨在使我國(guó)傳統(tǒng)文化的《弟子規(guī)》中的道理有效的運(yùn)用到跆拳道教學(xué)中去，讓練習(xí)跆拳道的青少年能從跆拳道訓(xùn)練中使學(xué)生在思想品德上得到提升，將中華文化與韓國(guó)文化加以融合，力爭(zhēng)用跆拳道的體育精神和《弟子規(guī)》中的人性教育來(lái)教化學(xué)員。

跆拳道 弟子規(guī) 少兒?jiǎn)⒚山虒W(xué)

跆拳道運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)起源于朝鮮半島而后傳入我國(guó)的新興體育運(yùn)動(dòng)，它是指手上沒(méi)有任何武器，從敵人的進(jìn)攻保護(hù)自己的一種武術(shù)?，F(xiàn)代跆拳道主要以健身，防身，修身三個(gè)方面的作用來(lái)改善和增強(qiáng)體質(zhì)，提高防身自衛(wèi)能力，培養(yǎng)良好的修身體質(zhì)。它的內(nèi)容通俗易懂，哲理清晰地教導(dǎo)人們基本的品德修養(yǎng)、孝親友愛(ài)、以及生活中應(yīng)有的禮節(jié)，是我們對(duì)學(xué)生道德教育的最佳讀物。

跆拳道的啟蒙教育一般針對(duì)少年兒童，就在這個(gè)時(shí)期，正是他們蓬勃發(fā)展的階段，對(duì)事物沒(méi)有絕對(duì)的分辨能力，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能特別認(rèn)真的集中注意力，因此需要充滿正能量的積極引導(dǎo)。作為老師和家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確的理解《弟子規(guī)》中的道理，因?yàn)楹⒆觾H僅知道去背誦，不能完全理解文中的意思，在跆拳道課程中需要教練員積極將《弟子規(guī)》中的道理通過(guò)訓(xùn)練課的內(nèi)容中體現(xiàn)出來(lái)，按著《弟子規(guī)》中的內(nèi)容讓孩子更直觀的更現(xiàn)實(shí)性的得到體會(huì)。

1 《弟子規(guī)》對(duì)少兒的現(xiàn)實(shí)意義

培養(yǎng)少兒的語(yǔ)言意識(shí)書(shū)面表達(dá)能力?！兜茏右?guī)》語(yǔ)言較為流暢，讀起來(lái)朗朗上口近似兒歌，有利于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言意識(shí)，能夠自由地使用母語(yǔ)去表達(dá)自己的快樂(lè)。孩子們背誦《弟子規(guī)》等經(jīng)典著作，可以從中學(xué)到更多的知識(shí)。漢語(yǔ)言文學(xué)的根源是在文化經(jīng)典之中體現(xiàn)，這些都是最好的例證。這些諺語(yǔ)，文章，詩(shī)句，包含著文字修辭，句子流利，韻角整齊，久之幼兒的口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力自然會(huì)提高。

增加少兒成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。《弟子規(guī)》是基于《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《二十四孝故事》等相關(guān)內(nèi)容，其中包含了大量的風(fēng)俗和禮儀，成語(yǔ)典故、倫理智慧，這是中國(guó)文化的精髓。孩子們?cè)陂喿x中，不僅體驗(yàn)到美麗的語(yǔ)言，并增長(zhǎng)知識(shí)。閱讀《弟子規(guī)》不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且能使孩子變得安靜，減少浮躁，有助于培養(yǎng)良好的心態(tài)。

培養(yǎng)少兒文明禮儀。孩子是一張白紙，記憶力最強(qiáng)，教起來(lái)最容易?！兑捉?jīng)》上說(shuō)：“蒙以養(yǎng)正圣功也?！币簿褪钦f(shuō)，要給孩子好的教育，使他奠定美德的基礎(chǔ)?！兜茏右?guī)》是一個(gè)很好的啟蒙來(lái)源。

提升少兒氣質(zhì)。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“讀書(shū)的目的之一就是讓人變化氣質(zhì)”，“閱讀經(jīng)典文本可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)”，這些傳統(tǒng)文化資源告訴我們，閱讀經(jīng)典可以影響的人，可以改變學(xué)習(xí)者的氣質(zhì)和風(fēng)度，使人得到熏陶。

2 少兒學(xué)習(xí)跆拳道的積極作用

我們可能會(huì)覺(jué)得跆拳道的對(duì)抗很激烈，只適合青少年和成人練習(xí)。事實(shí)上，少兒通過(guò)練習(xí)跆拳道也會(huì)受益匪淺?？梢赃_(dá)到鍛煉身體、開(kāi)發(fā)智力、磨練意志、提高道德修養(yǎng)等作用。

跆拳道的健身作用不言而喻。擁有豐富的踢腿動(dòng)作，手臂格擋與擊破。伴隨著拉伸等動(dòng)作，可以使兒童的肌肉和力量、肌腱、韌帶、肌肉的柔韌性得以提高，從而增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，提高抵抗力，防止生病。

跆拳道能給大腦帶來(lái)良好的刺激。練習(xí)的過(guò)程中不單單是四肢的運(yùn)動(dòng)，而是開(kāi)發(fā)右腦來(lái)發(fā)揮空間知覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)和識(shí)別的功能，它對(duì)兒童身體感知空間的轉(zhuǎn)化、右腦功能的提高、思維形象的塑造和創(chuàng)造力的提高都有很大幫助。

跆拳道通過(guò)改變行動(dòng)方向，明確定位，從而對(duì)兒童空間知覺(jué)的發(fā)展；另外，孩子們會(huì)主動(dòng)找到克服困難的方法，這樣的運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)勇敢精神，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，圓融的為人處世。

跆拳道推崇“以禮始以禮終”的尚武精神，講究未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德。通過(guò)教師與孩子之間的相互尊重，敬禮儀式等活動(dòng)增進(jìn)孩子們之間的友誼，讓孩子們明白什么是“禮”，知道如何去做。

3 《弟子規(guī)》在跆拳道教學(xué)中的作用

《弟子規(guī)》在跆拳道教學(xué)中有助于培養(yǎng)少兒正確的練習(xí)意識(shí)。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)跆拳道過(guò)后，學(xué)生身體素質(zhì)以及技術(shù)水平有所提高，爭(zhēng)強(qiáng)好斗的性格也會(huì)被逐漸培養(yǎng)出來(lái)，通過(guò)《弟子規(guī)》的引導(dǎo)，進(jìn)一步把《弟子規(guī)》的內(nèi)容引申到現(xiàn)實(shí)生活和日常跆拳道課程中去，使學(xué)生擁有高尚的人格以及精湛的跆拳道技藝。這都有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康以及未來(lái)的發(fā)展。引用弟子規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化了學(xué)生時(shí)間觀念，使學(xué)生個(gè)體與個(gè)體、群體與群體的行為意識(shí)加強(qiáng)。

跆拳道課可以借鑒《弟子規(guī)》教學(xué)的教育功能?？梢詫ⅰ兜茏右?guī)》中的人性教育的小故事來(lái)引入堂課，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的小故事，讓孩子懂得道理，并且還可以吸引孩子的注意力。少兒時(shí)期的孩子注意力不易集中，可以通過(guò)講故事的方式來(lái)提升幼兒學(xué)習(xí)興趣，從而能認(rèn)真完成課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。

實(shí)踐證明《弟子規(guī)》在跆拳道教學(xué)中，把《弟子規(guī)》融入跆拳道訓(xùn)練中，采用類似于“背人跑”的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子體會(huì)負(fù)重的艱辛，用這種方式進(jìn)行人性教育，輔以跆拳道技術(shù)訓(xùn)練。從而讓學(xué)生知道，樂(lè)于助人、為他人著想，體諒父母，是幼兒懂得父母每次背著自己的時(shí)候的幸福。這以《弟子規(guī)》中的“父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶，父母教需靜聽(tīng)，父母責(zé)須順承”所示道理相對(duì)應(yīng)。

4 結(jié)語(yǔ)

跆拳道以提高學(xué)員綜合素質(zhì)為最終目的，《弟子規(guī)》是中國(guó)少兒?jiǎn)⒚晌幕豢扇鄙俚囊徊糠帜軌蛱岣呱賰核枷胗X(jué)悟與品質(zhì)。跆拳道從韓國(guó)傳入中國(guó)“以禮始以禮終”作為教育理念，同時(shí)也是提高孩子身體素質(zhì)和學(xué)會(huì)自身防御的武術(shù)。將中華文化與韓國(guó)文化加以融合，力爭(zhēng)用跆拳道的體育精神和《弟子規(guī)》中的人性教育來(lái)教化學(xué)員。我國(guó)的各個(gè)跆拳道俱樂(lè)部應(yīng)該借鑒《弟子規(guī)》中的人性教育，使幼兒真正的能從內(nèi)心和思想得到改變，從而引導(dǎo)他們積極向上成長(zhǎng)，提高少年兒童德智體美綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)致力于打造有助少年兒童成長(zhǎng)及綜合素質(zhì)，推行《弟子規(guī)》教育將會(huì)對(duì)更多的孩子鑄造成為自信、自立、勇敢、自強(qiáng)的人，灌輸正確的思想，這樣長(zhǎng)久以來(lái)一定會(huì)培養(yǎng)出一批思想積極進(jìn)取，懂的孝順感恩，樂(lè)于助人的好孩子。

[1]靳義亭,范曉艷.論《弟子規(guī)》的禮儀教育思想及現(xiàn)實(shí)意義[J].殷都學(xué)刊,2013(4):113-115.

[2]吳鏘.跆拳道禮儀精神在青少年人格構(gòu)建中的價(jià)值[J]. 體育研究與教育,2013(4):58-60.

[3]原軍義.論跆拳道禮儀[J].體育文化導(dǎo)刊,2015(12):99-102.

[4]易冬.從中國(guó)傳統(tǒng)禮儀與跆拳道禮儀對(duì)比之下看中國(guó)青少年跆拳道推廣前景[J].當(dāng)代體育科技,2013(33):7，9.

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2095-2813(2017)07(c)-0177-02

黑龍江省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革，項(xiàng)目名稱“黑龍江省與俄遠(yuǎn)東地區(qū)體育資源互補(bǔ)性合作研究”(課題編號(hào): JGXM-HLJ-2015142)。

徐灃（1993，11—），男，漢，黑龍江牡丹江人，在讀研究生，研究方向：體育教學(xué)理論與方法。

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.21.177