黃振洲

（海南師范大學(xué)體育學(xué)院 海南?？?571158）

海南省校園足球可持續(xù)發(fā)展的策略研究①

黃振洲

（海南師范大學(xué)體育學(xué)院 海南?？?571158）

在當(dāng)前“中國(guó)足球夢(mèng)”的指導(dǎo)之下，在“校園足球熱”的背景之下，海南省也加大了對(duì)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的重視程度。該文就首先從海南省校園足球活動(dòng)開(kāi)展的指導(dǎo)思想、開(kāi)展的原則、中小學(xué)足球師資力量的不足等方面對(duì)其活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行了詳細(xì)分析；然后從重視對(duì)校園足球可持續(xù)發(fā)展理論的研究，努力優(yōu)化校園足球訓(xùn)練內(nèi)容，努力構(gòu)建出一個(gè)良好的校園足球競(jìng)賽體系等方面對(duì)其可持續(xù)發(fā)展推進(jìn)策略進(jìn)行重點(diǎn)論述，以其為促進(jìn)海南省校園足球健康可持續(xù)發(fā)展盡綿薄之力。

海南省 校園足球 可持續(xù)發(fā)展 策略

當(dāng)前，在校園足球活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)如火如荼地開(kāi)展背景之下，在海南省全面建設(shè)國(guó)際旅游島的背景之下，大力發(fā)展校園足球以提升海南島的形象、來(lái)促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展、來(lái)營(yíng)造出優(yōu)良的校園足球文化已成為了海南人民的心聲。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐也已充分證實(shí)，校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，除了能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展之外，還具有十分廣泛的社會(huì)影響力。因此，重視校園足球活動(dòng)的開(kāi)展便極具意義。

1 海南省校園足球活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r分析

1.1 海南省校園足球活動(dòng)開(kāi)展的指導(dǎo)思想分析

當(dāng)前，為了積極推動(dòng)海南省校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，2015—2017年，海南省就有101所學(xué)校被選為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，并且計(jì)劃到2020年，在全省范圍內(nèi)要建設(shè)367所全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。當(dāng)前海南省校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，是在國(guó)家政策的指導(dǎo)之下，在習(xí)近平主席所提出的“中國(guó)足球夢(mèng)”的指引之下而展開(kāi)的，樹(shù)立了現(xiàn)代化的足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽理念，緊隨現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律，并且堅(jiān)持以人的全面發(fā)展為宗旨，做到以改革創(chuàng)新為發(fā)展動(dòng)力，以足球普及為基本導(dǎo)向，以達(dá)到一個(gè)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、推廣足球活動(dòng)開(kāi)展規(guī)模、提升足球活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量的目的，要在科學(xué)指導(dǎo)思想的帶領(lǐng)之下走出一條具有海南省特色的發(fā)展道路。

1.2 海南省校園足球活動(dòng)開(kāi)展的原則分析

第一，海南省校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持遵循足球發(fā)展的基本規(guī)律，堅(jiān)持以人為本的原則，響應(yīng)號(hào)召，做到從娃娃抓起，從基礎(chǔ)環(huán)節(jié)抓起，從薄弱環(huán)節(jié)抓起，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，持之以恒的發(fā)展原則。

第二，海南省校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，還必須堅(jiān)持改革引領(lǐng)，創(chuàng)新發(fā)展的原則。要以改革足球教學(xué)體制與發(fā)展機(jī)制作為突破口，創(chuàng)新發(fā)展方式以及思路，努力提升青少年校園足球活動(dòng)開(kāi)展的水平。

第三，海南省校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，還應(yīng)堅(jiān)持依法治理的原則，要規(guī)范化管理。要將青少年校園足球的發(fā)展納入到法治化的軌道上來(lái)，努力提升人們的法治意識(shí)，為青少年校園足球活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造出一個(gè)公平公正的發(fā)展環(huán)境。

第四，海南省校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，還應(yīng)堅(jiān)持包容共享、開(kāi)放、發(fā)展的原則。必須積極調(diào)動(dòng)全社會(huì)成員的共同參與，以營(yíng)造出一個(gè)全民參與的良好氛圍，使得青少年校園足球的發(fā)展能夠在一個(gè)合作共贏的環(huán)境當(dāng)中謀求更好的發(fā)展。

1.3 海南省校園足球活動(dòng)的開(kāi)展注重對(duì)校園足球文化的營(yíng)造

海南省地處我國(guó)的最南端，亞熱帶氣候讓海南省一年四季都能適宜進(jìn)行足球活動(dòng)。當(dāng)前，海南省十分重要校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，在其開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，加強(qiáng)了誠(chéng)信體系建設(shè)，積極倡導(dǎo)著遵重規(guī)則、尊重對(duì)手的行為規(guī)則。旨在通過(guò)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神以及集體榮譽(yù)感，以營(yíng)造出一個(gè)文明參賽、觀賽的良好氛圍，在海南省校園足球已經(jīng)成為了傳播校園文化的主要載體之一。

1.4 海南省中小學(xué)足球師資力量的不足

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管近些年來(lái)，海南省開(kāi)始重視校園足球的開(kāi)展，但是仍然存在著師資力量不足的問(wèn)題，許多中小學(xué)都普遍存在著教師匱乏、教師教學(xué)水平不足的現(xiàn)象，從而影響了足球教學(xué)以及足球競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展。

2 海南省校園足球可持續(xù)發(fā)展的推進(jìn)策略分析

2.1 重視對(duì)校園足球可持續(xù)發(fā)展理論的研究

因?yàn)楹Ｄ鲜≡谛W(xué)生人口眾多，所以，使得海南省校園足球的推廣以及普及具有廣泛性的特點(diǎn)。毋庸置疑，青少年校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，其目的便在于提高學(xué)生的身心健康水平并且為國(guó)家培養(yǎng)出足球后備人才。因此，海南省校園足球的發(fā)展可在借鑒國(guó)外足球后備人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)氐幕厩闆r，努力進(jìn)行理論創(chuàng)新，對(duì)其發(fā)展的指導(dǎo)思想、活動(dòng)開(kāi)展理念、操作方法等多方面進(jìn)行深入研究，以編制出符合海南省學(xué)生發(fā)展規(guī)律以及特點(diǎn)的教材。除此之外，還應(yīng)該借鑒其他省份布局城市以及定點(diǎn)學(xué)校在青少年校園足球活動(dòng)開(kāi)展中所留下的富貴經(jīng)驗(yàn)，以探索出一條具有海南省特色的發(fā)展道路，這也是推動(dòng)海南省校園足球可持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。

2.2 努力優(yōu)化校園足球訓(xùn)練內(nèi)容，不斷提升其訓(xùn)練效果

不可否認(rèn)，要想進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，則必須準(zhǔn)確地把握其運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在規(guī)則，認(rèn)清其發(fā)展的主要趨勢(shì)。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前，現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展理念已經(jīng)逐漸趨向于快速性，并且更加靈活多變，更傾向于發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)的集體戰(zhàn)術(shù)配合。對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)員的體能素質(zhì)也提出了更高的要求，要求運(yùn)動(dòng)員具有較好的爆發(fā)力、力量以及速度耐力等。海南省校園足球的發(fā)展自然也必須同現(xiàn)代足球發(fā)展理念相符，并且根據(jù)海南省青少年學(xué)生的體質(zhì)特點(diǎn)，以探索出一條符合海南省青少年學(xué)生的訓(xùn)練方法。除此之外，還必須對(duì)足球訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化分類(lèi)以及完善，對(duì)于訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)糾正，努力優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容，不斷提升其訓(xùn)練效果。

2.3 努力構(gòu)建出一個(gè)良好的校園足球競(jìng)賽體系

海南省青少年校園足球的可持續(xù)健康發(fā)展，必須要有一個(gè)良好的競(jìng)賽體系，與此同時(shí)，這一競(jìng)賽體系的科學(xué)劃分與構(gòu)建也關(guān)系著足球教練員、足球裁判員、相關(guān)管理人員等多方面的建設(shè)。根據(jù)當(dāng)前海南省校園足球開(kāi)展的現(xiàn)狀來(lái)分析，海南省校園足球的發(fā)展仍應(yīng)該構(gòu)建出以小學(xué)→初中→高中→大學(xué)的這樣一個(gè)四級(jí)聯(lián)賽機(jī)制，并且積極開(kāi)展諸如“市長(zhǎng)杯”之類(lèi)的校園足球邀請(qǐng)賽，2017年?？谑械谝粚谩笆虚L(zhǎng)杯”校園足球邀請(qǐng)賽的成功舉辦就是很好的范例，吸引了各足球俱樂(lè)部、足球?qū)W校、校園足球布點(diǎn)學(xué)校的積極參與，并且取得了較好的效果。除此之外，競(jìng)賽體系的完善還必須依靠有效的組織機(jī)構(gòu)以及競(jìng)賽制度以保障競(jìng)賽活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2.4 成立專(zhuān)門(mén)的管理隊(duì)伍

基于當(dāng)前海南省校園足球活動(dòng)開(kāi)展目的的多樣性以及開(kāi)展過(guò)程的復(fù)雜性等特點(diǎn)，制定一套完整的管理體制便顯得至關(guān)重要。就海南省目前的開(kāi)展現(xiàn)狀來(lái)看，許多城市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組都是臨時(shí)組建的，且工作人員也不夠?qū)I(yè)。需要明確指出的是，青少年校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工作，涉及面十分廣泛，包括了校本足球課程開(kāi)發(fā)、足球競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展、足球文化活動(dòng)的舉辦等多種形式的活動(dòng)，還包括了籌集經(jīng)費(fèi)、建設(shè)場(chǎng)地、培養(yǎng)教練員以及后備人才等多項(xiàng)工作。因此，為了使其能夠保持可持續(xù)健康發(fā)展，使其發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，則必須成立一個(gè)專(zhuān)業(yè)的管理隊(duì)伍，以保障活動(dòng)的順利開(kāi)展。

3 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，在習(xí)近平總書(shū)記的高度重視之下，校園足球活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)都得到了較好的推廣與發(fā)展，海南省也不例外。近年來(lái)，海南省憑借其得天獨(dú)厚的氣候條件，在發(fā)展校園足球方面已經(jīng)取得了一定的成效。但是要想推進(jìn)其可持續(xù)健康發(fā)展，還必須樹(shù)立科學(xué)理念指導(dǎo)、優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容、成立專(zhuān)門(mén)的管理隊(duì)伍。

[1]王志偉.我國(guó)校園足球可持續(xù)發(fā)展的推進(jìn)策略[J].文體用品與科技，2016(8)：86-87.

[2]梁偉，劉新民.校園足球可持續(xù)發(fā)展的推進(jìn)策略[J].體育文化導(dǎo)刊，2014(1)：151-153.

[3]趙傳勇.校園足球文化的影響與構(gòu)建策略[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016(12)：169-171.

[4]韓學(xué)民，羅遠(yuǎn)標(biāo)，韓政，等.海南省校園足球發(fā)展趨勢(shì)[J].運(yùn)動(dòng)，2016(10)：96-97.

G843

A

2095-2813(2017)07(c)-0044-02

2015海南省高等學(xué)?？茖W(xué)研究項(xiàng)目（課題編號(hào)：Hnky2015-31）。

黃振洲(1968—),男，漢，廣西靈山人，研究生，教授,主要從事高校足球教學(xué)與訓(xùn)練。

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.21.044