楊迪　趙宇　程進

[摘要]“四化兩型”建設(shè)在如火如荼的進行中，如何確定高職院校的發(fā)展戰(zhàn)略，推動工商企業(yè)管理專業(yè)職業(yè)教育更好地服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展，服務(wù)于“四化兩型”如何培養(yǎng)適合經(jīng)濟發(fā)展、符合“四化兩型”的優(yōu)秀高技能人才這是一個非常重要而且迫切需要研究的課題。

[關(guān)鍵詞]四化兩型 高職院校發(fā)展戰(zhàn)略背景

一、“四化兩型”的含義及其對高職工商企業(yè)管理專業(yè)教育的要求

（一）“四化兩型”的內(nèi)涵

“四化兩型”是黨的十八大會議上提出的一種社會的發(fā)展方向，所謂的“四化兩型”就是在“促進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)化同步發(fā)展的同時，推進資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的建立?！睆膰野l(fā)展的角度來說，“四化兩型”是國家和政府全面貫徹和落實科學發(fā)展觀，并促進我國經(jīng)濟發(fā)展的方式的重要支撐，是當前我國社會發(fā)展的必然，也是時代對社會發(fā)展的根本要求。只有堅持“四化兩型”的發(fā)展觀，才能實現(xiàn)高職院校畢業(yè)生的工學結(jié)合，提升學生在校的學習質(zhì)量和工作時的工作質(zhì)量，推動高職院校整體教育水平的提高。

（二）“四化兩型”社會背景下對高職工商企業(yè)管理專業(yè)教育要求

1、高職學生要具有很高的實際管理技能

受社會的發(fā)展需求的影響，科學技術(shù)的更新速度不斷加強，因此，許多的企業(yè)對學生的專業(yè)性要求較強，所謂的專業(yè)性并不指簡單的專業(yè)知識，還包括在實際工作中的管理技能的掌握。因此，高職院校要在學生管理技能的培養(yǎng)上下功夫。

2、學生要有社會信息更新的敏感力

社會瞬息萬變，社會信息的更新也隨之千變?nèi)f化，但是在當前這個信息化的社會中，善于收集信息成為一個行業(yè)發(fā)展的必備資源。因此，高職工商企業(yè)管理專業(yè)除了注重學生的專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)外，還要注重其對社會信息的敏感和洞察力。這樣有利于學生在工作崗位中對信息的發(fā)現(xiàn)和收集能力，不斷的對企業(yè)觀念、技術(shù)和模式等進行更新，以保證企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

二、“四化兩型”建設(shè)背景下高職工商企業(yè)管理專業(yè)存在問題

一些高職院校積極地推行“四化兩型”背景下的高職工商企業(yè)管理專業(yè)教育改革，初見成效。但是由于有些高職院校對“四化兩型”所隱含的要求和改革的不徹底等原因，導致“四化兩型”背景下的高職工商企業(yè)管理專業(yè)的教育和發(fā)展仍存在著很多問題。

（一）高職院校的專業(yè)結(jié)構(gòu)與“四化兩型”建設(shè)所要求的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間不協(xié)調(diào)

目前，我國高職院校的就業(yè)生面臨著一個嚴峻的問題：失業(yè)率高、就業(yè)率低，而且高職院校畢業(yè)生的工資普遍偏低，無法滿足畢業(yè)生對生活的需求，致使高職院校畢業(yè)生對工作的滿意度不高。而且高職院校專業(yè)人才輸出的比例與產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才需求的比例不協(xié)調(diào)，這樣嚴重影響了高職院校學生的就業(yè)率。

這些現(xiàn)象的產(chǎn)生的主要原因，是因為高職院校的專業(yè)布局結(jié)構(gòu)不適合當前社會和企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需要。一些高職院校在制定專業(yè)類別的時候，專業(yè)設(shè)置盲目，同質(zhì)同構(gòu)的現(xiàn)象嚴重，這樣就會使得人才之間的競爭力加大，同時也增加了高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才的就業(yè)難度，是不利于“四化兩型”背景下高職院校的發(fā)展和進步的。

（二）高職人才培養(yǎng)難以滿足“四化兩型”的建設(shè)需求

隨著國家對于“四化兩型”建設(shè)的額推進和社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整和變化，社會需要大批具有專業(yè)知識和技能的高素質(zhì)專業(yè)技能型人才。但是從目前我國高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才的工作情況來看，目前我國高職工商企業(yè)管理專業(yè)所培養(yǎng)的人才整體素質(zhì)不高，技能型人才的供求之間的差距也越來越明顯。雖然高職工商企業(yè)管理專業(yè)所培養(yǎng)的專業(yè)人才數(shù)量與日俱增，但是符合企業(yè)發(fā)展技能需求的專業(yè)技能較強的人才數(shù)量卻寥寥無幾。

這種現(xiàn)象說明了目前我國高職院校所培養(yǎng)的專業(yè)化人才與社會經(jīng)濟發(fā)展需求的對接程度不高，雖然國家經(jīng)濟的迅速發(fā)展繼續(xù)大量的專業(yè)人才參與到企業(yè)的建設(shè)工作中，我國高職院校也洞察到了社會的需求方向，積極開展相應(yīng)專業(yè)保證人才的輸出。但是由于高職院校師資力量和培養(yǎng)成本的問題未能有效解決，導致專業(yè)學生的教育質(zhì)量難以滿足社會發(fā)展的需求。

三、“四化兩型”背景下高職工商企業(yè)管理專業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略研究

通過對“四化兩型”和社會、企業(yè)對人才需求的研究，提出基于“四化兩型”背景下高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)策略，具體為：

（一）緊抓高職院校的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，著力培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎(chǔ)

高職院校在學生的培養(yǎng)目標上，要把“四化兩型”建設(shè)和地方產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化和升級作為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標，并把這種目標經(jīng)過詳細的研究，落實到高職院校對人才教育的每一個環(huán)節(jié)。

高職院校要想緊抓人才培養(yǎng)機構(gòu)，著力培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎(chǔ)，首先應(yīng)該與企業(yè)建立人才信息交流平臺，加強社會對人才需求方向與高職院校逐漸的信息流通，有助于高職院校及時的更新自己的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，著重培養(yǎng)專業(yè)性較強的人才。其次，要做好教學資源的整合，高職院校要根據(jù)市場對人才的需求的變化和產(chǎn)業(yè)的升級做好技能型人才的整體規(guī)劃。最后就是要加強高職院校教育的宏觀調(diào)控工作，根據(jù)市場對人才的需求方向，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。

（二）緊抓人才質(zhì)量，推動內(nèi)涵建設(shè)

由于我國高職院校專業(yè)同質(zhì)化的現(xiàn)象較為嚴重，高職院校學生的就業(yè)壓力和就業(yè)難度也逐漸增大，因此一些高校為了建立一套適應(yīng)本校學生職業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，在專業(yè)同質(zhì)化現(xiàn)象日益嚴峻的社會條件下，緊抓人才的質(zhì)量建設(shè)。

高職院校緊抓人才的質(zhì)量的建設(shè)進程中，可以從以下幾個方面人手：第一，完善工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，積極開展校企合作，實行企業(yè)與學校共同培養(yǎng)人才的計劃，實現(xiàn)企業(yè)人才需求與高職人才的無縫對接。第二，重視職業(yè)技能的培養(yǎng)，積極在學生中推行“教、學、做”合一的教學原則，加強學生的知識和技能的掌握。第三，完善高職院校質(zhì)量監(jiān)督體系，即在學生學習的過程中，制定相應(yīng)的監(jiān)察機制，促進學生對知識和技能的學習。

四、結(jié)語

高職工商企業(yè)管理專業(yè)應(yīng)該在“四化兩型”的背景的影響下，做好專業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展工作，以保證所培養(yǎng)的人才機制適應(yīng)社會發(fā)展的需要，提高院校的市場競爭力，使高職院校在人才的培養(yǎng)上，以理念領(lǐng)跑，以創(chuàng)新實踐求發(fā)展，建設(shè)高職工商企業(yè)管理專業(yè)長久的發(fā)展模式。endprint