【摘要】現(xiàn)階段，隨著經濟的全球化發(fā)展，創(chuàng)意產業(yè)也發(fā)展迅猛，但是創(chuàng)意產業(yè)的人才培養(yǎng)還不能適應社會的需要。本文主要對創(chuàng)意人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行分析，根據(jù)創(chuàng)意產業(yè)對人才的要求提出了高校培養(yǎng)創(chuàng)意人才的對策，僅供參考。

【關鍵詞】創(chuàng)意產業(yè) 創(chuàng)意人才培養(yǎng) 策略

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）41-0036-02

經濟全球化的發(fā)展，使得創(chuàng)意產業(yè)成為了促進經濟快速發(fā)展的主要推動力。創(chuàng)意產業(yè)是通過個人自身的創(chuàng)造力與相關的技能，對知識產權進行不斷地開發(fā)與利用。對個人創(chuàng)造力進行培養(yǎng)就是所謂的創(chuàng)意人才的培養(yǎng)，創(chuàng)意人才的培養(yǎng)是創(chuàng)意產業(yè)不斷發(fā)展的不竭動力與前提，也是現(xiàn)階段高校教育較為缺乏的教育。

一、關于高校創(chuàng)意人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

由于對創(chuàng)意產業(yè)的重視，很多國外的高校在二十世紀七十年代就已經逐漸出現(xiàn)了與創(chuàng)意產業(yè)有關的教育，把對受教育者創(chuàng)新能力的培養(yǎng)當作教育的目標。目前，我國的創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展使得對人才創(chuàng)造力的培養(yǎng)被逐漸關注起來，但是，由于發(fā)展的較為遲緩，我國的創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展所必需的創(chuàng)意人才的數(shù)量并不能滿足產業(yè)的需要。隨著我國越來越多的創(chuàng)意產業(yè)園區(qū)的建立，創(chuàng)意產業(yè)的人才缺乏的問題越來越突出。但是創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的最主要的動力和基礎就是創(chuàng)意人才的能力與素質。高校是為社會培養(yǎng)和輸送人才的主要通道，更需要根據(jù)社會的需要培養(yǎng)具有創(chuàng)意的高素質人才，為社會的發(fā)展和創(chuàng)意產業(yè)的進步作出應有的貢獻。

二、高校有效培養(yǎng)創(chuàng)意人才的措施分析

（一）做好培養(yǎng)創(chuàng)意人才的教育定位

高校做好培養(yǎng)人才的定位工作才能保證培養(yǎng)人才的準確性與高效性。首先，要對現(xiàn)階段社會的需要的創(chuàng)意型人才的特點進行全面的了解，掌握市場需求才能保證最終培養(yǎng)的人才可以被社會需要，為社會的創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展作出貢獻。需要調查市場中需求量大但是相關的人才短缺的相關的工作，在對學校的教育目標進行定位時融入這些需求。其次，高校要合理定位自己的教學實力，由于各個高校的特點與教育的側重都是不一樣的，因此高校要發(fā)揮自身在培養(yǎng)創(chuàng)意人才的優(yōu)勢作用，把自身的優(yōu)勢與培養(yǎng)工作結合在一起，而不是盲目跟風，導致培養(yǎng)的人才無法適應社會的需求。

（二）創(chuàng)設科學的創(chuàng)意環(huán)境，促進創(chuàng)意人才的培養(yǎng)

創(chuàng)意就是思維與智慧的連接與碰撞，并不是簡單的不切實際的想象，其需要一定的思想前提下才可以產生。這些前提包括創(chuàng)意人才需要具有一定的綜合能力與文化基礎，還包括促進人才創(chuàng)意發(fā)展的環(huán)境。具體來說，首先需要高校為學生創(chuàng)設多樣化的文化氛圍，不再墨守成規(guī)，而是要積極鼓勵受教育者對各種事物進行個性的表達，這樣才能在潛移默化中培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識。其次，要對高校校園的創(chuàng)意文化進行鼓勵和培植，促進其繁榮發(fā)展。最后，需要為受教育者數(shù)量自由與和諧的成長氛圍。這樣自由的環(huán)境能夠為創(chuàng)意的培植提供土壤。校園文化環(huán)境需要積極推動受教育者獨立的思考與自由的表達，在教育中要尊重受教育者的個性與自由。對受教育者的管理，要在保證紀律的基礎上鼓勵自由，積極倡導受教育者進行自我的約束。另外，可以把相關的企業(yè)文化與校園文化結合在一起，逐漸建立與完善產學研相結合的平臺，通過這種方式來為學生以后的發(fā)展奠定良好的基礎。

（三）強化相關的師資團隊的培養(yǎng)

高校要重視對現(xiàn)有教師的教育工作。首先，要關注對教師進行雙師型人才的培養(yǎng)。主要的從以下幾個方面來進行：其一，要通過各種方式來鼓勵行業(yè)經驗不足的教師利用頂崗實習的手段來提升自身的實踐水平；其二，推進教師根據(jù)實際的情況參與到校企合作以及產學研相結合的各種項目當中，這樣來逐漸提高教師的實際的教學水平與實際的經驗。最后，還有要促進教師參與到學術的交流以及相關的行業(yè)活動中，這樣來掌握學術的動態(tài)以及行業(yè)的發(fā)展狀況。另外，教師在教學活動中要轉變傳統(tǒng)的教學模式，在教學中重視對受教育者的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要在教學中挖掘與創(chuàng)意相關的內容，利用多樣化的教學模式與手段逐漸培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識。

總之，想要促進創(chuàng)意產業(yè)的不斷發(fā)展，最重要的任務是需要高校根據(jù)社會的需要來培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的具有綜合能力的創(chuàng)意人才。根據(jù)社會的需求逐漸轉變原有的人才培養(yǎng)模式，不斷創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標與手段，還要加強與企業(yè)之間的聯(lián)系，進而促進創(chuàng)意產業(yè)的進步。

參考文獻：

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[2]秦佳.創(chuàng)意產業(yè)與復合型藝術人才培養(yǎng)[J].中國高?？萍?，2012，08：44-45.

作者簡介：

劉春惠（1985—），女，目前在韓國全州大學在職博士研究生。endprint