董澤

(成都體育學院研究生部 四川成都 610041)

探析體育舞蹈的音樂應用
——以倫巴舞為例

董澤

(成都體育學院研究生部 四川成都 610041)

體育舞蹈包括摩登舞和拉丁舞兩大類,拉丁舞又包含五種風格不同的舞蹈,其音樂風格也存在差異。該文以倫巴舞為例進行分析,首先研究倫巴舞音樂的節(jié)拍和節(jié)奏,然后找到有效的處理音樂的方法,提高舞者對音樂的感知,使舞者能夠在感知音樂的條件下幫助其學習倫巴舞。更深刻的體會體育舞蹈的魅力,從而提高舞蹈技術和表現(xiàn)力。

體育舞蹈 音樂應用 倫巴舞

體育舞蹈是一門集服裝美、音樂美、動作美為一體,以單人舞、雙人舞或是集體舞為表演和比賽形式,兼大眾文化娛樂和體育競技特點的項目。體育舞蹈產生于不同的文化背景,隨著人們的物質條件和文化素養(yǎng)提高,以及科學技術的發(fā)展,體育舞蹈經(jīng)過漫長的發(fā)展成為越來越標準化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的一項運動。文獻得知,世界上很多國家早已把摩登舞和拉丁舞歸屬于體育范疇,西方很多國家已將其納入體育聯(lián)合會的范疇,并成立了有85個國家和地區(qū)參加的國際體育舞蹈聯(lián)合會。體育舞蹈已正式成為亞運會比賽項目,奧運會表演項目。由此可見,大眾對體育舞蹈的熱愛逐步升溫。按照“項群理論”分類,體育舞蹈屬于技能類中“表現(xiàn)難美性”項群。這類項群不僅需要有良好的專業(yè)技術還需要有對音樂的感知能力。倫巴舞是體育舞蹈拉丁舞類別中的舞種,它通過優(yōu)美的身體律動和動人的音樂旋律展現(xiàn)出舞者的激情神韻。以動作學習為主,音樂素養(yǎng)學習為輔,在感知音樂中提高動作技術。筆者以倫巴舞為例,剖析音樂在體育舞蹈中的應用。

1 倫巴舞音樂的特點

倫巴舞音樂多為柔媚抒情的歌曲,區(qū)別于恰恰舞音樂的熱情奔放、牛仔舞音樂的旋律跳躍、桑巴舞曲的熱鬧強勁、斗牛舞音樂的昂揚雄壯。在舞蹈教學中,教師不僅要教會學生掌握舞蹈動作,更需要教會學生會聽音樂,聽懂音樂,使舞蹈動作和音樂節(jié)奏相統(tǒng)一。倫巴舞的音樂節(jié)拍為4/4拍,在音樂速度上設計為27～31小節(jié)每分,通常比賽的速度為每分鐘27小節(jié),考試時則可以每分鐘28～31小節(jié)。節(jié)奏采用4拍走3步,第一拍為靜止拍,第二拍開始跳,強拍落在每小節(jié)的第四拍。胯部隨音樂轉動3次,從第二拍開始由腳踩地發(fā)力帶動胯部轉動3次?？璨哭D動動作是由節(jié)制重心的一腳向另一腳形成“∞”(橫8)型轉動。隨著科技的發(fā)展,倫巴舞音樂在編曲上也進行創(chuàng)新,有些音樂鼓點清楚明晰,有些卻是沒有很強的重低音。有些附有倫巴特點的流行歌曲,有些是耳熟能詳?shù)匿撉偾Ｎ枵呖筛鶕?jù)自己的喜好選擇舞曲,也可根據(jù)舞蹈所要表達的情緒來選擇音樂。原創(chuàng)編舞還可以根據(jù)需要自己制作音樂。

2 舞蹈動作和音樂的融合

體育舞蹈項目與其他體育項目不同,體育舞蹈具有表演性,在比賽中需要音樂的伴奏,所以音樂在體育舞蹈比賽和表演中起著重要的作用。音樂的風格是指組成音樂的各種要素之間的結合方式,比如音樂的音色、鼓點的輕重、音樂的曲式、音樂的旋律等有機結合方式。隨著科技的發(fā)展,體育舞蹈音樂也在編曲上創(chuàng)新,也出現(xiàn)了一些專門下載體育舞蹈音樂的網(wǎng)站,這些音樂一般是體育舞蹈專用音樂或是對一些耳熟能詳流行歌曲進行改編,使之更適合體育舞蹈。音樂會不自覺的刺激著人的神經(jīng)系統(tǒng),例如,跑步時聽一些搖滾音樂會更加興奮,睡覺時聽一些輕音樂有助于睡眠。體育舞蹈音樂亦是如此,從舞者的耳朵傳入身體并用優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)出來。以倫巴舞音樂為例,倫巴舞大多是表現(xiàn)男女愛情生活故事的,舞風時而煽情,時而性感,時而纏綿悱惻,時而若即若離。倫巴舞步具有平穩(wěn)、強韌等特點,因此也可以根據(jù)競技、表現(xiàn)的需要,更加充分的利用節(jié)奏。例如對某一拍進行切分或延長,舞蹈動作也隨音樂節(jié)奏的切分或延長來體現(xiàn),樂感和舞感好的選手常常會合理的利用音樂,巧妙的分割音樂節(jié)奏,體現(xiàn)出倫巴舞慢中有快、柔中有剛的特點。同時根據(jù)倫巴舞曲的重拍,也可以體現(xiàn)出舞者的爆發(fā)力。音樂響起時,舞者要根據(jù)音樂內容給自己設置一個情境,使自己融入于此,就會使舞蹈更具有畫面感。只有將音樂與舞蹈有機結合。才能感受到體育舞蹈的魅力。實現(xiàn)體育舞蹈中動與靜、神與形、身與心的相互融合。

3 體育舞蹈與音樂融合的教學方法

體育舞蹈教師要具備良好的音樂素養(yǎng),有較強的藝術感知能力,能夠科學的選擇音樂進行教學活動,教師在教學中不應只注重學生舞蹈步伐的學習,更應該教會學生理解音樂,適應不同速度的音樂,使動作和音樂和諧統(tǒng)一。教師在教學中應該注意音樂的選擇,要與舞蹈所表達的感情一致,許多教師常常會忽略這一點,選用的音樂和舞蹈所表達的感情不符,這就使學生在學習中很難理解音樂的作用,大多數(shù)學生認為只是單純的踩著音樂節(jié)奏走舞步,不利于往更高的水平發(fā)展。所以教師應根據(jù)舞蹈的動作選擇與之和諧的音樂設計教案,使學生在學習舞蹈初期就能聽懂音樂,從而對體育舞蹈有一個更深入的了解,為以后的學習做鋪墊。無論是在競賽中或是在教學中,音樂和舞蹈總是呈現(xiàn)你中有我、我中有你的特點,二者相輔相成,不可分割。如果忽略音樂的重要性,舞蹈就失去了表現(xiàn)力和生命力。還要注重與學生的興趣相結合,通過師生之間的交流,使學生能夠更快、更好地接受音樂與舞蹈動作的融合。讓學生在音樂旋律的指引下學習舞蹈。首先,教師要注重學生舞蹈基本素養(yǎng)的教學,然后再學習舞蹈的基本技術,在此基礎之上,逐步培養(yǎng)學生的樂感,最后在有機的把音樂與舞蹈融合起來,將教學分為幾個階段。一層一層的遞進,更加科學地進行教學。以倫巴舞為例,倫巴舞曲抒情、悅耳,古典的倫巴舞曲為4/4拍,我們形象的把節(jié)奏描述為“咚—-不拉恰-咚恰-咚恰”并一直循環(huán)下去,教師可根據(jù)此節(jié)奏的規(guī)律,對初學者進行教學,初學者不僅可以學習舞蹈動作也可以感受音樂與舞蹈相結合所具有的魅力。還有一些為當代年輕人喜歡聽的歌曲,學生可根據(jù)歌曲的意境來想象舞蹈動作,每個作者創(chuàng)作每首音樂都有其背景,每個舞蹈演員都可以把自己想象成創(chuàng)作音樂的作者,然后把自己想要表達的通過舞蹈動作表現(xiàn)出來。在音樂和興趣的幫助下,舞蹈技術可得到提高,舞感也會越來越好。學生通過對舞蹈和音樂的學習和感知,審美能力和審美情趣也得到提高。在音樂的幫助下,讓學生感受到舞蹈學習的樂趣,在增強身體素質的同時,開闊視野,拓寬知識面,在快樂中學習。

4 體育舞蹈的“音樂美”

體育舞蹈具有音樂美、服裝美、身形美、線條美、妝容美等特點,這里著重強調體育舞蹈的音樂美,體育舞蹈共包括10個舞種,其每個舞種的音樂風格各不相同、各具特色。比如倫巴和恰恰同為4/4拍節(jié)奏的音樂,則風格完全不一樣,倫巴舞音樂流暢、連綿不斷,倫巴的舞步呈現(xiàn)出沉穩(wěn)、柔順等特點。恰恰舞音樂詼諧風趣、熱情奔放,恰恰的舞步呈現(xiàn)出剛勁、有力等特點。每一種舞蹈的音樂都有各自的風格,舞蹈融入音樂,舞蹈藝術的魅力就體現(xiàn)的淋漓盡致。體育舞蹈選手在比賽中,根據(jù)隨機放的音樂,通過自己的舞蹈動作來展現(xiàn)出音樂內涵,從而實現(xiàn)舞蹈與音樂的有機結合。只有將音樂和舞蹈科學的結合、合理的應用,舞蹈的藝術表現(xiàn)力才會更強。

5 結語

綜上所述,音樂在體育舞蹈中尤為重要,要求舞者不僅要具有高水平的舞蹈表演能力,還必須具有較好的音樂感知力。教師在基礎教學時就應該重視音樂和舞蹈的結合,讓學生跟著節(jié)奏練習舞蹈,掌握舞蹈要領。結合學生的興趣,提高學生的藝術感知力,提高他們的學習質量。在音樂和舞蹈動作融合的共同作用下,感受體育舞蹈的魅力。

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2095-2813(2017)05(b)-0240-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.240