莫紅艷 舒楚農(nóng)

（湖南師范大學(xué)體育學(xué)院 湖南長沙 410081）

論體育游戲與田徑教學(xué)的關(guān)系①

莫紅艷 舒楚農(nóng)*

（湖南師范大學(xué)體育學(xué)院 湖南長沙 410081）

田徑是運動之母,在中小學(xué)體育課中基本以田徑教學(xué)為主,但很多學(xué)生卻不喜歡上田徑課。一個最重要的原因是田徑課枯燥無味,許多學(xué)校的田徑課還是采用傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法,因此學(xué)生參與的積極性不高,有些學(xué)生甚至存在厭倦的情緒。隨著這種現(xiàn)象的反復(fù)出現(xiàn),直接影響到田徑教學(xué)的效果。要改變這種現(xiàn)象,提高田徑教學(xué)質(zhì)量,就必須結(jié)合學(xué)生的實際采用靈活多樣的教學(xué)方法,其中最直接的方法是引入學(xué)生喜愛的游戲進行教學(xué)。因為體育游戲和田徑教學(xué)有著特殊的關(guān)系,所以體育游戲在田徑教學(xué)中有重要作用。該文結(jié)合體育游戲的特點和功能,研究體育游戲和田徑教學(xué)的目的及內(nèi)在關(guān)系,指出田徑教學(xué)中體育游戲運用所存在的問題,提出了體育游戲在田徑教學(xué)中如何運用的一些粗淺看法及建議,供田徑教育工作者參考。

體育游戲 田徑教學(xué) 教學(xué)方法

游戲是人們非常喜歡的一項活動。游戲有多種多樣的形式,體育游戲也是游戲的一種,在田徑教學(xué)中是不能缺少的一部分。該文著重研究體育游戲和田徑教學(xué)的關(guān)系,總結(jié)出學(xué)生在田徑課中要合理運用體育游戲,以此來培養(yǎng)學(xué)生對體育的積極性,更好的提高田徑教學(xué)質(zhì)量。

1 體育游戲的特點和功能

1.1 體育游戲的特點

體育游戲是一種集體能、智能、技能為一體的綜合性活動,是一種頗具智慧運用,思維、想象與創(chuàng)造等多種成分于一體,有著比較復(fù)雜的心理和思維過程的益智活動[1]。體育游戲除了與田徑教學(xué)有相同的特點外,還有其自身獨特的選擇性,無效用性,變通性,競爭性,趣味性等特點,這些特點決定了體育游戲的作用和價值。體育游戲有它特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求[2]。在田徑教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點引入相關(guān)游戲,能培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,讓學(xué)生由以前的被動變成主動學(xué)習(xí)。

1.2 體育游戲的功能

體育游戲能增強學(xué)生的體質(zhì),發(fā)展基本活動能力,掌握正確的技術(shù)動作,為提高運動能力打好基礎(chǔ)。體育游戲在教學(xué)中起著重要作用,它有健身、娛樂、教育、交往等功能。田徑教學(xué)與體育游戲也有著許多相同的功能。如,田徑教學(xué)中健身、教育、益智等功能。田徑教學(xué)與體育游戲都有利于鍛煉學(xué)生的健康的體魄,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2 體育游戲與田徑教學(xué)的目的

2.1 體育游戲的目的

體育游戲具有體育的特征,它是以身體練習(xí)為基本手段以增強體質(zhì)、娛樂身心、陶冶情操的一種現(xiàn)代游戲方法,也是一種有意識的,創(chuàng)造性的活動。體育游戲的目的是通過游戲讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)氣氛中感受本節(jié)課的樂趣,同時為接下來的課打下基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生上課的積極性。

2.2 田徑教學(xué)的目的

田徑是運動大項,不管在任何比賽中參與的人數(shù)也是最多的,其中包括奧運會和各種國際級比賽。田徑是一門很重要的課程,因此在中小學(xué)中都應(yīng)重點抓田徑教學(xué)。田徑教學(xué)是體育教學(xué)的基礎(chǔ),田徑教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生健身的能力、健身習(xí)慣和健康意識[3]。在中小學(xué)中由于田徑課不受場地限制,所以田徑課開展的比較多,還有一個重要原因是田徑教學(xué)最根本的目的是通過田徑課,培養(yǎng)學(xué)生力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)。

總之,體育游戲和田徑教學(xué)有著相同的目的,都是希望通過游戲或者教學(xué)來培養(yǎng)提高學(xué)生的積極性,鍛煉學(xué)生強健體魄,使學(xué)生成為積極向上優(yōu)秀健康的人。

3 體育游戲與田徑教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系

田徑運動歷史悠久,是人類在長期社會實踐發(fā)展起來的,其中包括男女競走、跳躍、投擲等40多個單項,以及由跑 跳、投擲部分項目組成的全能運動。早在上古時代,經(jīng)常會遇到很多危險,人們?yōu)榱松?在和大自然及禽獸的斗爭中,不得不走或跑相當(dāng)長的一段距離,經(jīng)常要跳過各種障礙,通過投擲各種石塊作為捕獵工具。由于經(jīng)常重復(fù)這些動作,便形成了走、跑、跳躍和投擲的各種技能,這些技能可被人們作為練習(xí)進行比賽,也可被人們作為游戲進行娛樂。

在體育游戲中,要想體育游戲新穎,有趣味性,就要用創(chuàng)造性的思維對體育游戲進行創(chuàng)編,創(chuàng)編就要以田徑運動中的走、跑、跳、投擲、攀爬、鉆越等動作技能作為游戲素材,這樣創(chuàng)編出來的體育游戲更加符合田徑教學(xué)的內(nèi)容。將體育游戲與田徑教學(xué)結(jié)合在一起,取長補短 ,能把無味的田徑課轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ恼n程。

4 傳統(tǒng)的田徑教學(xué)在體育游戲運用上所存在的問題

傳統(tǒng)田徑教學(xué)課中引入體育游戲并不多,傳統(tǒng)的田徑教學(xué)課在準(zhǔn)備部分基本沒有體育游戲,傳統(tǒng)田徑課的準(zhǔn)備部分一般是先跑步在簡單活動下各個關(guān)節(jié),這種準(zhǔn)備活動比較單一,換個角度想一想學(xué)生每次上田徑課都是跑,沒有什么新意,學(xué)生會感興趣嗎？本身田徑運動就是枯燥無味,在加上枯燥的準(zhǔn)備活動,學(xué)生更加對田徑課不感興趣。在看基本部分,結(jié)束部分的游戲更加用的少,即使用了也是非常單一無趣。久而久之,學(xué)生在這樣的教學(xué)下,更加厭倦田徑課。要想提高教學(xué)質(zhì)量,改變學(xué)生對田徑課的看法,就應(yīng)該提高體育游戲在各部分的運用,增強田徑教學(xué)內(nèi)容的趣味性。

5 提高體育游戲在田徑教學(xué)中的運用

5.1 游戲在田徑準(zhǔn)備活動部分的運用

在田徑課的開始部分,不能總采用圍繞田徑場或者籃球場跑圈傳統(tǒng)單一無趣的熱身方法,應(yīng)根據(jù)田徑教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)展特點引入游戲環(huán)節(jié),讓游戲調(diào)動學(xué)生活躍的課堂氛圍,讓學(xué)生成為課堂的主人。例如,上障礙跑教學(xué)時,準(zhǔn)備活動可以設(shè)置比較有新意的“森林王國”游戲。游戲方法:設(shè)置情景,同學(xué)們在這片森林中,小鹿們要出去尋找食物,必須跨越小溪,跳過山丘,穿過山谷等。通過這樣的情景教師依次在不同的距離擺上相應(yīng)的障礙,并把同學(xué)分成4組進行游戲比賽。這樣的游戲熱身既讓學(xué)生增強了想象力,又讓學(xué)生在課前充分的熱身,并能為接下來的障礙跑教學(xué)做好學(xué)習(xí)鋪墊,達到很好的教學(xué)效果。

5.2 游戲在田徑基本活動部分的運用

在基本部分教學(xué)中,也應(yīng)正確結(jié)合游戲教學(xué),許多老師為了輕松完成教學(xué)任務(wù)在基本部分基本不會設(shè)計游戲環(huán)節(jié),這樣只會出現(xiàn)教師輕松教學(xué),學(xué)生厭倦課程的現(xiàn)象。游戲在基本部分的合理運用是必須的,可以增添教學(xué)的趣味性,提高技能學(xué)習(xí)。

在站立式起跑教學(xué)中,為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,針對本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生身心特點,在技術(shù)練習(xí)完成后,可采用游戲的方式對今天的內(nèi)容進行鞏固。例如,根據(jù)本節(jié)課的站立式起跑我們在最后面設(shè)計一個站立式起跑接力游戲,將學(xué)生分成四4隊,每隊在對面20 m的終點放標(biāo)志物,4隊同學(xué)采用站立式起跑,當(dāng)聽到老師跑的口令,每組同學(xué)必須向前方跑出并且繞過標(biāo)志物,與下一位同學(xué)接力,下位同學(xué)也必須采用站立式式起跑向前方跑去,以此類推。這種游戲形式比較簡單但是卻鞏固了該節(jié)課的內(nèi)容,又活躍了課堂氛圍,是非常好的一種教學(xué)方法。

5.3 體育游戲在田徑結(jié)束活動部分的運用

結(jié)束部分的游戲以放松性活動為主,通常跟著音樂做一些輕松緩和的游戲,主要目的是讓學(xué)生從過渡運動狀態(tài)緩和到安靜狀態(tài),進而達到心理和身體上的放松,消除疲勞。

在站立式起跑中結(jié)束部分可以運用了“聽數(shù)反應(yīng)”的游戲進行放松練習(xí),學(xué)生聽老師口令,依次圍成一個圓,學(xué)生在圓中手拉手相互進行放松,在手拉手的同時還要認真聽老師報數(shù),當(dāng)老師報1時,學(xué)生原地不動,報2時學(xué)生做弓步壓腿,報3時學(xué)生繼續(xù)手拉手放松。通過這樣一個放松游戲,學(xué)生既真正意義上放松了,又感受到了快樂。

6 體育游戲合理運用的建議

6.1 體育游戲在田徑教學(xué)的運用中要考慮學(xué)生的心理特點

不同階段的學(xué)生心理特點是不一樣的,我們在田徑教學(xué)時還要根據(jù)學(xué)生的心理特點選擇相關(guān)的游戲。如根據(jù)小學(xué)生的心理特點教師要選擇一些簡單的趣味性較強的游戲使學(xué)生易于模仿,如老鷹捉小雞等。并且在游戲的過程中教師要不斷用語言激勵,使學(xué)生的注意力集中[4]。中學(xué)生男女性格不同,男生喜歡競爭力較強有挑戰(zhàn)性的游戲,而女生則喜歡比較靜的,動作輕柔的游戲,所以上課時教師就要注意觀察學(xué)生的情緒必要時把男女生分開,男生可進行一些小型的籃球、排球等球類比賽游戲,而女生則可以進行一些動作比較優(yōu)美的韻律體操游戲。

6.2 體育游戲在田徑教學(xué)的運用中要有明確的目的性

體育游戲在田徑教學(xué)中要有明確的目的,不能在上課時盲目的拿一個游戲做,這完全達不到教學(xué)效果。游戲還應(yīng)合理穿插在每一個教學(xué)環(huán)節(jié),不能整堂課都在做游戲,要是整堂課都在做游戲,只能說明教師是在應(yīng)付上課,沒有精心準(zhǔn)備。體育游戲要與田徑教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,體育游戲要為體育教學(xué)服務(wù),但是很多教師卻忽視了這一點。只有在田徑教學(xué)中合理利用體育游戲才能收到事半功倍效果。

總之,體育游戲與田徑教學(xué)相互影響,有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系,在田徑課中體育游戲只是教學(xué)的一個環(huán)節(jié)一種手段,最終的目的還是田徑技術(shù)教學(xué)。所以實際教學(xué)中體育游戲不能替代田徑教學(xué),體育游戲只有和田徑技術(shù)教學(xué)相結(jié)合運用,才有利于提高課堂教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

[1]林君薇.體育游戲論［J］.體育文化導(dǎo)刊,2009：103.

[2]任忠芳.體育游戲的作用、特點及注意事項［J］.文化與教育技術(shù),2010（12）:241.

[3]王妮.高校田徑教學(xué)對促進學(xué)生身心健康發(fā)展的作用［J］.哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報,2008，26(4):75.

[4]王妮.體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運用［J］.科技信息,2010（7）:290.

G807.02

:A

:2095-2813(2017)03(c)-0214-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.09.214

莫紅艷（1991,1—),女,瑤族,湖南永州人,湖南師范大學(xué)體育學(xué)院在讀研究生,研究方向：田徑教學(xué)與訓(xùn)練。

舒楚農(nóng)（1961，2—）,男,湖南長沙人,副教授,研究方向：田徑教學(xué)與訓(xùn)練,戶外拓展與健身,E-mail:591130059@qq.com。