張曉強(qiáng) 邱芬

(武漢理工大學(xué)體育部 湖北武漢 430070)

影響初中大課間團(tuán)體操實施效果的因素及對策分析
——以鄭州市金水區(qū)中學(xué)為例

張曉強(qiáng) 邱芬

(武漢理工大學(xué)體育部 湖北武漢 430070)

該文以鄭州市金水區(qū)中學(xué)為調(diào)查對象。通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、實地考察法等科研方法,對這所中學(xué)“陽光體育運(yùn)動”下影響大課間團(tuán)體操實施效果的因素進(jìn)行調(diào)查分析,了解了該中學(xué)“陽光體育運(yùn)動”下大課間團(tuán)體操開展的現(xiàn)狀,并提出相應(yīng)的對策,以期為相關(guān)部門提供參考,促使該區(qū)中學(xué)大課間團(tuán)體操更好地開展。

中學(xué)生 大課間團(tuán)體操 因素 對策

隨著我國國力不斷增強(qiáng),教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。在傳統(tǒng)重視學(xué)生文化課成績的基礎(chǔ)上越來越重視學(xué)生的體質(zhì)健康。國家教育部根據(jù)中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況頒布了一系列政策,在“陽光體育運(yùn)動”“每天鍛煉一小時”的背景下中小學(xué)大課間蓬勃開展,傳統(tǒng)的課間廣播體操逐漸不適應(yīng)當(dāng)前形勢的發(fā)展,各個地區(qū)和學(xué)校在發(fā)展大課間中摸索著前進(jìn)。大課間團(tuán)體操是大課間活動的重要組成部分,在調(diào)節(jié)學(xué)生身心發(fā)展、提高學(xué)生身體素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。鄭州市金水區(qū)各初中大課間團(tuán)體操積極開展,取得了一定的成績。但也暴露出一定的問題,受場地、師資力量、學(xué)生運(yùn)動熱情等因素的影響,大課間團(tuán)體操的實施并未達(dá)到預(yù)期效果。

1 研究目的與意義

通過對鄭州市金水區(qū)中學(xué)大課間團(tuán)體操實施效果的調(diào)查分析,總結(jié)歸納出影響團(tuán)體操實施效果的因素,根據(jù)現(xiàn)有條件制定出相應(yīng)的對策，指導(dǎo)金水區(qū)中學(xué)大課間團(tuán)體操更好地開展，以期為鄭州市金水區(qū)中學(xué)大課間團(tuán)體操的組織實施與教學(xué)提供一定的理論參考，促使金水區(qū)中學(xué)大課間團(tuán)體操更好地開展。

2 研究對象與方法

該文以鄭州市金水區(qū)中學(xué)大課間團(tuán)體操活動的開展現(xiàn)狀為研究對象,隨機(jī)抽取的樣本包括老師、教練、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校工作人員、高水平運(yùn)動員、部分學(xué)生,通過問卷調(diào)查和訪談,獲取有關(guān)大課間團(tuán)體操活動的真實情況,并進(jìn)一步加以分析。通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、實地考察法,對鄭州市金水區(qū)中學(xué)實地考察,觀察其大課間團(tuán)體操、了解其大課間團(tuán)體操開展?fàn)顩r。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 鄭州市金水區(qū)中學(xué)學(xué)生參與大課間團(tuán)體操活動特征分析

3.1.1 態(tài)度、動機(jī)分析

鄭州市金水區(qū)中學(xué)學(xué)生參加大課間團(tuán)體操體育活動的態(tài)度是積極、樂觀的,有一半以上的學(xué)生愿意參加團(tuán)體操活動,只有一少部分學(xué)生不愿意、不喜歡參與到大課間團(tuán)體操體育活動中來。這就需要學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人員積極引導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)督,使更多的學(xué)生體驗到團(tuán)體操帶來的樂趣。學(xué)生們希望大課間團(tuán)體操體育活動內(nèi)容更加得豐富多彩,特別是街舞、有氧健身操、花球等形式的團(tuán)體操。這就需要老師等工作人員在大課間團(tuán)體操內(nèi)容設(shè)計這塊有所創(chuàng)新,編排出適合學(xué)生發(fā)展、富有青春氣息的團(tuán)體操。

3.1.2 對大課間團(tuán)體操活動的認(rèn)知程度

學(xué)生們對大課間團(tuán)體操體育活動的認(rèn)識和活動目的認(rèn)識還不是很全面,大部分的學(xué)生選擇了玩和游戲。為數(shù)不多的學(xué)生認(rèn)識到開展大課間的真正意圖和目的是鍛煉身體、改善體質(zhì),通過大課間團(tuán)體操體育活動緩解學(xué)習(xí)壓力、消除疲勞、增進(jìn)友誼、提高社會應(yīng)變能力。所以學(xué)校應(yīng)積極對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和灌輸,使他們真正認(rèn)識到大課間團(tuán)體操的意義。

學(xué)生對大課間團(tuán)體操的了解主要是通過老師講授和網(wǎng)絡(luò),少數(shù)學(xué)生是通過同學(xué)和電視,很少一部分學(xué)生通過報刊雜志和俱樂部。這就需要學(xué)校老師及工作人員拓寬宣傳渠道,通過不同形式的媒介使學(xué)生們更加全面地認(rèn)識大課間團(tuán)體操體育活動。

3.2 鄭州市金水區(qū)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、體育教師對大課間團(tuán)體操體育活動的態(tài)度調(diào)查分析

學(xué)校大部分領(lǐng)導(dǎo)老師支持大課間團(tuán)體操活動,還有一部分領(lǐng)導(dǎo)和老師對大課間團(tuán)體操活動認(rèn)識存在一定的誤區(qū),這就需要部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師轉(zhuǎn)變思路,積極參與到大課間團(tuán)體操活動中來。

3.3 鄭州市金水區(qū)中學(xué)大課間團(tuán)體操組織管理現(xiàn)狀分析

鄭州市金水區(qū)中學(xué)大課間團(tuán)體操體育活動的管理人員主要構(gòu)成是體育教師、班主任和班級體育骨干。經(jīng)過實地調(diào)查,班主任和體育老師在組織大課間團(tuán)體操活動中基本上能盡職盡責(zé),班級體育骨干也發(fā)揮了一定的積極作用。但班級體育骨干在整體學(xué)生中的比例很小,這就需要工作人員積極培養(yǎng)體育骨干,以期更好地發(fā)揮榜樣作用。

大多數(shù)工作人員沒有認(rèn)識到體育活動對學(xué)生整個身心發(fā)展的作用,對體育活動的投入和重視存在誤區(qū)。這就需要工作人員積極地反思,積極地認(rèn)識到體育活動的必要性,使本校大課間團(tuán)體操體育活動更好地開展。

3.4 鄭州市金水區(qū)中學(xué)開展大課間團(tuán)體操體育活動的場地、器材、時間、內(nèi)容狀況分析

經(jīng)過實地調(diào)查,金水區(qū)中學(xué)體育場地能基本上滿足學(xué)生體育活動的需求。金水區(qū)中學(xué)大課間活動分為上午和下午,團(tuán)體操活動安排10min左右的時間,理論上能夠滿足活動特點的需求,但由于組織方式、學(xué)生自覺性的問題,在具體實施過程中并不能達(dá)到應(yīng)有的效果。這就需要工作人員和學(xué)生一起努力,提高自覺性和積極性,形成合力把大課間團(tuán)體操活動搞好。

3.5 影響初中大課間團(tuán)體操實施效果的因素分析

3.5.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對大課間團(tuán)體操的認(rèn)知、重視程度還不夠全面,所以在支持團(tuán)體操活動等方面還存在片面的思維。

3.5.2 學(xué)生對大課間團(tuán)體操的認(rèn)知程度

學(xué)生對團(tuán)體操的認(rèn)識僅僅局限于老師和網(wǎng)絡(luò),很難全面了解團(tuán)體操項目,所以對該項目的興趣性、積極性還有待提高。

3.5.3 體育老師自身素質(zhì)

體育老師的自身素質(zhì)是影響團(tuán)體操實施效果特別重要的因素,體育老師能力的高低直接決定學(xué)生們對該項目的興趣。

3.5.4 學(xué)生自身原因

由于學(xué)生認(rèn)知、判斷能力的局限性,生理、心理等原因的不同,使團(tuán)體操活動的開展存在一定的難度。

3.5.5 團(tuán)體操內(nèi)容枯燥、形式單一

團(tuán)體操項目特點是影響學(xué)生興趣性的重要因素,體育老師在引進(jìn)、編排套路時應(yīng)盡量符合學(xué)生自身發(fā)展特點。

3.5.6 季節(jié)問題

雨天、雪天、大風(fēng)、霧霾等天氣因素影響大課間團(tuán)體操的開展。

4 鄭州市金水區(qū)中學(xué)更好地開展大課間團(tuán)體操體育活動的發(fā)展戰(zhàn)略

校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該提高對大課間團(tuán)體操體育活動的認(rèn)識和重視程度,上級部門應(yīng)多安排大課間團(tuán)體操體育活動的培訓(xùn)。體育團(tuán)體操活動內(nèi)容符合學(xué)生需求、體現(xiàn)以學(xué)生為本。加大對大課間團(tuán)體操體育活動的宣傳力度,營造良好的校園體育文化氛圍。建立科學(xué)、合理的大課間團(tuán)體操體育活動管理和評價機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的體育觀念。

5 結(jié)語

鄭州市金水區(qū)中學(xué)積極響應(yīng)國家“陽光體育運(yùn)動”的號召,開展了一系列的體育活動,取得了一定的成果,但在大課間團(tuán)體操這塊還存在一定的認(rèn)知誤區(qū)。體育老師自身的素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和學(xué)生自身的原因直接影響團(tuán)體操的開展。對此,老師應(yīng)積極提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,更好地為團(tuán)體操活動的開展服務(wù)。學(xué)生應(yīng)調(diào)整好心態(tài)、安排好學(xué)習(xí)計劃,積極參加體育活動。學(xué)校應(yīng)堅定不移地認(rèn)真貫徹國家的方針政策,積極地開展、創(chuàng)新體育活動,使學(xué)生更加全面地發(fā)展。

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G633.96

A

2095-2813(2017)04(c)-0105-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.12.105