史黎清

（山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 長治 046000）

探討體育游戲在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用

史黎清

（山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 長治 046000）

在新課改的形勢下，我國的教育改革工作取得了突破性的進(jìn)展，但傳統(tǒng)教學(xué)方法仍影響著我國的高校教育，并成為阻礙高校教育成果提高的重要因素。因此，為了提高高校教學(xué)效果及學(xué)生的積極性，應(yīng)充分利用高校學(xué)生大多喜歡體育游戲這一特點(diǎn)，改良教學(xué)方式，提高高校體育教學(xué)成果，幫助高校學(xué)生提高身體素質(zhì)，達(dá)到高校體育教學(xué)的目標(biāo)。

1 運(yùn)用體育游戲進(jìn)行高校體育教學(xué)需具有的特點(diǎn)

在高校體育教學(xué)中所運(yùn)用的體育游戲，并不是盲目地、毫無目的地進(jìn)行娛樂，而是具有很強(qiáng)的目的性。高校體育教育最重要的教育目標(biāo)就是增強(qiáng)高校學(xué)生的體力和智力，促進(jìn)高校學(xué)生德、智、體全面提高和發(fā)展。因此，在高校體育教育中運(yùn)用體育游戲，必須與高校體育教學(xué)目標(biāo)保持一致，以提高高校學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展為主要目的。

采用體育游戲進(jìn)行高校體育教學(xué)，除了要達(dá)到學(xué)術(shù)目的之外，還要具有很強(qiáng)的娛樂性，將教育與娛樂有機(jī)地結(jié)合起來，寓教于樂。因此，在高校體育教學(xué)中運(yùn)用的體育游戲，必須同時具有教育性和娛樂性。這是高校體育教育中的體育游戲最大的特點(diǎn)之一，其教育性特點(diǎn)是與一般的體育游戲最重要的區(qū)別。

除此之外，高校體育教育中所采用的體育游戲，不論是在游戲內(nèi)容還是在游戲的形式方面，都需具有多樣性。多樣性的體育游戲?yàn)楦咝W(xué)生提供了更多的選擇，同時不受年齡、性別等因素的限制，其機(jī)動性更強(qiáng)，也更加靈活，方便配合高校體育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行運(yùn)用。

高校體育教學(xué)中所運(yùn)用的體育游戲具有競爭性這一特點(diǎn)，其競爭性特點(diǎn)既能讓高校學(xué)生在游戲中展現(xiàn)個性、培養(yǎng)自身特點(diǎn)、提升自我素養(yǎng)，又能讓高校學(xué)生在游戲中體會到團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)和提高團(tuán)隊(duì)意識。這一特點(diǎn)是傳統(tǒng)教學(xué)方法所不具備的，因此在高校體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，是對傳統(tǒng)教學(xué)方法不足之處的重要補(bǔ)充和擴(kuò)展。

2 運(yùn)用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)具有的重要意義

2.1 體育游戲能夠激發(fā)高校學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，也是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果最大的動力。運(yùn)用體育游戲進(jìn)行高校體育教學(xué)，能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉以及學(xué)習(xí)體育課程的欲望和興趣。

體育游戲不僅能夠促使高校學(xué)生積極地參加體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，其娛樂性的特點(diǎn)還能夠促使高校學(xué)生集中注意力，緩解高校緊張的文化課程教育給高校學(xué)生帶來的疲勞感，可以說是一舉雙得。因此體育游戲這種新型的高校體育教學(xué)方式，是高校體育教學(xué)不可缺少的重要教學(xué)手段。

2.2 調(diào)動高校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性

傳統(tǒng)高校體育教學(xué)在整個教學(xué)過程中，是以教師作為教學(xué)的主體，忽視了教學(xué)最重要的對象——學(xué)生的主體地位。因此在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，學(xué)生只能聽從教師的命令，被動地接受體育知識，教學(xué)過程單調(diào)乏味，久而久之，學(xué)生就失去了對體育課程學(xué)習(xí)的興趣。

在高校體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲，最大的改變就是恢復(fù)了高校學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。以游戲形式為主的體育教學(xué)方式，能使學(xué)生深刻地感受到學(xué)習(xí)體育的樂趣，自然會吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并全身心地投入到體育學(xué)習(xí)中，從而使高校體育的教學(xué)質(zhì)量和效果得到有效的提高。

2.3 有助于促進(jìn)高校學(xué)生的健康、全面發(fā)展

掌握一定的體育技能只是高校體育教學(xué)的任務(wù)之一，除此之外，最重要的教學(xué)目的就是促進(jìn)高校學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。參加體育游戲，高校學(xué)生難免需要進(jìn)行跑、跳等鍛煉，不僅對身體素質(zhì)的提高有極大的幫助，還能促使高校學(xué)生在游戲中掌握體育技能和知識、開展智力，以便順利完成游戲。因此，體育游戲教學(xué)是一種集體力與智力于一身的綜合性教學(xué)方法，相比教學(xué)目標(biāo)單一的傳統(tǒng)教學(xué)方式更具先進(jìn)性。

3 運(yùn)用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)的重點(diǎn)要素

3.1 體育游戲的選擇要合理

不是所有的體育游戲都能夠在高校體育教學(xué)中應(yīng)用，因此需要合理的選擇。選擇合適的體育游戲進(jìn)行高校體育教學(xué)，要結(jié)合高校體育的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)際的教學(xué)情況，需要謹(jǐn)慎選擇。例如，在進(jìn)行籃球教學(xué)時，如果只是單一地講解籃球知識，反復(fù)練習(xí)技巧，那么學(xué)生很快會感到厭倦；但如果是進(jìn)行游戲競賽，不僅能夠完成教學(xué)內(nèi)容，還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，幫助其主動學(xué)習(xí)籃球技能，提高籃球的教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，體育游戲教學(xué)方式比傳統(tǒng)教學(xué)方式更具優(yōu)越性，所以要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)際情況，合理地選擇體育游戲形式，讓高校體育教學(xué)充滿生機(jī)和趣味，徹底激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，并且做到主動學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)。體育游戲這種教學(xué)方式，不僅能夠達(dá)到高校體育教學(xué)的目標(biāo)，還能夠使學(xué)生在集體游戲中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、調(diào)節(jié)情緒、消除學(xué)習(xí)疲勞感，促進(jìn)高校學(xué)生身心的全面發(fā)展。

3.2 體育游戲的組織要具有科學(xué)性

體育游戲這種新型的教學(xué)方法，一經(jīng)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用和普及，就會以獨(dú)特的優(yōu)勢得到高校學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。為了更好地提高高校體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，科學(xué)的組織體育游戲是高校體育教學(xué)非常關(guān)鍵的因素。

由于高校學(xué)生存在著年齡、性別、身體素質(zhì)等差異，因此在高校體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)時，需要科學(xué)地組織體育游戲，對體育游戲的種類、難度、規(guī)則和時間等因素要考慮全面。學(xué)生參與體育游戲時，難免會出現(xiàn)意外，所以對于參與體育游戲可能會產(chǎn)生的結(jié)果和意外，教師要提前做好預(yù)防并預(yù)設(shè)好應(yīng)對的措施。

設(shè)計體育游戲時，要讓大多數(shù)高校學(xué)生能都有機(jī)會參與游戲，教師要在游戲開始之前，向?qū)W生講清游戲規(guī)則，必要時需要教師親自向?qū)W生做示范。學(xué)生在參與游戲的過程中，教師要保持科學(xué)理性的態(tài)度進(jìn)行觀察，從而掌握學(xué)生的情緒和身體情況的變化，以便根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生體育技能和知識的全面提高，以保證高校學(xué)生身心的健康成長和全面發(fā)展。

4 在高校體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲需要注意的事項(xiàng)

4.1 體育游戲要有紀(jì)律性

采用體育游戲的形式進(jìn)行高校體育教學(xué)，首先要求學(xué)生必須對自身的紀(jì)律性嚴(yán)加要求。在進(jìn)行體育游戲教學(xué)時，教師要對體育游戲設(shè)立相應(yīng)的規(guī)則和紀(jì)律，既能保證體育游戲可以順利地進(jìn)行，又能保障學(xué)生在體育游戲中的人身安全。紀(jì)律性不僅是要求高校學(xué)生遵守游戲的規(guī)則，約束自己的行為，以免造成意外傷害，還包括游戲規(guī)則的判定標(biāo)準(zhǔn)等。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，教師要給予必要的批評和教育，這不僅是為了保證游戲順利進(jìn)行以完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，更是為了糾正學(xué)生的錯誤思想，樹立正確的價值觀念，使學(xué)生自身的核心素養(yǎng)得到有效的提升。

4.2 在游戲中要密切關(guān)注和掌控學(xué)生的情緒

作為學(xué)生對體育知識技能掌握情況和高校體育教學(xué)效果的重要判斷標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)行體育游戲的過程中，教師要密切關(guān)注學(xué)生的情緒。成功的體育游戲能夠最大限度地活躍教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，促使學(xué)生保持高漲的情緒。因此，為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，在游戲過程中如何保證學(xué)生的安全，對于游戲內(nèi)容的選擇至關(guān)重要。學(xué)生與學(xué)生之間存在著年齡、性別和身體素質(zhì)的差異，因此需要選擇不同形式或內(nèi)容的體育游戲，教師在教學(xué)過程中，需要密切地觀察學(xué)生情緒的變化，把握好時機(jī)，及時根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)和情緒，調(diào)整游戲內(nèi)容及形式，以便達(dá)到最佳的教學(xué)效果，高效地完成教學(xué)目標(biāo)。

4.3 合理安排體育游戲的運(yùn)動量

高校體育教學(xué)中要求學(xué)生的運(yùn)動量達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，方能收到鍛煉身體素質(zhì)的效果，但運(yùn)動量不能過量，否則不利于學(xué)生的身體健康。所以教師在安排體育游戲時，對運(yùn)動量要進(jìn)行合理地控制，使學(xué)生在體育游戲中既能達(dá)到體育教學(xué)的要求，又不會影響身體健康。除此之外，在進(jìn)行體育游戲時，教師要以身作則，最好教師也以游戲者的身份加入游戲、參與游戲，親自體驗(yàn)體育游戲的教學(xué)效果，以便精準(zhǔn)地把控運(yùn)動量以及教學(xué)方式，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做出相應(yīng)地調(diào)整，以達(dá)到高校體育教學(xué)的最佳效果。同時，教師和學(xué)生一同參與游戲，有利于促進(jìn)師生之間的關(guān)系，有利于師生進(jìn)行交流，從而提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

4.4 在進(jìn)行體育游戲教學(xué)時要注意安全

在進(jìn)行體育游戲教學(xué)的過程中，最重要的一點(diǎn)就是要注意安全?？梢哉f，安全是進(jìn)行體育游戲教學(xué)的基礎(chǔ)和前提條件。所以在高校體育教學(xué)中，應(yīng)用體育游戲時一定要做好安全保護(hù)措施，避免一切危險和意外傷害事件的發(fā)生，保證學(xué)生可以安全、順利地進(jìn)行體育游戲，達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)。

5 結(jié) 語

高校的體育教育能夠促進(jìn)學(xué)生德、智、體全方面發(fā)展，對學(xué)生的身心健康成長和全面發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，因此高校體育教育是必不可少的。為了培養(yǎng)更多有用的人才，必須做好高校體育教育工作。將體育游戲應(yīng)用到高校體育教學(xué)中，極大地豐富了高校體育教育的內(nèi)容，使高校體育教學(xué)的形式更加多樣，使學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣、積極性以及主動性得到大幅度的提升，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生體力和智力的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)了高校體育教學(xué)效率和質(zhì)量的提升，從而順利地完成了高校體育教育的目標(biāo)。所以，應(yīng)用體育游戲這種全新的教學(xué)方式，對我國高校體育教育的發(fā)展和提升具有極大的促進(jìn)作用，對人才的培養(yǎng)意義重大。

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投稿日期：2017-10-15

史黎清（1979～），講師，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練。