龍志勇

(株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 湖南株洲 412008)

株洲市中學(xué)生體育課生命安全教育現(xiàn)狀調(diào)查

龍志勇

(株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 湖南株洲 412008)

該文采用問卷調(diào)查法,對株洲四所中學(xué)的體育教師、學(xué)生進行調(diào)查,了解中學(xué)生體育課生命安全教育現(xiàn)狀。結(jié)果表明:中學(xué)生對生命安全教育總體掌握情況一般,安全技能不強。建議:政府應(yīng)加強學(xué)校生命安全教育力度,提高生命安全教育在教育教學(xué)中的比重;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)貫徹落實生命安全教育,把生命安全教育的教學(xué)工作納入體育教師的考核中來,建設(shè)好學(xué)校體育場地與器材,保證校園事故危險化最小。

體育課 安全教育 中學(xué)生

1 研究對象與方法

以株洲中學(xué)生和體育教師為調(diào)查對象,采取分層隨機抽樣的方法共發(fā)放問卷440份(教師40份、學(xué)生400份)。體育教師回收率達100%,學(xué)生回收率90%,有效率85%,有效問卷340份。

2 結(jié)果與分析

2.1 株洲市中學(xué)生生命安全教育開展的現(xiàn)狀

2.1.1 學(xué)生對生命安全教育的認識情況

從安全運動等方面,了解學(xué)生安全教育的情況,發(fā)放有效問卷340份,從非常了解、比較了解、一般、不太了解、完全不了解人數(shù)及所占比例分別統(tǒng)計調(diào)查情況:一是安全運動,91人和27%,149人和43%,70人和21%,9人和3%,21人和6%;二是應(yīng)急避險,42人和12%,123人和36%,152人和45%,18人和5%,5人和2%;三是交通安全,259人和76%,61人和18%,20人和6%,0人和0%,0人和0%;四是消防安全,45人和13%,101人和30%,110人和32%,45人和13%,39人和12%;五是飲食安全方面,121人和36%,119人和35%,21人和6%,55人和16%,24人和70%;六是網(wǎng)絡(luò)安全,22人和6%,98人和29%,100人和30%,15人和4%,105人和31%;七是疾病預(yù)防,91人和27%,119人和35%,55人和16%,51人和15%,24人和7%;八是野外生存,12人和4%,38人和11%,100人和30%,120人和35%,70人和20%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對安全運動、交通安全、疾病預(yù)防的了解比重較高,對應(yīng)急避險、消防安全比重較高,而對網(wǎng)絡(luò)安全、野外生存不了解和完全不了解占比重高,突出了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全、野外生存的經(jīng)驗不足。

2.1.2 老師對生命安全教育的態(tài)度

對40名教師進行了問卷調(diào)查,調(diào)查表明,教師對學(xué)生進行了安全教育,對生命安全教育的比率高達100%。由此可見，教師對開展安全教育的態(tài)度很好。

2.1.3 學(xué)校開展生命安全教育課程的差異

主要在株洲市一中、四中、七中和十三中針對理論講解等課程方式以及安全運動等課程內(nèi)容開展問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下。

一是課程方式方面,有效調(diào)查問卷340份,分別在株洲一中、四中、七中、十三中發(fā)放問卷83份、85份、91份、81份,理論講解人數(shù)及所占比例分別為35人和42%,36人和42%,41人和45%,43人和53%,技能訓(xùn)練人數(shù)及所占比例分別為6人和7%,7人和8%,5人和5%,7人和9%,自學(xué)人數(shù)及所占比例分別為21人和26%,25人和30%,30人和33%,22人和27%,情景教學(xué)人數(shù)及所占比例分別為5人和6%,4人和5%,0人和0%,6人和7%,游戲人數(shù)及所占比例分別為12人和14%,13人和15%,10人和11%,3人和4%,其他方式的分別為4人和5%,0人和0%,5人和5%,0人和0%。

分析發(fā)現(xiàn),四所中學(xué)理論講解比重很大,在技能訓(xùn)練、情景教學(xué)上比重很小。

二是課程內(nèi)容方面,有效調(diào)查問卷40份,問卷采用多選題型,分別在株洲市一中、四中、七中、十三中發(fā)放問卷各10份,安全運動人數(shù)及所占比例都為10人和100%,應(yīng)急避險人數(shù)及所占比例分別為3人和30%,2人和20%,4人和40%,3人和30%,交通安全人數(shù)及所占比例分別為10人和100%,6人和60%,5人和50%,10人和100%,消防安全人數(shù)及所占比例分別為4人和40%,2人和20%,6人和60%,6人和60%,飲食安全人數(shù)及所占比例分別為1人和10%,2人和20%,1人和10%,1人和10%,網(wǎng)絡(luò)安全人數(shù)及所占比例分別為0人和0%,2人和20%,1人和10%,0人和0%,疾病預(yù)防人數(shù)及所占比例分別為2人和20%,1人和10%,1人和10%,2人和20%,野外生存人數(shù)及所占比例分別為1人和10%,0人和0%,0人和0%,1人和10%。

分析得知,四所中學(xué)生命安全教學(xué)內(nèi)容上都是以安全運動、交通安全為主,其次是應(yīng)急避險和消防安全，其他教學(xué)內(nèi)容涉及很少,都存在著單一的問題。

2.2 株洲市體育課上生命安全教育的開展情況

2.2.1 體育課進行生命安全教育的內(nèi)容

從交通安全等方面了解體育課進行生命安全教育的內(nèi)容,發(fā)放有效問卷40份,從經(jīng)常進行、偶爾進行、從未進行人數(shù)及所占比例分別統(tǒng)計調(diào)查情況為:一是交通安全,34人和85%,6人和15%,0人和0%;二是消防安全,22人和55%,13人和33%,5人和12%;三是地震逃生,8人和20%,32人和80%,0人和0%;四是疾病預(yù)防,5人和12%,32人和80%,3人和8%;五是對運動損傷進行預(yù)防,33人和83%,7人和17%,0人和0%;六是對運動創(chuàng)傷簡單處理,4人和10%,33人和83%,3人和7%;七是緊急情況下進行急救,6人和15%,30人和75%,4人和10%;八是野外生存,0人和0%,7人和17%,33人和83%;九是網(wǎng)絡(luò)安全方面,11人和28%,17人和42%,12人和30%。

分析發(fā)現(xiàn),教師對交通安全、消防安全、運動損傷進行預(yù)防這些內(nèi)容上占比重很大。對運動創(chuàng)傷簡單處理、緊急情況下急救、野外生存、網(wǎng)絡(luò)安全教育上很少進行教學(xué)。

2.2.2 體育課進行生命安全教育的課時

在株洲市一中、四中、七中、十三中等中學(xué),了解體育課進行生命安全教育的課時,發(fā)放有效問卷40份,分別從每節(jié)課3～5 min等方面人數(shù)及所占比例分別統(tǒng)計調(diào)查情況為:一是每節(jié)課3～5 min,5人和50%,5人和50%,6人和60%,4人和40%;二是每節(jié)課10 min,3人和30%,2人和20%,2人和20%,3人和30%;三是每學(xué)期1節(jié)課,1人和10%,2人和20%,0人和0%,1人和10%;四是每學(xué)期3節(jié)課,0人和0%,0人和0%,0人和0%,0人和0%;五是其他,1人和10%,1人和10%,2人和20%,2人和20%。

分析發(fā)現(xiàn),四所中學(xué)體育課生命安全教育每節(jié)課3～5 min進行生命安全教育比重最大,其次是每節(jié)課10min,而每學(xué)期3節(jié)課沒有。

2.2.3 體育課進行生命安全教育的方式

在株洲市一中、四中、七中、十三中等中學(xué),了解體育課進行生命安全教育方式,發(fā)放有效問卷40份,分別從理論講解等方面人數(shù)及所占比例分別統(tǒng)計調(diào)查情況為:一是理論講解,3人和30%,4人和40%,4人和40%,4人和40%,4人和40%;二是技能訓(xùn)練,0人和0%,0人和0%,1人和10%,0人和0%;三是自學(xué),3人和30%,3人和30%,3人和30%,2人和20%;四是情景教學(xué),1人和10%,1人和10%,1人和10%,1人和10%;五是游戲,2人和10%,1人和10%,1人和10%,2人和20%,六是其他,1人和10%,1人和10%,0人和0%,1人和10%。

分析發(fā)現(xiàn),體育課安全教育的方式以理論講解、自學(xué)為主,情景教學(xué)、游戲、其他占比重不高,技能訓(xùn)練很少涉及。

2.2.4 體育課進行生命安全教育的效果

在株洲市一中、四中、七中、十三中等中學(xué),了解體育課生命安全教育效果情景,發(fā)放有效問卷340份,分別從好、不好等方面人數(shù)及所占比例分別統(tǒng)計調(diào)查情況為:一是好,39人和47%,33人和39%,41人和45%,34人和42%;二是不好,83人和100%,85人和100%,91人和100%,81人和100%。

分析得出,四所中學(xué)學(xué)生對生命安全教育的效果不好占比重較大,可以得出株洲市中學(xué)生生命安全教育在內(nèi)容、方式及其他方面還存在著一些問題。

2.3 影響株洲市中學(xué)開展生命安全教育的因素分析

2.3.1 政府的支持程度

安全教育在學(xué)校沒有被視為“學(xué)科”,教學(xué)形式單一,以“宣傳預(yù)防”為主,“教育指導(dǎo)”不突出,嚴重影響到健康教育學(xué)科建構(gòu)和活動開展。株洲市政府應(yīng)加強對安全教育的投入,把生命安全教育納入工作考核,形成專門的學(xué)科。

2.3.2 體育教師本身的專業(yè)素質(zhì)

體育教師是引導(dǎo)學(xué)生駕馭意外場合、各類自救互救知識與技能的啟蒙者,加強自身的安全教育知識學(xué)習(xí)與培訓(xùn),把安全教育納入到體育教學(xué)內(nèi)容中去,從根本上對待安全教育。

2.3.3 場地與器材配備程度

學(xué)校場地與器材是影響開展安全教育的重要因素,可以提供給學(xué)生各種潛在危險的模擬,讓學(xué)生開展自救、逃生等方面的訓(xùn)練。

總體來看,株洲四所中學(xué)都進行了生命安全教育,但效果不好,體育教師在進行生命安全教育以理論講解、自學(xué)、游戲為主,很少進行專業(yè)技能訓(xùn)練;學(xué)生對安全教育知識、技能的掌握不夠;安全教育理念落實不夠,內(nèi)容開發(fā)簡單,方式單一,學(xué)生對安全技能的應(yīng)用能力不強。

政府要高度重視生命安全教育,制定相應(yīng)政策保證其在教育教學(xué)中的比重;教師加強學(xué)習(xí)豐富課堂內(nèi)容,保證生命安全教育的課時;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把握生命安全教育要求,把生命安全教育教學(xué)工作,提升教師的教學(xué)積極性,建設(shè)和發(fā)揮好學(xué)校體育場地與器材,保證校園事故危險化最小工作做好。

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G633.96

A

2095-2813(2017)06(b)-0099-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.17.099