李洋 于晶

（沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 遼寧沈陽 110034)

大學(xué)生身體自尊差異研究①

李洋 于晶

（沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 遼寧沈陽 110034)

該研究采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,對280名在校大學(xué)生的身體自尊情況進(jìn)行調(diào)查,分析不同性別、學(xué)科、家庭來源大學(xué)生在身體自我價(jià)值感、運(yùn)動(dòng)能力、身體狀況、身體吸引力、身體素質(zhì)5個(gè)維度上的差異,探究導(dǎo)致差異的原因。研究得出結(jié)論:男生在運(yùn)動(dòng)能力方面、身體狀況方面、身體吸引力方面、身體素質(zhì)方面明顯強(qiáng)于女生,而在身體自我價(jià)值感方面男、女生比較接近;文科類和理科類大學(xué)生在身體自我價(jià)值感方面和身體素質(zhì)方面無明顯差別,但理科學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力方面、身體狀況方面、身體吸引力方面要好于文科學(xué)生;在不同家庭來源方面,城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生在身體自我價(jià)值感方面、運(yùn)動(dòng)能力方面、身體狀況方面、身體吸引力方面、身體素質(zhì)方面水平相近。

大學(xué)生 身體自尊 身體自我價(jià)值感

自尊即自我價(jià)值感,是個(gè)人在社會生活中,認(rèn)知和評價(jià)作為客體的自我對社會主體(包括群體與他人)以及作為主體的自我的正向自我情感體驗(yàn)[1]。布蘭登認(rèn)為,自尊是我們與生活相適應(yīng)并且與生活的要求相適應(yīng)的感受[2]。身體自尊作為自我評價(jià)的一個(gè)具體方面,是與社會評價(jià)密切相關(guān)的個(gè)體對自我身體外在表現(xiàn)不同方面的滿意或不滿意感[3]。所以,該文以對大學(xué)生身體自尊現(xiàn)狀調(diào)查研究為目的,分析影響大學(xué)生身體自尊的因素,對更好地進(jìn)行大學(xué)生身體自尊水平的研究具有一定理論和實(shí)踐意義。

1 調(diào)查對象及方法

1.1 調(diào)查對象

研究共選取沈陽師范大學(xué)、沈陽航空航天大學(xué)、沈陽工程學(xué)院、遼寧傳媒學(xué)院4所高校大學(xué)一年級至大學(xué)四年級,年齡大概在19～22歲的在校大學(xué)生280名作為調(diào)查對象。調(diào)查發(fā)放問卷共280 份,回收問卷254份,除去無效問卷24份,有效問卷共計(jì)230份,其中男生133份,女生97份。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過在中文學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫CNKI查找身體自尊方面的相關(guān)文獻(xiàn),再進(jìn)行篩選,整理能夠?yàn)樵撗芯刻峁﹨⒖嫉奈墨I(xiàn),為該研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

該研究使用大學(xué)生《身體自尊量表》作為身體自尊測量的問卷,量表由身體自我價(jià)值感方面、運(yùn)動(dòng)技能方面、身體狀況方面、身體吸引力方面、和身體素質(zhì)方面的問題組成,一共30道題目,每道題的得分范圍為1～4分。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

該研究將對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,并且使用SPSS 17.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。具體采用描述性統(tǒng)計(jì)分析和單因素方差分析統(tǒng)計(jì)方法。

2 研究結(jié)果

2.1 不同性別大學(xué)生的身體自尊差異

為了研究大學(xué)生的身體自尊在性別方面的差異,該文以身體自尊及其5個(gè)維度作為自變量,對133名男性大學(xué)生和97名女性大學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,通過分析發(fā)現(xiàn),在性別差異方面,大學(xué)男、女生身體自我價(jià)值感沒有差異,身體吸引力方面、身體素質(zhì)方面存在顯著差異（P＜0.05),運(yùn)動(dòng)能力方面和身體狀況方面存在非常顯著差異（P＜0.01)。

2.2 不同學(xué)科大學(xué)生的身體自尊差異

為了研究在學(xué)科方面大學(xué)生身體自尊是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,該文以身體自尊及其5個(gè)維度為自變量,對100名文科大學(xué)生和130名理科大學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,通過分析發(fā)現(xiàn)在學(xué)科差異方面,大學(xué)生文、理科學(xué)生在身體自我價(jià)值感、身體素質(zhì)兩個(gè)方面存在顯著差異（P＜0.05),運(yùn)動(dòng)能力、身體狀況、身體吸引力方面沒有差異。

2.3 不同家庭來源大學(xué)生的身體自尊差異

為了研究在家庭來源方面大學(xué)生身體自尊是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,該文以身體自尊及其5個(gè)維度為自變量,對145名城市大學(xué)生和85名鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,通過分析發(fā)現(xiàn)在家庭來源差異方面,大學(xué)生城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生在身體自我價(jià)值感方面、運(yùn)動(dòng)能力方面、身體狀況方面、身體吸引力方面、身體素質(zhì)方面均無差異。

3 分析與討論

3.1 大學(xué)生身體自尊的性別差異結(jié)果分析

在身體自我價(jià)值感方面,由于大學(xué)生身體發(fā)育趨于成熟,男、女生均無特殊缺陷,無過度肥胖或瘦弱情況,因此,男、女生對自己的身體價(jià)值感沒有顯著差異;在運(yùn)動(dòng)能力方面,男、女生之間存在非常顯著差異,研究表明,男生在鍛煉態(tài)度的行為習(xí)慣和行為意向上均好過女生[4]。進(jìn)行體育鍛煉的男女生相差懸殊,男生是女生的2倍,男生明顯好于女生[5],因此在運(yùn)動(dòng)能力上要強(qiáng)于女生;在身體狀況方面,男、女生之間存在非常顯著差異,男生體育活動(dòng)較多,使得身體的各種器質(zhì)功能相較女生能夠得到更加充分的鍛煉,因此身體狀況要優(yōu)于女生;在身體吸引力方面,男、女生之間存在顯著差異,由于在日常男生比女生要更加注重健美,在肌肉量和肌肉圍度方面比女生更有優(yōu)勢,這會很大程度上提高男生的身體吸引力;在身體素質(zhì)方面,男、女生同樣存在顯著差異,男生天生的身體條件外加后天的身體活動(dòng)要相對優(yōu)于女生,而有些女生認(rèn)為靠節(jié)食減肥能維持理想的身材,忽視了一日三餐的營養(yǎng);有些女生有愛吃零食的習(xí)慣,不按時(shí)吃正餐,使得身體營養(yǎng)失衡,出現(xiàn)營養(yǎng)不良的現(xiàn)象[5]。所以身體素質(zhì)方面存在顯著差異且男生強(qiáng)于女生。

3.2 大學(xué)生身體自尊的學(xué)科差異結(jié)果分析

在身體自我價(jià)值感方面,文、理科學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中思維習(xí)慣產(chǎn)生差異,理科學(xué)生更為活躍,喜歡活動(dòng),而文科學(xué)生比較喜歡安靜,理科學(xué)生較文科學(xué)生性格更為外向,因此文科學(xué)生對身體自我價(jià)值感的評價(jià)比較追求理性保守,不及理科學(xué)生的自我身體價(jià)值感水平;在運(yùn)動(dòng)能力、身體狀況和身體吸引力方面,文、理科學(xué)生沒有差異,可能由于在大學(xué)生活中,各科學(xué)生都要進(jìn)行公共體育課學(xué)習(xí),且在飲食、作息時(shí)間等方面沒有太大差異,因此在運(yùn)動(dòng)能力方面、身體狀況方面和身體吸引力方面均無差異;但在身體素質(zhì)方面,文、理科學(xué)生存在顯著差異,理科學(xué)生中男生所占的比例要高于女生,大多數(shù)男生先天身體素質(zhì)要比女生的身體素質(zhì)更好,且在日常生活中,男生鍛煉要多于女生,因此理科學(xué)生的身體素質(zhì)與文科學(xué)生的身體素質(zhì)有顯著差異且強(qiáng)于文科學(xué)生身體素質(zhì)。

3.3 大學(xué)生身體自尊的家庭來源差異結(jié)果分析

不同家庭來源大學(xué)生在身體自我價(jià)值感方面、運(yùn)動(dòng)能力方面、身體狀況方面、身體吸引力方面、身體素質(zhì)方面均無差異,可能是由于以下幾種原因:如今城鄉(xiāng)生活水平差距不斷縮小,學(xué)生生活條件得到改善;許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生選擇進(jìn)入城市接受教育,因此城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大學(xué)生在5個(gè)維度上均無差異。

4 結(jié)論

(1)在不同性別方面,男生運(yùn)動(dòng)能力方面、身體狀況方面、身體吸引力方面、身體素質(zhì)方面明顯好于女生,而在身體自我價(jià)值感方面比較接近。

(2)在不同學(xué)科方面,文科和理科大學(xué)生在身體自我價(jià)值感方面和身體素質(zhì)方面無明顯差別,但是理科學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力方面、身體狀況方面、身體吸引力方面要好于文科學(xué)生。

(3)在不同家庭來源方面,城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生在身體自我價(jià)值感方面、運(yùn)動(dòng)能力方面、身體狀況方面、身體吸引力方面、身體素質(zhì)方面水平相近。

[1]黃希庭.青少年學(xué)生自我價(jià)值感全國常模的制定[J].心理科學(xué), 2003,26(2):194-198.

[2]季瀏.體育鍛煉與心理健康[M].上海:華東師范大學(xué)出版社, 2006.

[3]史麗娜,趙洪朋.減肥訓(xùn)練對學(xué)生身體自尊影響的實(shí)驗(yàn)研究[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,26(4):56-59.

[4]金釗.沈陽市高校大學(xué)生從眾心理與體育鍛煉態(tài)度的關(guān)系研究[D].沈陽體育學(xué)院,2010.

[5]邵立國,蘇曉紅.遼寧省大學(xué)生體質(zhì)與健康現(xiàn)狀及影響因素[J].體育成人教育學(xué)刊,2012,28(3):52-55.

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:2095-2813(2017)02(c)-0016-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.06.016

李洋（1991—),男,漢,遼寧撫順人,碩士研究生在讀,研究方向:體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)。

于晶（1972—),女,漢,吉林大安人,博士,教授,研究方向:體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)。