周玉立

（西北師范大學(xué)研究生院 甘肅蘭州 730070）

全民健身背景下聊城市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及優(yōu)化措施①

周玉立

（西北師范大學(xué)研究生院 甘肅蘭州 730070）

在全民健身背景下，高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)快速普及發(fā)展。但一系列問題隨之出現(xiàn)，這一現(xiàn)象必然要進(jìn)行相應(yīng)研究，以改進(jìn)優(yōu)化。該文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)聊城市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，并針對(duì)相應(yīng)問題提出對(duì)策，從而為聊城市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步開展提供相應(yīng)依據(jù)，同時(shí)希望該文能為其他學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展起到輔助作用。

全民健身 聊城市 高校網(wǎng)球開展

在全民健身的大背景下，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展起來，高校普遍存在。通過調(diào)查聊城市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展近況，找出影響其發(fā)展的因素，并提出相應(yīng)發(fā)展方向和改良策略，為高校網(wǎng)球更好的普及和發(fā)展提供重要依據(jù)。目前，對(duì)聊城高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的研究并不充分，其影響因素主要集中在場(chǎng)地、課程、師資等方面。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

該研究以聊城大學(xué)、聊城大學(xué)東昌學(xué)院學(xué)生作為調(diào)查研究對(duì)象，各隨機(jī)抽取學(xué)生50名，共100名。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過萬方、知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫(kù)查閱相關(guān)文獻(xiàn)書籍，并整理分類，為該文的撰寫提供理論基礎(chǔ)和依據(jù)。

1.2.2 訪談法

通過請(qǐng)教本學(xué)科教授，訪談體育教師、學(xué)生，確定調(diào)查問卷內(nèi)容，作為研究依據(jù)。

1.2.3 問卷調(diào)查法

在聊城大學(xué)、聊城大學(xué)東昌學(xué)院2所院校中，共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收95份，有效問卷93份，回收率95.0%，有效率93.0%。

為保證問卷有效性、可信度，請(qǐng)多名教授對(duì)此問卷進(jìn)行效度檢驗(yàn)，其中2人認(rèn)為十分合理，3人認(rèn)為比較合理，1人認(rèn)為合理，結(jié)果認(rèn)定有效性較高。采用復(fù)測(cè)法對(duì)可信度進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果表明該問卷具備較高可信度。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel 2010對(duì)所得數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行整理，統(tǒng)計(jì)為圖表，詳盡地描述、分析數(shù)據(jù)產(chǎn)生的緣由及影響因素，為研究提供數(shù)據(jù)支撐。

1.2.5 邏輯分析法

根據(jù)邏輯學(xué)常識(shí)對(duì)該研究獲得的信息進(jìn)行歸類分析，進(jìn)一步推出影響聊城市高校網(wǎng)球開展和普及的因素，制定解決方案。

2 高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀與分析

2.1 聊城市經(jīng)濟(jì)實(shí)力與政府重視程度

2.1.1 聊城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力相對(duì)落后

聊城市位于魯西北地區(qū)，譽(yù)為“江北水城”，近年雖然第三產(chǎn)業(yè)有了一定程度發(fā)展，但農(nóng)業(yè)仍占主體地位，經(jīng)濟(jì)總量是山東省第15位，經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)落后。

2.1.2 政府重視程度較弱

由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)，在我國(guó)并沒有普及。高校先天的條件使高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展成為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)普及的關(guān)鍵。政府目前雖給予一定支持，但扶持力度仍然較弱。

2.2 高校網(wǎng)球場(chǎng)地的現(xiàn)狀與分析

2.2.1 網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的限制

調(diào)查顯示，高校網(wǎng)球場(chǎng)多以塑膠硬地為主，其次是人造草地，極少學(xué)校有軟性場(chǎng)地。2所高校中共有網(wǎng)球場(chǎng)8塊，每所學(xué)校各4塊。其中，聊城大學(xué)有2塊塑膠硬地、2塊人造草地；聊城大學(xué)東昌學(xué)院4塊網(wǎng)球場(chǎng)都是塑膠硬地。塑膠硬地占總數(shù)的75%，人造草地占25%。學(xué)校網(wǎng)球場(chǎng)的數(shù)量無法滿足學(xué)生需求。

2.2.2 高校網(wǎng)球場(chǎng)地收費(fèi)情況

調(diào)查得知，聊城大學(xué)網(wǎng)球場(chǎng)除教學(xué)、訓(xùn)練時(shí)間外，全年均有償使用，由管理人員統(tǒng)一收費(fèi)管理。本校老師可以免費(fèi)使用，本校學(xué)生課余時(shí)間，憑相關(guān)證件，5～10元/h。非本校學(xué)生或社會(huì)人員，根據(jù)季節(jié)變化，每小時(shí)收費(fèi)30～50元不等。夏季運(yùn)動(dòng)人多，收費(fèi)相對(duì)較高，冬季天氣寒冷，收費(fèi)相對(duì)較低。通過訪談，很多學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校網(wǎng)球場(chǎng)應(yīng)對(duì)學(xué)生免費(fèi)，但也有學(xué)生認(rèn)為，適當(dāng)收費(fèi)可增加網(wǎng)球場(chǎng)使用年限，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)能接受。

聊城大學(xué)東昌學(xué)院實(shí)行無償使用，除寒、暑假高校封校禁止進(jìn)出外，其他時(shí)間都可免費(fèi)進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。

2.2.3 高校網(wǎng)球場(chǎng)地使用情況分析

網(wǎng)球場(chǎng)地主要用途有，對(duì)外盈利、培訓(xùn)班、學(xué)生網(wǎng)協(xié)活動(dòng)，分別占29.03%、25.80%、19.35%，網(wǎng)球課程、網(wǎng)球競(jìng)賽、教師活動(dòng)、專業(yè)訓(xùn)練分別占8.6%、4.3%、3.23%、7.53%。其中有盈利的占了54.83%，高校網(wǎng)球場(chǎng)變成了經(jīng)濟(jì)網(wǎng)球場(chǎng)地，場(chǎng)地使用的不合理，使高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展緩慢。

2.3 高校網(wǎng)球課程開設(shè)情況與分析

據(jù)調(diào)查，2所高校都已開設(shè)網(wǎng)球課程。聊城大學(xué)屬于綜合類大學(xué)，開設(shè)了網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)課和選修課。聊城大學(xué)東昌學(xué)院屬于藝考類院校，只開設(shè)了網(wǎng)球選修課。網(wǎng)球課的開設(shè)大大提升了學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)知水平和喜愛程度，有利于網(wǎng)球在高校的進(jìn)一步發(fā)展。

2.3.1 高校網(wǎng)球課學(xué)生滿意度情況及分析

據(jù)調(diào)查，學(xué)生對(duì)課程設(shè)置表示不滿意的25名，占26.88%；表示一般、可以接受的19名，占20.43%；表示滿意的49名，占52.69%。課程滿意度可以在一定程度上體現(xiàn)出教師的教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，是否因材施教等。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明教師有一定的教學(xué)水平，但還需進(jìn)一步提高。

2.3.2 高校網(wǎng)球課程改進(jìn)優(yōu)化及分析

據(jù)調(diào)查，32名34.4%的學(xué)生認(rèn)為高校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，應(yīng)首先解決場(chǎng)地問題，擴(kuò)建網(wǎng)球場(chǎng)地，改善基礎(chǔ)設(shè)施。21名22.6%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)改進(jìn)選課形式及課程設(shè)置。目前還是單一的網(wǎng)上選課的形式，由于場(chǎng)地有限，選課人數(shù)受限，課程安排不合理，導(dǎo)致許多學(xué)生選不上，建議學(xué)校采用模塊式選課。其余學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)提升師資力量，為高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及提供保障。

2.4 高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)師資現(xiàn)狀與分析

2.4.1 教師的來源和教齡現(xiàn)狀分析

高校中從事網(wǎng)球教學(xué)的教師日益增多，但據(jù)調(diào)查，其中大部分教師第一專業(yè)并不是網(wǎng)球，從事網(wǎng)球教學(xué)時(shí)間也較短，多為3～5年。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)興起相對(duì)較晚，隨著我國(guó)女子網(wǎng)球水平的提升，在國(guó)際級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，國(guó)家體育總局開始重視網(wǎng)球的推廣，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)逐漸被人們所喜愛，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球熱情高漲，網(wǎng)球教師緊缺。許多教師為了適應(yīng)學(xué)校需要，通過自學(xué)或培訓(xùn)的方式進(jìn)修網(wǎng)球知識(shí)和技術(shù)。

2.4.2 教師校外兼職現(xiàn)狀與分析

據(jù)了解，聊城市網(wǎng)球場(chǎng)地主要分布在學(xué)校、體育館、俱樂部、企業(yè)等，總數(shù)在20塊左右。場(chǎng)地的限制對(duì)網(wǎng)球教師教練提出了更高的要求，教練需要通過合理安排教學(xué)計(jì)劃來彌補(bǔ)場(chǎng)地不足。優(yōu)秀的網(wǎng)球教師被俱樂部、企業(yè)高價(jià)聘用，作為教練或陪練，也有部分高校網(wǎng)球教師在課余時(shí)間開辦培訓(xùn)班，校外兼職普遍存在。教師利用自身專業(yè)增加收益無可厚非，但應(yīng)把教學(xué)放在首位，兼職應(yīng)在完成教學(xué)計(jì)劃前提下進(jìn)行。

2.4.3 教學(xué)方式過于單一

據(jù)調(diào)查，認(rèn)為教師教學(xué)方法不錯(cuò)的11人，占1.83%；一般的39人，占41.94%；乏味的43人，占46.23%。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在聊城高校剛剛起步，教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致教學(xué)方法單一，學(xué)生訓(xùn)練的積極性不高，課堂安排不合理，教學(xué)進(jìn)程前松后緊，訓(xùn)練效果大打折扣，學(xué)生技術(shù)掌握不牢固。創(chuàng)新教學(xué)方式方法，是網(wǎng)球教師的當(dāng)務(wù)之急。

2.5 學(xué)生對(duì)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的態(tài)度及其分析

2.5.1 學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的喜愛情況分析

據(jù)調(diào)查，有50.54%、47名學(xué)生喜愛網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，30.11%、28名學(xué)生較喜愛網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，共占總數(shù)的80.65%。但有13.98%、13名學(xué)生認(rèn)為一般，5名同學(xué)不喜愛。一是因?yàn)榫W(wǎng)球消費(fèi)較高，不愿意去接觸；二是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求較高，機(jī)體無法滿足這一要求。但網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)總體上還是很受歡迎的。

2.5.2 學(xué)生參加網(wǎng)球活動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析

選擇強(qiáng)身健體的有34人，占36.56%。其次是休閑娛樂，23人，占24.73%。再次是社會(huì)交往16人，占17.20%。追求時(shí)尚和展現(xiàn)自我分別11和9人，分別占11.83%和9.68%。學(xué)生把身體健康放到了首要位置，反映出學(xué)生對(duì)健康、娛樂、社交方面的需求。

2.5.3 學(xué)生對(duì)體育課項(xiàng)目的選擇

通過對(duì)體育課首選項(xiàng)目的調(diào)查，能夠更加清晰地了解學(xué)生對(duì)各種體育項(xiàng)目的喜愛程度?；@球30.11%、羽毛球22.58%、乒乓球19.35%，這三類體育項(xiàng)目在我國(guó)發(fā)展較早，學(xué)校體育普及度較高，學(xué)生認(rèn)可度也較高。排在第四的是網(wǎng)球，占總比例的9.68%，雖然網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)逐漸被高校學(xué)生認(rèn)可，但由于場(chǎng)地、器材、教學(xué)等的影響，又限制了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的開展。

2.6 高校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的必要性

2.6.1 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體機(jī)能的提高

一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉價(jià)值的高低，主要取決于對(duì)身體素質(zhì)的提高程度。在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，一個(gè)簡(jiǎn)單的擊球包含了對(duì)來球落點(diǎn)的判斷、身體的快速反應(yīng)、步伐的靈敏協(xié)調(diào)、揮拍的力度控制、落點(diǎn)的準(zhǔn)確無誤等諸多因素，在大型比賽中，對(duì)耐力還有更高的要求。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)能力的提高大有裨益。

2.6.2 高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展

由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國(guó)家的推動(dòng)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)逐漸普及，被越來越多的人們所接受。各高校也在大力開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生在網(wǎng)球人口中占據(jù)了主要位置。如果畢業(yè)后能將自己在學(xué)校所學(xué)網(wǎng)球知識(shí)技能帶到社會(huì)中，將有利于網(wǎng)球在社會(huì)的普及和開展。

2.6.3 普及網(wǎng)球是高等教育發(fā)展的需要

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校普及，可以讓學(xué)生更加深入地了解網(wǎng)球。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)、社交等能力的提高，也有利于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及和國(guó)家高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)科研的發(fā)展。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)聊城市經(jīng)濟(jì)水平有待提高，政府對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重視程度還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)。

(2)目前還存在眾多影響聊城市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的不利因素，濫用數(shù)量不足的場(chǎng)地且隨意收費(fèi)；課程結(jié)構(gòu)與學(xué)生需求不協(xié)調(diào)；師資水平相對(duì)薄弱，教學(xué)方法過于單一。

(3)高校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在鍛煉身體、社會(huì)價(jià)值、教育所需等方面都是十分必要的。

3.2 建議

(1)政府應(yīng)加強(qiáng)重視，給予一定的硬件支持。

(2)擴(kuò)建場(chǎng)地規(guī)模并細(xì)化管理制度，提高教學(xué)利用空間。

(3)針對(duì)學(xué)生需求改良優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、質(zhì)量。

(4)提高現(xiàn)有網(wǎng)球教師教學(xué)水平和專業(yè)技術(shù)水平，建立健全的網(wǎng)球教師培養(yǎng)機(jī)制。

[1]劉明昌,孔新亮,朱黎明.不同教學(xué)模式對(duì)網(wǎng)球初學(xué)者學(xué)習(xí)成效影響的實(shí)驗(yàn)研究[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,8(4):2-4.

[2]韓喆.對(duì)當(dāng)下我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)熱議話題的思考[J].內(nèi)蒙古體育科技,2011,7(2)：7-8.

[3]呂呈杰,蔣本軒.高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員自信心研究[J].體育學(xué)刊，2010,16(7):8-9.

G845

A

2095-2813(2017)07(a)-0071-02

周玉立（1995，3—），女，漢，山東濟(jì)南人，研究生在讀，研究方向：體育教學(xué)。

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.19.071