羅淼 鐘璧蔚

(江漢大學(xué)高爾夫?qū)W院 湖北武漢 430056)

高爾夫?qū)W院實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)研究

羅淼 鐘璧蔚

(江漢大學(xué)高爾夫?qū)W院 湖北武漢 430056)

與發(fā)達(dá)國家相比,我國無論是高爾夫運(yùn)動還是高爾夫?qū)I(yè)教育都還存在一些不足,但是近年來我國國民素質(zhì)的提高和國際地位的提升促進(jìn)了高爾夫運(yùn)動的發(fā)展,其已經(jīng)被越來越多社會不同層次人群所關(guān)注并了解。在我國不同領(lǐng)域、類型的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)中,高爾夫運(yùn)動產(chǎn)業(yè)屬于新興產(chǎn)業(yè)之一,目前,開展高爾夫?qū)I(yè)教育、培養(yǎng)高爾夫管理人才已經(jīng)成為該項(xiàng)運(yùn)動在我國發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高爾夫運(yùn)動產(chǎn)業(yè)要想為我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,就要從教育領(lǐng)域抓起,培養(yǎng)符合社會需求的新一代高爾夫?qū)I(yè)人才,才能夠提高我國整體高爾夫運(yùn)動水平,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展,進(jìn)一步提升國家的綜合實(shí)力。文中對高爾夫?qū)W院實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)進(jìn)行了分析。

高爾夫?qū)W院 實(shí)踐教學(xué)體系 建設(shè)

高爾夫?qū)W校對于人才的培養(yǎng)目標(biāo)主要包括高爾夫教練員、裁判員、遠(yuǎn)東員、賽事組織專員以及媒體工作人員，并且力求讓這些人員向著技能型、創(chuàng)新型方向發(fā)展。高爾夫?qū)I(yè)培養(yǎng)人才方面偏向于實(shí)踐應(yīng)用型，大量的實(shí)踐性的內(nèi)容被廣泛地設(shè)置在專業(yè)課程當(dāng)中。而在教學(xué)過程中也重視教學(xué)的實(shí)踐性，教學(xué)內(nèi)容也偏向于實(shí)踐，不斷地對教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化，促進(jìn)高爾夫?qū)W校實(shí)踐教學(xué)體系的不斷健全和完善。

1 高爾夫?qū)I(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的重要性

漢江大學(xué)有著一些特色專業(yè)，其中就包括高爾夫?qū)I(yè)。高爾夫?qū)I(yè)的本身特色就十分顯著，還需要在實(shí)踐教學(xué)過程中將其特色充分體現(xiàn)出來，對于實(shí)踐教學(xué)管理不斷強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，不斷提升學(xué)生的專業(yè)知識以及實(shí)踐技能水平。實(shí)踐教學(xué)能夠?qū)碚撝R以及對理論認(rèn)識起到鞏固與加深的作用，通過熟練地掌握理論知識，并將其運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，有助于學(xué)生能力的提升。高爾夫?qū)I(yè)有著較強(qiáng)的應(yīng)用性以及實(shí)踐性，學(xué)生對于專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)都會在高爾夫業(yè)務(wù)能力上體現(xiàn)出來。因此學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，在充分了解本院實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，對教學(xué)方法進(jìn)行合理的選擇，遵循以人文本的教學(xué)理念，不斷地提升學(xué)生的總額和素質(zhì)。學(xué)院應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在高爾夫?qū)I(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)上，構(gòu)建符合高爾夫?qū)I(yè)性質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)體系。

2 高爾夫?qū)I(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路

學(xué)院需要對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境下的高爾夫行業(yè)的具體情況進(jìn)行分析，了解高爾夫行業(yè)對于人才的相關(guān)需求，重點(diǎn)放在對于學(xué)生創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)上，才能更好地構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。本院主要設(shè)置了三大實(shí)踐教育體系模塊，包括課內(nèi)教育實(shí)踐、第二課堂實(shí)踐和課外教育實(shí)踐。同時應(yīng)當(dāng)對教育教學(xué)規(guī)律嚴(yán)格遵守，對高爾夫?qū)I(yè)實(shí)踐課堂內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)行以及相應(yīng)方式方法進(jìn)行合理調(diào)整，讓實(shí)踐教學(xué)體系更加科學(xué)、合理。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及具體教學(xué)內(nèi)容要符合高爾夫?qū)I(yè)要求，對于教育體系模塊進(jìn)行細(xì)化，讓實(shí)踐教學(xué)具有本院自身的特色。

3 學(xué)院高爾夫?qū)I(yè)基本情況介紹

筆者學(xué)院設(shè)有社會體育指導(dǎo)與管理(高爾夫運(yùn)動與管理)、市場營銷（高爾夫產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理）、社會體育（高爾夫運(yùn)動員/教練員）等3個本?？茖I(yè)，是華中地區(qū)首家由大學(xué)舉辦的培養(yǎng)高爾夫運(yùn)動人才的專門機(jī)構(gòu)。學(xué)院坐落于風(fēng)景秀麗的三角湖畔，依湖興建了一個占地約30000m2、設(shè)有36個打位、4個果嶺的高爾夫教學(xué)訓(xùn)練場。辦學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容全面與國際接軌，2014年與新西蘭IGQ國際高爾夫?qū)W院簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，合作舉辦社會體育（高爾夫運(yùn)動員/教練員）專業(yè)高等?？平逃?xiàng)目。2015年12月，學(xué)院與武漢市體育運(yùn)動學(xué)校共同組建“武漢市青少年高爾夫球球隊(duì)”，并成立“武漢市青少年高爾夫球培訓(xùn)基地”，擬有效利用學(xué)院在人員、場地方面的資源，選拔、培養(yǎng)高爾夫后備人才，共同推動武漢市高爾夫球運(yùn)動的發(fā)展。在2016年中國大學(xué)生高爾夫錦標(biāo)賽上，該院4名學(xué)生組成的江漢大學(xué)代表隊(duì)勇奪專業(yè)組團(tuán)體亞軍。在湖北省青少年高爾夫錦標(biāo)賽中，該院學(xué)生連續(xù)3年都有不俗戰(zhàn)績，充分顯示出學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力和水平。

4 高爾夫?qū)I(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計

4.1 課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)

(1)對高爾夫?qū)I(yè)課程進(jìn)行強(qiáng)化，主要是基礎(chǔ)理論課程中的試驗(yàn)教學(xué)，包括高爾夫心理、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動解刨學(xué)等。對學(xué)生在專業(yè)知識的應(yīng)用能力、實(shí)踐能力、觀察問題以及解決問題的能力進(jìn)行合理的培養(yǎng)。

(2)對于主干課程，要與高爾夫行業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況相符，緊跟行業(yè)對于人才的需求，例如高爾夫?qū)I(yè)英語、高爾夫禮儀、高爾夫草坪養(yǎng)護(hù)、高爾夫規(guī)則、高爾夫概論、高爾夫揮桿原理、高爾夫球童學(xué)等課程。

(3)在設(shè)置高爾夫技術(shù)課程時要對傳統(tǒng)內(nèi)容的繼承發(fā)展與創(chuàng)新給予重視，教學(xué)模式、方法以及手段的改革與創(chuàng)新在技術(shù)課教學(xué)中至關(guān)重要，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

4.2 課外實(shí)踐教學(xué)

在教學(xué)計劃當(dāng)中，課外實(shí)踐主要是綜合培養(yǎng)學(xué)生的高爾夫?qū)I(yè)知識，學(xué)生可以憑借自身的興趣、需求以及自身規(guī)劃等來對課外專業(yè)實(shí)踐活動進(jìn)行選擇。主要目的是深化學(xué)生對于高爾夫?qū)I(yè)知識的理解與應(yīng)用，提升學(xué)生參與社會實(shí)踐的積極性，讓學(xué)生能夠充分地將自身所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，從而提升自身的整體專業(yè)能力。

4.3 實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)

4.3.1 專業(yè)見習(xí)專業(yè)見習(xí)

主要是以江大高爾夫練習(xí)場作為學(xué)生對高爾夫俱樂部運(yùn)作崗位實(shí)訓(xùn)的基本場地，以本俱樂部運(yùn)作崗位職責(zé)和工作任務(wù)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)；并在練習(xí)場完成了對實(shí)訓(xùn)學(xué)生不同工作崗位的分組。見習(xí)工作開展的過程中學(xué)生們需積極配合練習(xí)場運(yùn)營的相關(guān)工作。

4.3.2 教學(xué)實(shí)習(xí)

(1)教學(xué)實(shí)習(xí)一般安排在第二學(xué)年的暑期，是高爾夫社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生的一個重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過組織學(xué)生去往高爾夫俱樂部進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，了解在高爾夫俱樂部中每個崗位的職責(zé)所在并且親身體驗(yàn)，為以后真正走上工作崗位打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

(2)通過教學(xué)實(shí)習(xí)的鍛煉，學(xué)生能將課本學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，并增強(qiáng)了自己的社會經(jīng)驗(yàn)和與人溝通的技巧。暑假高溫天氣和繁重的球場工作也磨練了學(xué)生的意志品質(zhì)。

(3)畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)采用以實(shí)習(xí)基地為主的集中實(shí)習(xí)方式進(jìn)行，主要是深入到高爾夫俱樂部、高爾夫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、高爾夫相關(guān)產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)高爾夫球童、巡場、教練、賽事組織人員等工作，把所學(xué)知識在高爾夫相關(guān)工作中加以運(yùn)用，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，同時對社會發(fā)展和就業(yè)需求有更深刻的了解。近年來筆者學(xué)校高爾夫?qū)I(yè)在品牌效應(yīng)的帶動下，與全國范圍內(nèi)多家高爾夫企業(yè)形成協(xié)作關(guān)系，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位嚴(yán)格按照《高爾夫畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》的要求，完成學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容、課時。在實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師和帶隊(duì)教師共同對實(shí)習(xí)生進(jìn)行中期檢查和實(shí)習(xí)結(jié)束的考核、評定成績。

5 結(jié)語

當(dāng)前高等教育一直向著素質(zhì)教育發(fā)展，并且注重學(xué)生的實(shí)踐能力，對于高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)而言，其需要構(gòu)建符合自身專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)體系，使教學(xué)體系能夠滿足高爾夫行業(yè)對于人才的需求，提升學(xué)生的整體素質(zhì)水平。文章從高爾夫?qū)I(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的重要性為起始，繼而詳細(xì)闡述了高爾夫?qū)I(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路、學(xué)院高爾夫?qū)I(yè)基本情況介紹以及高爾夫?qū)I(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計，希望對我國的高爾夫教學(xué)事業(yè)有著參考借鑒之意。

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G807.02

A

2095-2813(2017)09(a)-0120-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.25.120