張銳

(石河子大學(xué)體育學(xué)院 新疆石河子 832000)

新時(shí)期大學(xué)校園足球文化研究①

張銳

(石河子大學(xué)體育學(xué)院 新疆石河子 832000)

現(xiàn)如今是一個(gè)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)代背景下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，致使我國大學(xué)校園文化發(fā)展也具有一定的時(shí)代特征。大學(xué)校園足球文化作為校園文化重要組成部分，其對(duì)于學(xué)生今后發(fā)展也有著十分重要的作用，也正是因?yàn)槿绱?，在各高校都設(shè)定了這一項(xiàng)課程和活動(dòng)。為了更好地發(fā)揮出大學(xué)校園足球文化的價(jià)值，本文主要通過對(duì)大學(xué)校園足球文化內(nèi)涵、創(chuàng)新的理念、人文思想以及環(huán)境進(jìn)行分析，研究大學(xué)校園足球所需要的育人思想、理論支撐以及主流文化的素質(zhì)教育的傳播與導(dǎo)向，使得高校校園足球文化能夠在重視技能方面的培養(yǎng)和加強(qiáng)足球教學(xué)的前提下得以發(fā)展，在大學(xué)校園內(nèi)營造一種良好的足球文化氛圍以及和諧的校園環(huán)境。

新時(shí)期 大學(xué)校園 足球教學(xué) 足球文化

在新時(shí)期的背景下，大學(xué)校園足球所表現(xiàn)出的內(nèi)涵特征主要表現(xiàn)在學(xué)生的精神層面以及文化層面的塑造上。根據(jù)調(diào)查顯示，相較于其他項(xiàng)目，中國高校學(xué)生更加容易接受足球文化；從調(diào)查資料上來看，南方開展足球運(yùn)動(dòng)不如北方普及；各個(gè)發(fā)達(dá)城市院校的足球水平相對(duì)來說會(huì)比其他城市略高。各個(gè)大學(xué)院校應(yīng)該定時(shí)開展足球文化的交流，使得足球文化也能步入校園的主流文化之中，為構(gòu)建綠色的校園足球文化以及良好的教育環(huán)境打好基礎(chǔ)。大學(xué)校園足球文化不僅能夠塑造個(gè)人，還能使得高校學(xué)生在步入社會(huì)之前了解團(tuán)隊(duì)凝聚的重要性。

1 大學(xué)校園足球在新時(shí)期下的內(nèi)涵

大學(xué)校園足球文化從廣義的層面上來看，其主要是指在大學(xué)校園內(nèi)所有與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)，不僅僅表現(xiàn)在足球教學(xué)上，還有各種傳播足球文化信息的活動(dòng)都是屬于大學(xué)校園文化，如足球俱樂部、足球比賽等。而狹義的層面上是指各個(gè)大學(xué)之間定期舉辦的足球比賽。而這兩個(gè)層面從內(nèi)涵上來看，兩者是相互依存且緊密聯(lián)系的。隨著足球文化的高速發(fā)展和普及，人們也越來越重視高校文化的素質(zhì)教育[1]?，F(xiàn)如今，學(xué)生不僅可以利用課堂時(shí)間來學(xué)習(xí)足球文化，還可以利用課余時(shí)間來進(jìn)行足球活動(dòng)，這樣不僅可以通過運(yùn)動(dòng)釋放生活以及學(xué)習(xí)上的壓力，還可以強(qiáng)身健體。由于正處于精力旺盛以及激情四射的年紀(jì)，他們大多數(shù)都非常熱愛運(yùn)動(dòng)、希望在各個(gè)方面都能夠展現(xiàn)自我，這就為足球文化的傳播起了極大的促進(jìn)作用，奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2 傳統(tǒng)大學(xué)校園足球文化中存在的問題

在當(dāng)前教育體制的影響下，高校體育的地位始終處于一種從屬的情況。各個(gè)學(xué)校的教育部門在對(duì)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練上的主要目的就是為了完成任務(wù)，這就與高校校園的足球等一些主流文化起了一定的沖突，難以彰顯出高校校園綠色的足球文化，使得高校學(xué)生極為喜愛的足球一直處在校園主流文化交流的邊緣。

2.1 道德基礎(chǔ)與人文思想

現(xiàn)如今，高校學(xué)生對(duì)足球的興趣大多是欣賞。在各個(gè)高校之間定期組織各種形式的足球比賽肯定比課堂教學(xué)更能夠讓學(xué)生接受，但又不能讓學(xué)生沉迷于自我滿足以及盲目的歡度，還不能夠分辨足球比賽中的一些弄虛作假的現(xiàn)象，并將足球場(chǎng)上一些打架鬧事、不服裁判等一些不良行為當(dāng)作是在運(yùn)動(dòng)中的情感釋放，那大學(xué)中的思想教育以及人文精神只會(huì)在校園文化中曇花一現(xiàn)。因此，大學(xué)足球的文化能夠更好地傳播，那在人文思想以及素質(zhì)上的教育就成了必不可少的環(huán)節(jié)。

2.2 傳統(tǒng)式教學(xué)與教師素養(yǎng)

現(xiàn)如今高校足球課堂的教學(xué)還是遵循傳統(tǒng)式教學(xué)模式，其教學(xué)手段古板、內(nèi)容老舊以及在對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)上也過于片面，在課程的體系以及使用的器材上也不夠完善，這些情況使得學(xué)生不能夠完全地了解足球，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)足球的興趣[2]。在新時(shí)代的背景下，對(duì)教師的個(gè)人素養(yǎng)也提出了挑戰(zhàn)，如今高校教育的主要發(fā)展方向就是讓學(xué)生在德、智、體、美上全面發(fā)展。但現(xiàn)如今一些教師以及足球教練并沒有提升自我專業(yè)知識(shí)的意識(shí)，在思想上也沒有重視教書育人的理念，在教學(xué)過程中只是得過且過，敷衍了事。教師尚且如此，更不用說學(xué)生了。其頑固以及保守的思想不僅限制了自我提升，還嚴(yán)重危害到了學(xué)生，因此教師內(nèi)涵素養(yǎng)以及傳統(tǒng)式教學(xué)的模式已經(jīng)嚴(yán)重危害到校園文化的進(jìn)步。

2.3 大學(xué)生俱樂部與足球社團(tuán)

校園體育文化的重要組成部分是學(xué)生的足球社團(tuán)以及各種體育俱樂部，但由于各種如經(jīng)費(fèi)短缺、無固定活動(dòng)場(chǎng)所以及沒有合格的教師來悉心指導(dǎo)等問題就導(dǎo)致大學(xué)生俱樂部和足球社團(tuán)的人數(shù)嚴(yán)重缺失，這就導(dǎo)致其成為了一個(gè)擺設(shè)，在課內(nèi)外的教學(xué)過程中也僅僅是走個(gè)過場(chǎng)，沒有實(shí)質(zhì)的作用，這使得學(xué)生忽視團(tuán)隊(duì)力量，缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.4 高校校園足球的管理與競賽

現(xiàn)如今，大學(xué)校園足球文化的傳播途徑主要是通過各個(gè)大學(xué)自建的足球隊(duì)之間的比賽來進(jìn)行，這些競賽也成為大學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獨(dú)特的風(fēng)景線，而隨著比賽的需求擴(kuò)大，校園足球隊(duì)的數(shù)量逐漸增多，就導(dǎo)致管理上的疏忽[3]。及時(shí)舉辦了眾多激烈的足球賽，但其更多的情況下只是表現(xiàn)在形式上，導(dǎo)致其以人為本的思想以及素質(zhì)教育無法滲透在比賽當(dāng)中，這就使得在球場(chǎng)上違規(guī)違紀(jì)等各種不良現(xiàn)象頻發(fā)，學(xué)校各個(gè)社團(tuán)以及俱樂部也是難以共同管理。這就造成高校校園足球比賽水平過低，且一直重復(fù)運(yùn)作，造成高校足球文化一直無法進(jìn)步。

3 在新時(shí)期下大學(xué)校園足球文化的特征

3.1 新時(shí)期下校園足球文化的內(nèi)涵

營造一個(gè)綠色和諧的校園足球文化環(huán)境是目前大學(xué)校園足球文化發(fā)展的關(guān)鍵，構(gòu)建人格本位的教育理念和思想內(nèi)涵，以此來實(shí)現(xiàn)人格本位的思想在校園足球文化的滲透。在教學(xué)過程中起到主導(dǎo)作用的教師應(yīng)該對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)和課程嚴(yán)格把控，管理好學(xué)生自我組織的足球比賽，在培養(yǎng)足球人才上也應(yīng)花費(fèi)大力氣，以此來實(shí)現(xiàn)高校校園的足球文化的更好發(fā)展，有著更完善的比賽機(jī)制。

3.2 校園足球文化內(nèi)容與形式的創(chuàng)新

大學(xué)校園足球文化的實(shí)現(xiàn)和表達(dá)在于如何營造一個(gè)綠色和諧的素質(zhì)校園足球文化的環(huán)境，其關(guān)鍵在于以下幾個(gè)方面：(1)嚴(yán)格掌握足球第一育人用地，加強(qiáng)注重課外實(shí)踐素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)足球技能以及足球的理論知識(shí)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，這不僅能帶動(dòng)高校學(xué)生合理科學(xué)地鍛煉，還能夠促進(jìn)高校學(xué)生身心健康地發(fā)展，養(yǎng)成一個(gè)良好的鍛煉習(xí)慣[4]。在課外的足球訓(xùn)練以及各種比賽的過程中應(yīng)該充分利用比賽場(chǎng)地和學(xué)校資源，這能使得學(xué)生的課外鍛煉意識(shí)得到有效的提高，同時(shí)，也為大學(xué)校園足球文化提供了有力的保證。(2)實(shí)現(xiàn)課堂足球教學(xué)的重要性，在教材內(nèi)容上應(yīng)該重視科學(xué)合理性，保證教材內(nèi)容符合新時(shí)期的發(fā)展以及對(duì)校園足球文化建設(shè)與發(fā)展有所幫助。在課堂教學(xué)中應(yīng)該盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)資料、多媒體轉(zhuǎn)播以及觀看比賽等多種手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的了解、能力以及素養(yǎng)。(3)在實(shí)踐過程中，明確各個(gè)俱樂部的職責(zé)，加強(qiáng)教師專業(yè)的足球知識(shí)技能，統(tǒng)一管理院校體育部門以及各俱樂部，定時(shí)考察其工作效果，以此來保證高校學(xué)生對(duì)足球的興趣以及大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員積極投入到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中去，從而使得校園足球文化的傳播能夠有效地提升;另一方面，還能夠突出課堂內(nèi)外“人格本位”的思想?？梢越柚谛４髮W(xué)生運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)來加強(qiáng)以人為本的育人思想和營造綠色的素質(zhì)教育環(huán)境，使得學(xué)生在素質(zhì)教育的主題思想下可以交流切磋足球文化，在不斷觀賞各種足球比賽的氣氛下，來實(shí)現(xiàn)校園足球文化的創(chuàng)新理念。

4 結(jié)語

在大學(xué)校園足球文化的理念創(chuàng)新的構(gòu)建中，不僅離不開以人為本的育人思想，還離不開校園綠色和諧的足球環(huán)境以及足球精神，堅(jiān)持以人為本的育人思想，在其中滲透進(jìn)高水平的足球運(yùn)動(dòng)文化，加強(qiáng)管理好各種院校之間的足球比賽，這樣就一定可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)校園足球文化理念的創(chuàng)新。

[1]成宇,吳紅.新時(shí)期大學(xué)校園足球文化研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2015,16(10):107-109.

[2]馬波.新時(shí)期大學(xué)校園足球文化構(gòu)建研究[J].運(yùn)動(dòng),2016,27(8):5-6.

[3]葉敏.基于新時(shí)期高校校園足球文化建設(shè)的研究[J].科技風(fēng),2016,13(17):72.

[4]徐濤.新形勢(shì)下高校校園足球文化建設(shè)的思考[J].當(dāng)代體育科技,2016,6(30):97-98.

G807

A

2095-2813(2017)10(b)-0137-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.29.137

張銳(1978,8—)，男，漢族，湖北武漢人，碩士研究生，講師,研究方向：體育教育訓(xùn)練足球方向。