走進新時代 藝術(shù)更輝煌

金秋遍染層林，丹桂香飄神州。黨的十九大發(fā)出開啟新征程的號角，全國人民士氣昂揚，走進新時代，藝術(shù)更輝煌。

看《書畫名家》，陳振濂一生只癡一墨滴，與這時代保持貼地行走，在飄逸筆鋒下投射自己對這片土地的眷戀與關(guān)懷。《書壇百家》書風(fēng)曼妙如王惠正，用“踏雪飛鴻跡飄渺，神采靈動字飛揚”來概括再恰當不過了。閆恩雙兼善各體，或古樸巧拙，或清澈質(zhì)樸，或凝重蒼老。

《當代畫家》袁又琦以生澀、拙樸、凝重、深遠的筆意，給人以雋永、悠長的回味?？琢顐ネ高^他細膩的筆墨、豐富的色彩，讓人看到了別樣的江南。《文人書畫》里袁規(guī)的書法用線條勾勒其韻味，用厚重抒發(fā)文人的鄉(xiāng)愁。

《時代展廳》開辟了常德代表性畫家作品專欄，劉漢軍的油畫從中國傳統(tǒng)的繪畫中尋找形式和精神元素，并將東方的美學(xué)意蘊融入到油畫創(chuàng)作中，達中西合璧之境。許亮充滿沛然意韻的描畫，其支撐點顯然來自以人文涵詠為載體的精神性對話。戴宛燁作畫，將藝術(shù)作為人生最有價值的追求，絢麗多姿！張玲主攻西畫粉彩，始終以樸實的筆觸刻畫身邊的風(fēng)景，追求一種東方沉靜典雅之美。陳曉的畫作追求一種嚴謹雜實的寫實畫風(fēng)，又融入那些自由抒發(fā)的寫意元素，凸顯清新的自然之美。涂海峰在理性中追求多彩世界的和諧，在感性的生活中讓色彩的嬌柔融化心中的冰點，釋放靈魂，燃燒激情。

《學(xué)術(shù)理論》中，王燁通過對羅門懷鄉(xiāng)詩的研究，總結(jié)出懷鄉(xiāng)詩是抒發(fā)詩人情感的重要題材，分析和賞析了懷鄉(xiāng)詩的內(nèi)涵與特點，觀點鮮明，說理透徹。劉朕君通過對文學(xué)作品中的社會網(wǎng)絡(luò)抽取與研究，分析出文學(xué)是人學(xué)，文學(xué)作品用文字和故事構(gòu)成，通過分析這些文字，可以理解作品中的人物形象，明確文本的思想觀念表達。陳欣怡以莎士比亞的經(jīng)典戲劇悲劇作品《哈姆雷特》為背景，基于人性視域下來探析莎翁戲劇中的人文主義思想和悲劇藝術(shù)特色。劉鑫以構(gòu)建社會美術(shù)教育體系的視野，以湖南第一師范學(xué)院美術(shù)師范生志愿者服務(wù)團隊實踐為例，探析以社會公益美術(shù)教育促進師范美術(shù)教育的社會服務(wù)性，研究二者的互動，實現(xiàn)社會公益美術(shù)教育與師范美術(shù)教育的互促發(fā)展。曾榮提出思政課教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生“工匠精神”培養(yǎng)，使學(xué)生從價值認同到身體力行再到學(xué)生職業(yè)準則養(yǎng)成。尹曉奔通過對王憨山國畫作品《散在色香有無中》《松齡鶴壽》的介紹，可以看到王憨山先生構(gòu)圖大起大落，虛實分明，疏可走馬，密不透風(fēng)，大膽突破了教科書和傳統(tǒng)技法并且取得了成功。李承寬、荊棟、王首斌、文曉丹等的文章從不同領(lǐng)域用不同的語數(shù)解析了不同的歸宿，各有特點，給人啟迪。

《詩文雅賞》里，陳華發(fā)述說那孕育著烏鴉傳說的海濱，羅玉玲將新化的美景融為歲月的見證。《校園文藝》里有人在得與失中舞出自由人生，有人在成長過程中汲取經(jīng)驗，獲取完滿結(jié)局。

黨的十九大的凱歌在心中回響，實現(xiàn)中華民族復(fù)興的宏偉目標，激勵我們奮勇向前。祝愿藝術(shù)家們在和平歡樂的大時代里，不忘初心，牢記使命，謳歌新時代，創(chuàng)造出盛世氣象的文藝巔峰。