走進新時代 藝術(shù)更輝煌
金秋遍染層林,丹桂香飄神州。黨的十九大發(fā)出開啟新征程的號角,全國人民士氣昂揚,走進新時代,藝術(shù)更輝煌。
看《書畫名家》,陳振濂一生只癡一墨滴,與這時代保持貼地行走,在飄逸筆鋒下投射自己對這片土地的眷戀與關(guān)懷。《書壇百家》書風(fēng)曼妙如王惠正,用“踏雪飛鴻跡飄渺,神采靈動字飛揚”來概括再恰當不過了。閆恩雙兼善各體,或古樸巧拙,或清澈質(zhì)樸,或凝重蒼老。
《當代畫家》袁又琦以生澀、拙樸、凝重、深遠的筆意,給人以雋永、悠長的回味??琢顐ネ高^他細膩的筆墨、豐富的色彩,讓人看到了別樣的江南。《文人書畫》里袁規(guī)的書法用線條勾勒其韻味,用厚重抒發(fā)文人的鄉(xiāng)愁。
《時代展廳》開辟了常德代表性畫家作品專欄,劉漢軍的油畫從中國傳統(tǒng)的繪畫中尋找形式和精神元素,并將東方的美學(xué)意蘊融入到油畫創(chuàng)作中,達中西合璧之境。許亮充滿沛然意韻的描畫,其支撐點顯然來自以人文涵詠為載體的精神性對話。戴宛燁作畫,將藝術(shù)作為人生最有價值的追求,絢麗多姿!張玲主攻西畫粉彩,始終以樸實的筆觸刻畫身邊的風(fēng)景,追求一種東方沉靜典雅之美。陳曉的畫作追求一種嚴謹雜實的寫實畫風(fēng),又融入那些自由抒發(fā)的寫意元素,凸顯清新的自然之美。涂海峰在理性中追求多彩世界的和諧,在感性的生活中讓色彩的嬌柔融化心中的冰點,釋放靈魂,燃燒激情。
《學(xué)術(shù)理論》中,王燁通過對羅門懷鄉(xiāng)詩的研究,總結(jié)出懷鄉(xiāng)詩是抒發(fā)詩人情感的重要題材,分析和賞析了懷鄉(xiāng)詩的內(nèi)涵與特點,觀點鮮明,說理透徹。劉朕君通過對文學(xué)作品中的社會網(wǎng)絡(luò)抽取與研究,分析出文學(xué)是人學(xué),文學(xué)作品用文字和故事構(gòu)成,通過分析這些文字,可以理解作品中的人物形象,明確文本的思想觀念表達。陳欣怡以莎士比亞的經(jīng)典戲劇悲劇作品《哈姆雷特》為背景,基于人性視域下來探析莎翁戲劇中的人文主義思想和悲劇藝術(shù)特色。劉鑫以構(gòu)建社會美術(shù)教育體系的視野,以湖南第一師范學(xué)院美術(shù)師范生志愿者服務(wù)團隊實踐為例,探析以社會公益美術(shù)教育促進師范美術(shù)教育的社會服務(wù)性,研究二者的互動,實現(xiàn)社會公益美術(shù)教育與師范美術(shù)教育的互促發(fā)展。曾榮提出思政課教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生“工匠精神”培養(yǎng),使學(xué)生從價值認同到身體力行再到學(xué)生職業(yè)準則養(yǎng)成。尹曉奔通過對王憨山國畫作品《散在色香有無中》《松齡鶴壽》的介紹,可以看到王憨山先生構(gòu)圖大起大落,虛實分明,疏可走馬,密不透風(fēng),大膽突破了教科書和傳統(tǒng)技法并且取得了成功。李承寬、荊棟、王首斌、文曉丹等的文章從不同領(lǐng)域用不同的語數(shù)解析了不同的歸宿,各有特點,給人啟迪。
《詩文雅賞》里,陳華發(fā)述說那孕育著烏鴉傳說的海濱,羅玉玲將新化的美景融為歲月的見證。《校園文藝》里有人在得與失中舞出自由人生,有人在成長過程中汲取經(jīng)驗,獲取完滿結(jié)局。
黨的十九大的凱歌在心中回響,實現(xiàn)中華民族復(fù)興的宏偉目標,激勵我們奮勇向前。祝愿藝術(shù)家們在和平歡樂的大時代里,不忘初心,牢記使命,謳歌新時代,創(chuàng)造出盛世氣象的文藝巔峰。