文/婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨政辦 歐芳
新形勢下高職院校加強和改進(jìn)思想政治工作的路徑探究
文/婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨政辦 歐芳
加強和改進(jìn)思想政治工作是高職院校堅定社會主義辦學(xué)方向、凝聚辦學(xué)力量、提升辦學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保證,針對高職院校思想政治工作理論不強、隊伍薄弱、學(xué)生素質(zhì)偏低、社會環(huán)境影響等實際情況,高職院校必須堅持把思想政治工作擺在重要位置,切實加強思想政治工作隊伍建設(shè)、創(chuàng)新教育教學(xué)模式、規(guī)范校園文化陣地管理,并扎實推進(jìn)思想政治理論研究。
高職院校;思想政治工作;改進(jìn)路徑;探究
中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》明確指出,加強和改進(jìn)高校思想政治工作,事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問題,事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo),事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人,是一項重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。高職院校作為我國高等教育的一種重要類型,主要肩負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)技能人才,是推進(jìn)人力資源大國轉(zhuǎn)向人力資源強國的重要人才培養(yǎng)陣地。因此,高職院校加強和改進(jìn)思想政治工作顯得尤為迫切,加強和改進(jìn)思想政治工作是高職院校提升學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人的有效舉措。
當(dāng)前,我國已進(jìn)入全面建成小康社會決勝階段,中華民族正處于走向偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期。國內(nèi)外形勢更加錯綜復(fù)雜,自媒體時代傳播的信息沒有過濾,高考失利后進(jìn)入高職院校的學(xué)生思想最容易波動與失控,對個人發(fā)展前途與理想信念也最容易失去信心。引導(dǎo)高職院校學(xué)生健康成長,加強和改進(jìn)思想政治工作已成為高職院校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),對高職院校辦學(xué)實力的提升具有重要的價值與意義。
(一)加強和改進(jìn)思想政治工作是高職院校堅定社會主義辦學(xué)方向的重要保證。高職院校是各類高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的主陣地,培養(yǎng)的學(xué)生直接進(jìn)入生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)的第一線。高職院校要把學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的接班者就必須始終堅定社會主義辦學(xué)方向,堅持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)辦學(xué)實踐,不能以注重培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)實操能力而消解思想政治工作。高職院校要主動適應(yīng)新形勢,不斷加強和改進(jìn)思想政治工作,有利于學(xué)校堅定社會主義辦學(xué)方向,確保培養(yǎng)出又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
(二)加強和改進(jìn)思想政治工作是高職院校凝聚辦學(xué)力量的有效途徑。近年來,盡管國家決定加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,把職業(yè)教育擺在了突出重要的位置,但是,職業(yè)教育工作者仍然覺得自己低人一等,甚至不愿在公眾場合承認(rèn)從事職業(yè)教育工作,一有機會就離開職業(yè)院校。當(dāng)職業(yè)教育工作者不能把職業(yè)教育事業(yè)當(dāng)作自己的終身職業(yè)來發(fā)展時,職業(yè)教育的發(fā)展就失去了人才保障與支撐。因此,加強和改進(jìn)思想政治工作,強化職業(yè)教育工作者的社會責(zé)任意識和職業(yè)道德,有利于凝聚職業(yè)教育工作者的力量和智慧,讓職業(yè)教育工作者愿意為職業(yè)教育的改革發(fā)展奉獻(xiàn)力量。
(三)加強和改進(jìn)思想政治工作是高職院校提升辦學(xué)質(zhì)量的內(nèi)生動力。當(dāng)前,職業(yè)教育已由規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展,提升辦學(xué)質(zhì)量成為高職院校增強競爭力和社會影響力的主要手段。受傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)資源影響,大多數(shù)職業(yè)教育工作者因循守舊,按部就班完成教學(xué)任務(wù),沒有根據(jù)新技術(shù)和社會新需求去不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與手段,導(dǎo)致出現(xiàn)教學(xué)與社會需求脫節(jié)、培養(yǎng)的人才社會用不上等怪現(xiàn)象。因此,加強和改進(jìn)思想政治工作,充分調(diào)動和激發(fā)職業(yè)教育工作者的積極性與主動性,有利于職業(yè)教育工作者創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
(四)加強和改進(jìn)思想政治工作是高職院校促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。近年來,受就業(yè)率考核評價的影響,大多數(shù)高職院校普遍關(guān)注學(xué)生身懷“絕技”,以便順利就業(yè)。技能至上的思想甚囂塵上,甚至把學(xué)生技能操作水平作為評價學(xué)生的唯一依據(jù),這是與高校培養(yǎng)全面發(fā)展的人才觀相悖的。職業(yè)院校固然要重視學(xué)生技術(shù)技能素質(zhì)的培養(yǎng),更要把學(xué)生思想政治教育工作擺在首要位置,強化立德樹人的理念,才有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
我國高等職業(yè)教育起步較晚,直到20世紀(jì)90年代才快速發(fā)展,且大多數(shù)高職院校是由中專、中職組建或升格而來,思想政治工作一直處于探索構(gòu)建階段,沒有形成富有職業(yè)院校特色的思想政治教育體系與模式。在信息化時代,職業(yè)院校思想政治工作面臨的形勢更加復(fù)雜,無孔不入的各類信息充溢學(xué)生的手機,如果不筑牢學(xué)生“思想政治”的防火墻,學(xué)生思想極易受到侵蝕。
(一)思想政治教育意識不強。在職業(yè)教育規(guī)模擴張階段,各高職院校把生源當(dāng)作學(xué)院發(fā)展的第一要務(wù),集中力量擴大辦學(xué)規(guī)模,人才培養(yǎng)數(shù)量與質(zhì)量發(fā)展極不對稱。有的職業(yè)院校甚至不惜犧牲質(zhì)量而刻意追求生源數(shù)量,面對逐年增加的人數(shù),職業(yè)院校的人才培養(yǎng)方案大多將就進(jìn)行,學(xué)校一方面要求高度重視思想政治教育,但沒有落實思想政治教育的有力舉措與常態(tài)化機制。少數(shù)職業(yè)院校甚至錯誤地認(rèn)為職業(yè)院校應(yīng)該以技術(shù)技能培養(yǎng)為主,思想政治教育讓思政課部與學(xué)生處去承擔(dān),學(xué)校成了甩手掌柜,思想政治教育沒有真正擺在立德樹人的高度。
(二)思想政治教育隊伍薄弱。思想政治教育不能停留在口頭上,而應(yīng)該依靠足夠的專門力量去保障實施。由于職業(yè)院校學(xué)生人數(shù)的快速增長,思想政治教育隊伍建設(shè)相對滯后,無法滿足教育的需要,有的職業(yè)院校受師資短缺的影響,被迫臨時聘請一些學(xué)歷較低的人員充實到學(xué)生思想政治隊伍中去。學(xué)生思想政治教育隊伍薄弱,嚴(yán)重制約學(xué)校思想政治教育工作。
(三)學(xué)生思想素質(zhì)普遍偏低。在現(xiàn)行高考選拔機制內(nèi),進(jìn)入高職學(xué)院就讀的學(xué)生都是高考失利后,因成績不理想沒有被本科院校錄取而被迫選擇職業(yè)院校,鮮有高分放棄本科院校而選擇職業(yè)院校的學(xué)生。由此可見,高職院校學(xué)生文化素質(zhì)較差,且行為習(xí)慣及思想道德價值觀念急需改進(jìn)。部分高職院校學(xué)生不以學(xué)習(xí)為己任,而以逃課、上網(wǎng)、追求庸俗文化為時尚,缺乏擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、誠信、追求意識,做一天和尚撞一天鐘,消極懈怠,不思進(jìn)取,對學(xué)校開展的思想政治教育充滿抵觸情緒,不愿意接受、消化。
(四)社會思想環(huán)境沖擊較大。受西方文化體系影響,“讀書無用論”、拜金主義、享樂思想、娛樂至死等消極思想充斥學(xué)生之間,由于高職院校學(xué)生文化素質(zhì)比較差,當(dāng)在學(xué)習(xí)上無法出類拔萃的時候,一部分學(xué)生便用消極思想自我開脫。尤其是在網(wǎng)絡(luò)信息化時代,“手機人”現(xiàn)象的出現(xiàn),學(xué)習(xí)上有壓力的學(xué)生沉溺于手機,主動或被動地接受手機媒介傳播的各種訊息。由于學(xué)生缺乏甄別信息的能力,不能分辨社會不良思想,甚至出于獵奇而以訛傳訛,深受其害。
2017年2月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》,深刻闡釋了加強和改進(jìn)高校思想政治工作的重要意義和總體要求,為高校加強和改進(jìn)思想政治工作指明了方向,也提供了行動路徑指南。高職院校要以此為契機,切實把加強和改進(jìn)思想政治工作擺在突出重要位置,使其成為高職院校內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)驅(qū)力。
(一)堅持把思想政治工作擺在突出重要位置。高職院校要以貫徹落實《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》為抓手,切實強化思想理論教育和價值引領(lǐng),把理想信念教育放在首位,以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。用中國特色社會主義先進(jìn)理論體系指導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作,切實解決“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題,確保學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向不動搖。
(二)切實加強思想政治工作隊伍建設(shè)。在加強師德師風(fēng)建設(shè)、推進(jìn)全員育人的基礎(chǔ)上,高職院校要著力加強思想政治工作的隊伍建設(shè),打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的思想政治工作隊伍。一方面要加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè),通過培訓(xùn)與引進(jìn)的方式提升思政教師的個人素質(zhì)與執(zhí)教能力,切實提升思想政治理論課教學(xué)的實效性。另一方面是要建立一支思想政治工作專門力量,以輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)為著力點,按要求選配輔導(dǎo)員隊伍,完善輔導(dǎo)員隊伍考核機制,引導(dǎo)優(yōu)秀人才充實到輔導(dǎo)員隊伍中去,使輔導(dǎo)員隊伍成為學(xué)校思想政治工作的中堅力量。
(三)積極創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)模式。要改變傳統(tǒng)的說教式的思想政治教育模式,創(chuàng)新教育教學(xué)方法,運用學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育,比如建立微信、微博、QQ群,用優(yōu)秀典范的微信、博文來與學(xué)生互動交流,提高實踐教學(xué)比重,通過參觀愛國教育基地、學(xué)雷鋒等志愿活動來加強思想教育。同時,要切實形成全員育人的理念,不要把思想政治教育交給思政老師和輔導(dǎo)員,全體教師都要肩負(fù)思想政治教育的職責(zé),時刻與學(xué)生談心談話,引導(dǎo)高職院校學(xué)生克服自卑心理,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(四)規(guī)范校園內(nèi)思想文化陣地的建設(shè)與管理。高職院校學(xué)生的主要生活場所是校園,校園內(nèi)的一草一木都對學(xué)生的情感具有觸動作用。高職院校要充分把握學(xué)生生活與成長規(guī)律,加強校園網(wǎng)、校報、微信公眾平臺及學(xué)生社團等文化陣地的建設(shè)與管理,傳播正能量,努力營造健康向上的校園文化氛圍。同時,加強校園網(wǎng)絡(luò)安全教育與管理,引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良訊息,自主構(gòu)筑思想政治“防火墻”。
(五)扎實推進(jìn)思想政治理論研究。由于高職院校思想政治工作基礎(chǔ)薄弱,對象特殊而復(fù)雜,要扎實開展調(diào)查研究工作,針對具體問題開展理論研究,推進(jìn)思想政治理論與實踐相結(jié)合,解決思想政治工作實踐中的一些實際問題,進(jìn)而豐富思想政治理論成果。
總的來說,高職院校思想政治工作是一項系統(tǒng)工程,需要科學(xué)的頂層設(shè)計,更要有督促落實的制度體系,任重道遠(yuǎn)。高職院校要想在轉(zhuǎn)型發(fā)展中引領(lǐng)潮頭,必須堅持把加強和改進(jìn)思想政治工作擺在突出重要位置,并努力創(chuàng)新踐行,高職院校才能形成持續(xù)發(fā)展的不竭動力。
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