徐雨佳

強(qiáng)身 提能 悅心
——淺談民間游戲?qū)π“嘤變喊l(fā)展價(jià)值

徐雨佳

民間體育游戲簡(jiǎn)易、有趣、好玩、豐富多樣。能夠促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。充分挖掘民間體育游戲，整合其各種元素使之成為幼兒喜歡玩的運(yùn)動(dòng)游戲。

民間 體育 游戲 發(fā)展 價(jià)值

民間體育游戲簡(jiǎn)易、有趣、好玩、豐富多樣。能夠促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。教師應(yīng)該充分挖掘民間體育游戲，整合其各種元素使之成為幼兒喜歡玩的運(yùn)動(dòng)游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

一、在簡(jiǎn)單游戲中鍛煉了身體

常說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”，缺少運(yùn)動(dòng)的孩子體弱多病，個(gè)子矮小。民間體育游戲讓孩子們?cè)谟螒蛑羞\(yùn)動(dòng)，在快樂(lè)中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中獲得了身體鍛煉。現(xiàn)在幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，出門(mén)有車，在家有人抱，體質(zhì)很弱。民間體育游戲喚醒了他們的游戲欲望。實(shí)踐證明，民間體育游戲可以有效促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

二、在快樂(lè)的游戲中習(xí)得了技能

幼兒年齡小，能力弱，尤其現(xiàn)在的孩子樣樣事情父母代替，缺少鍛煉機(jī)會(huì)，在個(gè)人的運(yùn)動(dòng)技能方面如跑步、高處往下跳、走平衡木等運(yùn)動(dòng)技能較薄弱。而且在面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)，往往會(huì)露出膽怯心理，退縮、寸步不前、不敢嘗試。例如，民間體育游戲“小熊過(guò)橋”活動(dòng)中，膽小的小j雙手扶橋慢慢爬上去，下橋時(shí)再慢慢爬下去?？绯隽酥匾囊徊?，戰(zhàn)勝了自己的膽怯心理。后來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)都能勇敢嘗試。

在民間體育游戲中，幼兒能習(xí)得很多運(yùn)動(dòng)技能。如游戲《老鷹捉小雞》發(fā)展了幼兒躲閃跑的能力；體育游戲《丟手絹》，鍛煉了幼兒靈活性，快速反應(yīng)的能力與大肌肉群的發(fā)展。在游戲過(guò)程中我們盡量挖掘幼兒的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們重在參與，增強(qiáng)了幼兒自信心及耐挫折能力。對(duì)大多數(shù)幼兒進(jìn)行一般性的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定，對(duì)個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒，我們尊重他們的發(fā)展水平和個(gè)性差異，善于觀察和分析幼兒取得成功和遭遇失敗的過(guò)程，幫助和促進(jìn)幼兒提高。

三、在豐富的游戲中培養(yǎng)了規(guī)則意識(shí)

（1）情景游戲教學(xué)，讓幼兒在濃厚的興趣中自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，制定規(guī)則是有很大難度的，但在體育游戲過(guò)程中，遵守規(guī)則才能讓游戲順利進(jìn)行，所以在組織活動(dòng)時(shí)，我們可以或充分運(yùn)用器具，或營(yíng)造氛圍、賦予其情節(jié)，讓幼兒在情景中游戲。例如：體游《小老鼠上燈臺(tái)》，我請(qǐng)搭班老師戴好頭飾做老貓，我們貼上鼻子、胡須做小老鼠，只要老貓出現(xiàn)，小老鼠就要抱著手臂蹲下，老貓走后，繼續(xù)游戲。因?yàn)榻o了他們頭飾等裝飾，給了他們一個(gè)角色，開(kāi)展活動(dòng)起來(lái)更順利，少了很多無(wú)謂的說(shuō)教和反復(fù)提醒，這樣開(kāi)展游戲，不但趣味性強(qiáng)而且能讓幼兒迅速進(jìn)入境界，良好的情緒體驗(yàn)讓他們能自覺(jué)遵守規(guī)則。

（2）說(shuō)著兒歌游戲自發(fā)強(qiáng)化幼兒規(guī)則意識(shí)。將規(guī)則要求變成瑯瑯上口的兒歌，讓幼兒邊說(shuō)邊做、邊唱邊做，使幼兒遵守游戲規(guī)則，同時(shí)也提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。如民間體育游戲《丟手絹》、《老狼幾點(diǎn)鐘》、《放炮仗》、《木頭人》等集體游戲，具有很強(qiáng)的趣味性和娛樂(lè)性，情節(jié)生動(dòng)有趣，易學(xué)、易會(huì)、易傳。針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平，創(chuàng)編簡(jiǎn)單兒歌幫助幼兒盡快掌握玩法，讓幼兒有大量玩的時(shí)間，在反復(fù)多次的游戲中不斷遵守規(guī)則、變換規(guī)則。在體育游戲《老鷹捉小雞》中，創(chuàng)編兒歌“天上老鷹飛，地上小雞跑，老鷹捉小雞，小雞隊(duì)排好，緊緊抓前面，老鷹捉不到！”還有體游《小老鼠上燈臺(tái)》，根據(jù)游戲內(nèi)容編了兒歌“小老鼠鉆山洞，鉆過(guò)山洞上小橋，慢慢上，小心走，雙腳并攏跳下來(lái)?！庇變哼吥顑焊柽呑鲇螒?，很自然地就做到了遵守游戲規(guī)則。

（3）融會(huì)貫通幼兒自創(chuàng)游戲規(guī)則。民間游戲“老鷹捉小雞”是小朋友非常喜歡玩的。“雞寶寶”們一個(gè)拉著一個(gè)躲在媽媽后面，躲避著“老鷹”的追捕。狡猾的老鷹鉆著空子想抓小雞，但雞媽媽展開(kāi)翅膀，緊緊護(hù)著。長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍甩來(lái)甩去，但小雞們死死拽著同伴的衣服。這時(shí)意外發(fā)生了，有只小雞（唐雅琪）不小心跌倒了，頓時(shí)后面的雞寶寶也隨之倒地，老鷹一看有機(jī)會(huì)，狠狠地?fù)溥^(guò)去，緊急關(guān)頭，小雞寶寶急中生智，雙手抱胸蹲在地上，并說(shuō)著：“我們?cè)诩依锪?，你不能抓我們。”老鷹看著我，我說(shuō)：“他們躲到了家里，你重新抓吧?！?/p>

四、多彩的民間游戲讓幼兒悅心悅神

民間體育游戲大多有兒歌、情節(jié)，能讓幼兒邊說(shuō)邊跳，游戲時(shí)非常愉快。另老師在組織幼兒游戲時(shí)，常會(huì)以飽滿的狀態(tài)參與游戲，調(diào)動(dòng)幼兒情緒，幼兒也會(huì)把老師當(dāng)作游戲伙伴，對(duì)老師產(chǎn)生認(rèn)同感和親切感，這樣師幼之間也會(huì)玩的不亦樂(lè)乎。在民間體育游戲中，幼兒還通過(guò)體驗(yàn)不同的游戲情節(jié)獲得情感上的愉悅，真是悅心悅神！

在體育游戲中，要遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，由易到難適當(dāng)變換不同內(nèi)容。如“捉迷藏”，前期用紗巾遮眼，讓幼兒能見(jiàn)到一些光亮，后期用小毛巾遮眼，全黑下，幼兒有點(diǎn)害怕，產(chǎn)生恐懼。但在教師的鼓勵(lì)下，幼兒擺脫了恐懼心理障礙，不再害怕。在玩民間游戲過(guò)程中，幼兒變得有創(chuàng)造性：會(huì)自己創(chuàng)編游戲內(nèi)容、會(huì)自己定簡(jiǎn)單規(guī)則；學(xué)會(huì)了合作交往；形成了克服困難、堅(jiān)持的意志品質(zhì)；提升了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，得到了全面和諧的發(fā)展。

總之，民間體育游戲可以有效促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，成為了孩子們健康成長(zhǎng)的伴侶。在今后將繼續(xù)選擇新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，加強(qiáng)教師的指導(dǎo)，讓民間體育游戲發(fā)揮更多的價(jià)值！

[1]吳曉丹．民間游戲在幼兒園教育中的應(yīng)用[J]．中國(guó)教育技術(shù)裝備,2012(30)．

（作者單位：江蘇省昆山市高新區(qū)翰林幼兒園）